1毛朝霞二年级数学用厘米作单位量长度.ppt

1、西师大版二年级数学上册,綦江区文龙小学 毛朝霞,用厘米作单位量长度,认识尺子,认识厘米,量一量,课堂活动,练习,【教学目标】 1通过观察、测量活动，使学生体会建立统一的长度单位的必要性。 2认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。 3会用计量工具测量较小物体的长度，同时培养学生的估测意识。 4培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。,课桌有4支铅笔长。,课桌比3本数学书短一点。,课桌有5拃（zh）长。,我用三角板量。,课桌有多长？,小结 在测量物体的长度时，要用统一的标准去量，这样才能知道物体到底有多长。,统一长度单位,尺子的种类,钢 尺,卷 尺,折叠尺,米 尺,

2、返回,你们都见过什么样的尺子？,量长度最常用的工具是米尺，下面是米尺的 一部分。,你仔细观察过尺子吗？,用厘米作单位量长度,认识直尺,观察直尺，你发现了什么？,量长度最常用的工具是米尺，下面是米尺的 一部分。,0刻度,竖线三种长度不同的竖线都叫刻度线,数字从小到大的顺序排列的,0刻度标志着开始,cm厘米,0刻度线在哪儿？,标有5的刻度线在哪儿？,表示起点,认识1厘米,0刻度：表示起点,你能找出1厘米吗？,你还能找出1厘米吗？,认识1厘米,这一段长1厘米,这一段长（ ）厘米,1,认识1厘米,0 刻度线,从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm?,每标有相邻数字的两个刻度之间的长度是1cm,1c

3、m,1cm,1cm,这都是1厘米,每标有相邻数字的两个刻度之间的长度是1cm,厘米可以用字母cm表示。,Cm读作：厘米,1厘米可以表示成：,1cm,1cm读作：1厘米,量较短的物体，可以用厘米作单位。,2厘米可以表示成：,3厘米可以表示成：,2cm,3cm,2cm读作：2厘米,3cm读作：3厘米,说一说: 什么东西的长度大约是1厘米?,生活中的1厘米,这一段长（ ）cm,3,这一段长（ ）cm,5,认识几厘米,请同学们在自己的尺子上找出 2cm、5cm、8cm的长度。,在尺子上分别指出2cm,5cm和8cm的长度。,铅笔长 厘米,8,用厘米量物体的长度,长（ ）cm,7,长（ ）cm,4,返回

4、,9,7,3,议一议：怎样用直尺量物体的长度？,10,cm,1. 把物体放平。,2. 将物体的左边和 “0” 刻度线对齐。,3. 物体的右边对准几厘米，就是几厘米。,10,( )厘米,4,怎样用这把尺子量铅笔的长度？,62=4（厘米）,如果物体的一端不是对着尺的“0”刻度，而是对着其他刻度时，就用物体所对着的两个刻度相减，也会得到物体的长度。,105=5（厘米）,判断,（给正确的测量方法划V）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,V,V,1,2,3,4,我是小小裁判员！,长（5）厘米,小红,1,长（5）厘米,长（6）厘米,长（6）厘米,小英,小明,东东,2,3,4,5,我是小小裁判员！,长大约（

5、）厘米,5,5,大约9厘米,大约 8 cm,返回,返回,返回,返回,返回,量一量，课桌的宽度是多少厘米？,返回,你知道吗？ 在古代，人类为了测量田地等就已经学会了测量长度。最初是以人的手、足等作为长度单位的，如公元前2400年出现的古埃及腕尺。但人的手、足长短不一，在生产生活中遇到了困难，于是就出现了以某些物体作为测量长度的单位，如中国商朝出现的象牙尺和公元九年制造的新莽铜卡尺等。,人体上的“尺” 人的身体很有趣。如果把一个成年人头的长度当作一把尺，那么身高相当于7个头长，肩宽等于2个头长，上肢等于3个头长，下肢等于4个头长。用脚长也可以测量，因为人的身体约是脚长的7倍。但人体的几把尺不是一成不变的，小孩的