九年级第15章 电流和电路总复习.ppt

1、电流与电路复习,课标要求,1、观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互 排斥，异种电荷相互吸引 2、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用 3、知道电压、电流、和电阻。 4、会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联 电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单 串联或并联电路的实例。了解串、并联电路的 电流和电压特点。 5、会使用电流表和电压表,内容有电学的基本概念-电荷、电流、电路、电压和电阻。这些概念是学习初中电学知识的重要基础。帮助学生建立这些概念及其相互联系从而初步建立电学知识结构 本章的主线是电流、电路，教材紧紧抓住这个主线，将知识编织成串。,教材特点地位,家庭电路,电路的识别和特点,知

2、识联系,电 路,电 流,电流概念,电流测量,电阻概念,电阻相关因素,电压概念,电 阻,电压测量,电 压,电路连接,并 联,欧姆定律,简单应用,电阻测量,串 联,循序渐进,【知识梳理】 一、电荷 1、物体具有吸引轻小物体的性质，就说物体带了_，或者说带了电荷。用摩擦的方法使物体带电，叫做_。 2、电荷的种类：分为_和_两类。规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫_，毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫_。 3、电荷间的相互作用规律：同种电荷互相_,异种电荷互相_。,电,摩擦起电,正电荷,负电荷,正电荷,负电荷,排斥,吸引,4、验电器：用来检验物体是否带电的仪器叫验电器。它是利用_的原理制成的。从验电器

3、箔片张角的大小，可以判断物体所带电荷的多少，张角越大，说明物体所带电荷越多。 5、电荷量：电荷的多少叫电荷量，简称电荷，符号是_。电荷量的单位是_，用符号_表示。 6、原子的核式结构：原子是由位于原子中心带正电的_和核外带负电的_组成，通常情况下，_所带的正电荷数与核外_所带的负电荷数相等，整个原子对外不显电性，呈电中性。 7、元电荷：电子是带有最小_的粒子，其他带电体所带的电荷量都是它的整数倍，所以又把一个电子所带的电荷量叫做_，用符号e表示， 1e= C。,同种电荷相互排斥,Q,库仑,C,原子核,电子,物体,电子,电量,元电荷,1.6X10-19,二、电流和电路 1、电荷的定向移动形成了_

4、。物理学中规定_定向移动的方向为电流的方向；电子带负电，电子定向移动的方向与电流的方向_。 2、电路：用导线把电源、开关、用电器连接起来组成的_的路径叫电路，电路的基本组成有_、_、_、_四部分，缺一不可。其中_提供电能，它把其他形式的能转化为电能，_是消耗电能的，它工作时将电能转化为其他形式的能；_是控制电路通断的；导线起连接作用，组成电流的路径；电路有三种状态即通路、开路和短路。,电流,正电荷,相反,电流,电源,用电器,开关,导线,电源,用电器,开关,3、电路中有持续电流的条件：一是_，二是_。 在闭合电路中，电流总是从电源的_流出，经用电器，流向电源的_。 4、导体、绝缘体：导体容易导电

5、是因为导体中有_，绝缘体不容易导电是因为绝缘体中几乎没有_，金属导体导电靠的是_，酸、碱、盐的水溶液导电靠的是正、负离子。 5、二极管具有_性，电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。,电源,闭合电路,正极,负极,自由电荷,自由电荷,自由电子,单向导电,导体 与 绝缘体,导体:善于导电的物体.,如:金属.人体.大地.酸碱盐的水溶液.湿柴.铅笔芯（石墨）.饮用矿泉水等.,绝缘体:不善于导电的物体.,如:橡胶.玻璃.塑料.陶瓷.干燥的空气.干纸.油等.,导体善于导电是因为其内自由移动的电荷多，而绝缘体内自由移动的电荷少。（都有电子） 导体与绝缘体没有绝对的界限。在一定条件下可以转化。如玻璃是绝

6、缘体，加热后成导体。 金属导电靠的是自由电子，酸、碱、盐溶液导电靠的是正负离子。,画简单电路图,训练引导学生对照电路元件实物，逐一认识其符号，在学生的头脑中把实物和符号有机地联系在一起。 教师进行规范的画图示范。,元件符号,实物图,电路图,电源短路和用电器短接做一个对比,电路的状态,家庭电路 短路实验提前,实验现象表明：小灯泡被短接而熄灭，电流流经外加导线而绕过了小灯泡。,分组：发光的小灯泡还会亮吗？,短接,深化对电路的认识！,串联电路,把用电器逐个顺次连接起来的电路，叫做串联电路。,实物图：,电路图：,三、串联电路、并联电路,把用电器并列地连接起来的电路，叫做并联电路。,并联电路,串联电路、

7、并联电路特点：,1、串联电路始终是一条路，不分支；并联电路有分支。,2、串联一个开关就可以控制整个电路；并联电路干路开关可控制整个电路，支路开关可控制各支路。,3、串联所有用电器总是同时工作，同时停止；并联各支路互不影响。,思考：若电路中只有两个灯泡（用电器在），如何用最简单的方法来判断两电器是串联还是并联？能否任意取下一导线，若两灯都不亮则说明两灯是串联？,说明：一般情况下小彩灯上的各个小灯之间是串联，开关和用电器、试电笔中电阻与氖管间是串联。,家庭各用电器、教室里的各灯、街上的路灯、交通红绿灯、灯座与插座、电冰箱灯与压缩机之间都是并联。,有两盏灯接入电路中，通过一个开关可以同时控制这两盏灯

8、，则这两盏灯（ ） A、一定是并联 B、一定是串联 C、可能是并联也可能是串联 D、以上都不是,手电筒电路,楼道光电自动感应灯电路,就是表示电流强弱的物理量，用I表示。,安培，简称安，用A表示,毫安（mA）和微安（A ）,四、电流的强弱,1A=103mA106A 1A=103mA106A,2.电流“正进负出”。,1.电流表要串联在电路中（电流表电阻很小，一般可认为是0，相当于导线）,3.不超量程。（不确定时用大量程“试触法”，在不超量程的情况下尽可能用小量程）,4.绝对不能与电源两极直接相连。,电流表：,测量电流，有两个量程：00.6A（一大格0.2A，一小格0.02A）、03A（一大格1A，

9、一小格0.1A）其中大量程是小量程的5倍。手电筒和日光灯的电流约为0.2A，做实验时一般情况下用的是小量程（00.6A),三电 流 表 的 读数,根据量程确定每个大格和每个小格(分度值)所表示的电流值,甲 图,量程,0.6 A,每个大格,分度值,分度值,每个大格,0.02 安,0.2 安,0.1 安,1 安,乙 图,3 A,量程,思考：甲、乙、丙、丁四同学用“电流表测电流”闭合开关前电流表的指针均指在零刻度线处，闭合开关试触时指针摆动分别如图，请指出所存在的问题。,1）甲的问题_ 2）乙的问题 _ 3）丙的问题 _,电流表正负接线柱接反了,电流表所选量程太大,电流表所选量程太小了,串联电路中各

10、处电流都相等。表达式：IA=IB=IC,并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和。 表达式：I=I1+I2,五、串并联电路电流特点,思考：电流相等的电路一定是串联吗？为什么？,2（2015成都）教室里的各盏照明灯之间是 联的，当教室里多开一盏照明灯时，干路上的电流大小将 。（选填“变大”、“不变”或“变小”） 3（2015长沙）如图所示，用餐巾纸摩擦一根可以绕支架自由转动的吸管，使它带上电，现用另一带电玻璃棒靠近吸管的一端，发现它们互相排斥，关于这一现象，下列说法正确的是（ ） A、吸管带的是正电。 B、吸管在摩擦中失去电子而带负电。 C、吸管和玻璃棒带同种电荷。 D、吸管和玻璃棒带异种电荷。

11、,并,变大,C,4. （2015内江）甲、乙、丙三个轻质小球，甲球排斥乙球，乙球吸引丙球，下列说法正确的是（ ） A.甲、乙两球一定带异种电荷 B.甲、乙两球一定带同种电荷 C.乙、丙两球一定带异种电荷 D.乙、丙两球一定带同种电荷 5如图所示电路中，属于串联电路的是（ ）,B,A,6、（2015长沙）楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电能。小明和小刚利用“光控开关”（天黑时自动闭合，天亮时自动断开）和“声控开关”（当有人走去发出声音时，自动闭合，无人走去没有声音时，自动断开）设计了如图所示的电路，使楼道照明变得“智能化”，下列符合这种“智能”要求的电路图是（ ）,A,*7（20

12、15陕西）如图所示电路，闭合开关S1、S2，下列对电路的分析正确的是 （ ） AL1与L2串联 B电流表A1测L1的电流 C当开关S2断开时,通过L1的电流变小 D当开关S2断开时，电流表A2的示数变小 8（2015娄底）如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小明把阻值不等的两个灯泡接入电路中，用电流表测出通过A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC关于它们之间大小关系，正确的是：（ ） AIA=IB=IC BIA=IB+IC CIAIB=IC DIAIBIC,D,第7题图,B,*9.如图所示，电流表A1的示数为1.6A，电流表A2的示数为0.9A，则L1中的电流是A，L2中的电流是A。 *10. 根据图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路 (要求导线不能叉)。,0.7,0.9,*11如图13所示，某公园有两个游览点(用亭子表示)其游览的入口和出口都己确定，请按以下要求设计游览路线： (1）游客由入口到出口，先后经过两个游览点请在图13甲中用笔画线画出游览路线； (2)游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，请在图13乙中用笔画线画出游览路线 由此联想到我们所学的电路知识现有两个小灯泡和相应的电器元件，怎样连接使它们 都亮起来。 【设计实验与进行