二、弹力力的测量.pptx

1、课前复习,课前复习,1.什么是力？物体间力的作用如何？,力是物体对物体的作用,2.力的作用效果有哪些？影响力的作用效果的因素？,力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态,物体间力的作用是相互的,力的大小、方向和作用点,3.力的图示和力的示意图有啥不同？,图示中力的三要素都表现出来，示意图没有大小,第二节 弹力 力的测量,第七章 运动和力,学习目标,1.了解什么是弹力?弹力的三要素?,3.了解弹簧测力计的构造及其正确使用方法。,2.弹力存在的条件？,4.自己动手使用弹簧测力计测量头发丝能承受的力。,观察下图，弓、箭、蹦床、跳板、人发生了运动状态改变的有哪些？形状改变的有哪些？,弓、蹦床、跳

2、板的形状发生改变,箭、人,一.形变:,外力撤销后，物体不能恢复原状的形变,物体形状的变化叫做形变。,2.弹性:,3.范性：,物体被拉伸后后撤去外力，无法恢复原来的形状,物体被拉伸后撤去外力，会恢复原来的形状,4.弹性形变：,外力撤消后，能完全恢复原状的形变,5.范性形变 ：,1.定义：,二.弹力:,发生了弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力,2.方向：,垂直接触面指向施力物体,1.定义：,3.特点：,它是一种普遍存在的力，例如推、拉、提、压等都属于弹力。,4.条件：,两个接触、挤压物体,三.实验室常见的测力计弹簧测力计,挂钩,拉杆,单位,指针,刻

3、度,挂钩,拉杆,单位,刻度,弹簧,弹簧封闭在内部,力的测量,构造：,弹簧受到牵拉或压缩，其长度会发生变化，长度的变化程度可以反映它受到的力的大小。实验室常用的测力计,原理：,利用弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比的原理。,1.观察测量范围，选择量程合适的测力计。 2.测量前，观察指针与零刻度线是否对齐，如果没对齐，要进行调整或记下零点误差。 观察刻度的分度值。 3.测量时，沿着弹簧的中心轴线施力。 4.读数时，指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值。,四.弹簧测力计的使用方法：,1.2N,5.如图测力计量程（ ），分度值（ ） 此时测力计对钩码的拉力（ ）,5N,0.2N,错误的使用方法,不能倒

4、挂使用,受力没有通过弹簧中心轴线,注意事项 1.不要用力猛拉测力计，防止测力计被损坏。 2.把钩码挂在挂钩上之后，要慢些放开钩码。 3.认真操作，切勿喧哗。,五.学生实验：用测力计测量力的大小,1.用手拉测力计的挂钩感受1N、5N力的大小,2.用测力计测量一根头发丝能承受的拉力大小,课堂小结：,1.弹力：,定义：,条件：,方向：,特点：,2.测力计：,构造：,使用方法：,3.力的测量：,感受1N的力、测头发丝的拉力。,两个物体接触、挤压,垂直接触面指向施力物体,它是一个普遍存在的力,测量前、测量时、测量后,弹簧、拉杆、提环、挂钩、刻度盘,课堂练习：,1.为了准确地知道力的大小，要对力进行测量在

5、物理学中，我们利用力产生的_的大小来测量力。测量_ _ 的工具叫测力计在物理实验室经常使用弹簧秤，它的核心部分是（ ），它是利用（ ） 这个道理制成的,2.在使用弹簧秤测量之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次，这样做的好处是_,3.弹簧不挂物体时长为0.1米，受10牛的拉力时长为0.15米，这时没有超过它的量程，如果受6牛的拉力，弹簧的伸长量为_厘米，这时弹簧的长度为_厘米,弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长,效果,力的大小,弹簧,3,防止弹簧卡住,13,4.如图所示的弹簧秤的最小刻度是_牛，它的测量范围是_牛，用这个弹簧秤不能测量超过_牛的力图中弹簧秤对物体A的拉力为_牛,2.4,0.2,0-

6、5,5,5.下列力中，最接近1牛顿的是（） A.运动员举起杠铃的力 B.拿起一个大西红柿的力 C.人扛起一袋大米的力D.一只蚂蚁对地的压力,B,C,6.使用弹簧秤测量之前，如果 零点没有校正，指针指在零点 的上方，则测量力的大小的读数比真实值将 （ ） A偏大B不变C偏小D 无法确定,7.在弹性限度内，下列说法正确的是（ ） A弹簧的长度跟受到的拉力成正比 B弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比 C弹簧受到的拉力 跟它的长度成正比 D弹簧的伸长量跟受到的重力成正比 8.用来测力的工具有（ ） A、杆秤，B、弹簧测力计，C、握力计，D、台秤 9.中学生的头发拉断时所需用的力大约是（） A0.9NB1.7NC9ND17N,B,BC,B,能用这只弹簧秤测力 用它测力时把指针所指的示数（F0.1N）即为所测力的数值,10.仔细观察弹簧秤的刻度是否均匀，这说明弹簧的伸长量与所受