幼儿园家长会后心得体会.doc

1、幼儿园家长会后心得体会幼儿园家长会后心得体会1在这阳春3月，万物复苏，春暖花开的季节，我非常荣幸的参加了淄博市直第1幼儿园小班的家长会，感觉收获颇丰。通过此次家长会，对究竟如何爱孩子有了进1步的理解基础上，同时也取得了如何爱孩子的很多方法和技能，更加认识到了家庭教育对孩子的重要性，通过这次家长会我取得1下感悟。1、心中有爱才能发现爱，同时也要适度的爱面对孩子，最好的方法是用爱的鼓励调动孩子。把对孩子的要求变成鼓励，孩子1定会配合你。要当场把孩子们“棒”的地方指出来，让他们能感遭到。人1旦找到好的感觉，就会自动朝“好”的方向发展，越变越好。他就会感到被夸的感觉真好！其实，要发掘出孩子的最大潜能，

2、我们为人父母者就必须要具有1双爱的眼睛，去发现孩子的亮点，并把它放大。孩子是天使，他们对成人的评价10分敏感。我们爱他、喜欢我们，他通过我们的眼睛就可以感受得到，1旦他接受了我们爱的信息，你说甚么他都能听到心里去。作为父母应当做到这点。作为家长、我们不但要用爱的眼睛发现孩子，更要用爱的鼓励调动孩子；用爱的感觉滋养孩子；用爱的行动影响孩子；用爱的理由谢绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的豪情回报孩子。心中有爱才能发现爱，只会发现孩子的优点和长处还不够，还要绝不吝啬地把我们的赞美表达出来，告知孩子：“你是最棒的！”2、爱孩子就要善待孩子，着眼于长远意义。善待孩子，就是要体谅孩子，

3、给予孩子自信，帮助孩子找回失去的尊严；善待孩子，就是要尊重孩子，在尊重中长大的孩子才晓得尊重他人；善待孩子，就是要锻炼孩子，教会孩子给自己打气，把孩子培养成勇于迎接困难和挫折的挑战者。爱是世界上最伟大的气力，它令人欢笑，令人落泪，令人重获新生。爱的方式有很多种，可是在中国长时间以来的剧烈竞争中，这类爱被扭曲为管束、强迫、批评，孩子的情感世界没有人去过问，没有知心朋友，内心世界常常会被疏忽，这样会造成自卑脆弱封闭或其他极真个性情，乃至，很多走上犯法道路的孩子都严重缺少家庭关爱。这是教育的失职，更是对生命的忽视。“爱孩子就要理解孩子，爱是1个口袋，往里装，产生的是满足感，而往外掏，产生的是成绩感。

4、1个人在被他人需要时，才能感遭到自己渺小的生命是多么伟大，因而感悟到1种深深的爱意。”如果你深深地爱着自己的孩子，那就理解他，尊重他，引领他，锻炼他，赞美他，善待他，同孩子1起领悟生命之美，感受成长之快乐！3、批评孩子，应掌握哪些技能？当孩子犯有错误时，家长常常1味责备孩子，乃至打孩子，1点不讲批评技能，结果常常适得其反。那末，家长批评孩子时，应注意掌握哪些技能呢？1是低声家长应以低于平常说话的声音批评孩子，“低而有力”的声音，会引发孩子的注意，也容易使孩子注意聆听你说的话，这类低声的“冷处理”，常常比大声训斥的效果要好。2是沉默孩子1旦做错了事，总担心父母会责备他，如果正如他所想的，孩子反而

5、会有1种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯错误也就不以为然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而检讨自己的毛病。3是暗示孩子犯有过失，如果家长能心平气和地启发孩子，不直接批评他的过失，孩子会很快明白家长的意图，愿意接受家长的批评和教育，而且这样做也保护了孩子的自尊心。4是换个立场当孩子惹了麻烦遭到父母的叱骂时，常常会把责任推到他人身上，以回避父母的叱骂。此时最有效的方法，是当孩子强辩是他人的错误、跟自己没关系时，就回敬他1句，“如果你是那个人，你会怎样解释”这就会使孩子思考：如果自己是他人，该说些甚么这会使大部份孩子发现自己也有错误，并会促使他检讨自己把所有

6、责任移祸他人的毛病。5是适时适度幼儿的时间观念比较差，昨天产生的事，恍如已过了好些天了，加上孩子天性好玩，刚犯的毛病转眼就忘了。因此，家长批评孩子要趁热打铁，不能拖拉，否则就起不到应有的教育作用。4、家长如何表扬孩子才有效？（1）不要吝啬你的表扬，我们经常使用成人的眼光去看待孩子的行动，认为没有几件事是值得表扬的。其实，对年龄小的孩子做好1些“简单”的事已很不容易了。而良好的习惯和震天动地的成绩就是由这些“简单”的行动积累成的。因此只要有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心，我们就要慷慨地给予表扬，年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐步提高表扬的标准。（2）表扬要及时，对应表扬的行动，父母要及时表扬

7、。否则，孩子会弄不清楚为何遭到了表扬，因此对这个表扬不会有甚么印象，更提不到强化好的行动了。由于在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在1起的，年龄越小，越是如此。（3）表扬要具体，表扬的越具体，孩子越容易明白哪些是好的行动，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时候我们家长只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，由于孩子不明白“不错”指甚么。你无妨说：“你自己把书整理这么整齐，我真高兴！”1些泛泛地表扬，如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为何受表扬，且容易养成自豪、听不得半点批评的坏习惯。（4）

8、表扬不但要看结果，还要看见进程。孩子常“好心”办“坏事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完饭后，自己去涮碗，不谨慎把碗打破了。这时候家长不分青红皂白1顿批评，孩子或许就不敢尝试自己做事了。如果家长冷静下来讲：“你想自己做事很好，但厨房路滑，要谨慎！”孩子的心情就放松了，不但喜欢自己的事自己做，还会非常乐意帮你去干其它家务。因此只要孩子是“好心”就要表扬，再帮他分析造成“坏事”的缘由，告知他如何改进，这样会收到较好的效果。表扬最好在良好行动以后进行，而不是事前许诺，从而增强儿童良好行动产生的自觉性。通过这次家长会，我也感触很多。首先要对园方及老师的工作提出赞美，你们的专业精神及认真负责的态度

9、，让家长觉得孩子在这里是安全的、满足的、愉快的。其次是我们班的家长也很有凝聚力，对幼儿园和班级的各项工作都积极支持和参与，尽自己的全力来配合老师的工作。我相信，孩子在老师的培养下定能茁壮成长，快乐进步，同时也只有在老师和家长的共同努力，才能够教育好自己的孩子。最后，再1次感谢曹秀玲院长热忱弥漫的家长会，感谢市直1幼所有老师的辛苦付出！衷心的说1声谢谢你们！幼儿园家长会后心得体会2xxx年9月2日傍晚，我第1次参加肇庆穗华幼儿园小小1班的家长会。首先叶园长向家长们介绍了穗华幼儿园的管理、要求和发展情况，使我们家长更加了解幼儿园课程的规范、活动的丰富多彩等。叶园长还亲身为家长讲了1堂生动的课“科学

10、育儿、幸福人生”，使我进1步了解如何正确引导小孩，在小孩成长进程中要如何科学教育培养。从中我们体会到了穗华幼儿园老师们对孩子们的仔细、用心和无所不至的关心，叶园长真诚的向家长许诺，老师们愿意尽心尽力的做好工作，为每一个孩子服务，表明要与家长密切合作，共同教育好孩子。通过这次家长会，我真的受益非浅,现就自己的感受谈两点体会：1、家校协力，才能有效地培养好孩子；现在的小孩都是独生子女占多数，家里全是大人，因此，他们接触的环境实际上是1个成人的环境，而幼儿园的环境与家庭环境及教育毕竟不同，在这中间家长和老师就承当了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，才能全方位的帮助孩子成长。作为孩子的家长，1定不能

11、错过开家长会和老师们交换学习的机会，再忙也抽出时间来参加家长会，我们作为家长应充分理解和支持老师，让老师摆脱束缚和没必要要的后顾之忧，全心全意的投入到培养教育孩子中来。2、培养良好习惯，受益毕生；在叶园长的授课入耳到幼儿园的培养管理方法以“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成人养德”。我把孩子放到穗华幼儿园读书是正确的选择。我觉得重视培养孩子的自理能力，良好的生活习惯，学习习惯，随着孩子年龄的增长，侧重培养孩子的聆听习惯和浏览习惯。叶园长引导家长用正确的态度和方法教育孩子，养成各种良好习惯，增进孩子全面发展。幼儿园时期的学习成果及行动习惯，都影响孩子们今后的学习和生活。我们作为家长应当常常训练孩子

12、的良好的习惯，如：要求孩子定时睡觉，起床。自觉把书包整理的整整齐齐等，总之：我们要关注孩子的能力，让他们在人生的起跑线上充满气力。我想凡事尽力了，就1定有收获，小小1班这群可爱的孩子们在老师们的仔细教导下，在这个藏龙卧虎的穗华幼儿园这个大家庭里1定会茁壮成长。在这衷心的感谢穗华幼儿园的老师们非常有爱心非常敬业的老师，在32个教师节来临前祝：老师们节日快乐！幼儿园家长会后心得体会310月13日上午，我应邀参加幼儿园大1班家长会，听了园长和两位大班班主任的发言，深有体会，受益非浅。作为1名家长，深感自己有许多的不足，也深感惭愧。平时我们关注更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题

13、，其实在育儿方面大有文章可做。听了两位老师的讲授，我感觉到，孩子的教育应从点滴开始，小到1个动作挂小毛巾、捡地上的纸片、跟老师问好，大到学会跟别的小朋友1块儿玩、同大人简单的交换，能够聆听等，都是需要我们日积月累地去引导和重复示范才会获得成效，并强化为孩子们的1种行动习惯。这1点，我深感自知不如，我性子急，遇事不够冷静，1旦孩子做事磨蹭我就不耐烦了，就帮孩子做了，其实这都是不对的。比如每天早上起床后，马上叫醒孩子，让他洗脸刷牙，孩子还有些犯困，做事磨蹭，为了赶时间，就为孩子逐一代劳，每次都因孩子要自己做，而我要强求为他作弄得不高兴。现在想一想，自己真的做的不好。另外，人无完人，任何孩子都会有这

14、样或那样不足，但是作为父母的我们不能因此大动肝火，乃至大发雷霆，毕竟他们还是孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。这1点，我是深有体会的，孩子有1段时间，每天都不愿到幼儿园，后来我将此事反应给了赵老师，就当天说完后，老师就对孩子进行了耐心肠教育，也找出了孩子为何不愿到幼儿园的缘由，第2天就高高兴兴地到幼儿园了，以后也没有说过不想去幼儿园的话。缘由很简单，就是希望听到老师的夸奖、老师的恳定。老师的1个微笑、老师的1句安慰话、老师的1个手势，对小小的孩子来讲，那是无与伦比的，固然，”欣赏”要适度、适时、适当，1味的夸奖，也会让孩子们产生自豪

15、自满的情绪，同时1味的批评也会让孩子产生自卑的心理。在孩子上幼儿园的这段期间，我发现她确切懂事多了。晓得帮妈妈洗碗、拖地，虽然弄得满身是水，乃至还打了盘子，但我们还是发自内心的高兴，孩子真的懂事了。在教学进程中老师形象夸大的肢体动作，能很好的带动幼儿学习模仿的兴趣，这类方法用于孩子身上特别有效，由于每次只要学了幼童谣曲，都会给我连比画带唱，而且记忆深入，不容易忘记。也减少了她的学习负担，培养了她愉快的学习情绪，提高学习的效力。由于孩子本身的动作语言最能直接反应童谣中丰富多变的动作。这类教学方法希望老师们继续发扬。作为本幼儿园的家长，从孩子的身上看到了各位老师的亮点，各位老师的爱心与耐心。体会到了孩子对幼儿园