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文档简介

1、鲁教版：义务教育课程标准实验教科书，九年级思想道德课程第三单元关注国家的发展王蕾，大荔县东七中学，2，单元目标，3，内容标准、5，教材内容结构，一说课标，二说教材6，教材内容整合，1，课程总目标，学生道德素质提高，健康心理品质的形成，法律意识的确立， 加强社会责任感和社会实践能力，以学生为理想、道德、文化、规律合格公民、总目标、课程总目标，以加强对学生引导更高追求的中学生思想道德教育为主要任务，了解单元目标、1、党的社会主义初级阶段基本路线的基本内容，理解改革开放的必要性。 2 .了解中国在科技教育上的成就，了解与发达国家的差距。 3 .了解中国的人口、资源、环境状况，了解合理利用修订生育、环

2、境保护、资源的政策。 4 .了解中华民族的传统美德，了解中华民族伟大民族精神的内涵。 1、了解国家大政方针，增强建设祖国的能力。 2、理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。 3 .培养爱护自然、保护自然的能力。 4、理解新的历史时期弘扬培养民族精神的伟大意义，提高对不同文化的分析鉴别能力。 一、热爱中国共产党，支持十一届三中全会以来党的路线、方针政策，热爱社会主义祖国。 2、感受到科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自己的素质，为改变祖国科技落后状况作出了必要的贡献。 3、树立可持续发展意识，从身边小事做起，养成保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展作出贡献。

3、 4、体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，用自己的实际行动弘扬和培养民族精神，促进社会主义精神文明建设。一、发挥单元目标、知识目标、感情、态度、价值目标、思想道德课的价值引导作用，党的路线、方针、政策，引导我们前进，重视学生热爱祖国意识，以民族精神和优秀文化培养学生，注重心理健康、道德、法律和国情教育等内容的整合、道德发展的良好道德、思想性、实践性、人文性、综合性、二、内容标准、内容标准、孟杰和他的伙伴们的故事十九、第六课以走强国富民之路的“资源再利用与环境保护”为主题展开活动，第八课走可持续发展之路，第九课弘扬培育民族精神、 内容整合，国家发展要靠民族精神支撑，国家发展要走科教兴国之路弘扬培育民族精神，走可持续发展之路，党和国家要在新的历史时期重大路线、方针、政策和发展战略、纵向整合教材，(纵向整合)、心理健康教育、法律法规、道德教育、 弘扬民族精神、国情、培养国策教育四、立体整合教材，整合教材知识，保护环境合理利用资源，人口资源环境现状、民族精神作用、(横向整合)，青少年应如何弘扬，如何提高民族精神，走可持续发展道路，青少年应如何、五、教育建议、教育建议体现学生的主体地位，关注国家发展，评价建议，采用学生自我评价、团体互评、教师评价、激励性语言、检验、6、评价建议、7、课程

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