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文档简介

1、,第6课,学习目标：,1、能够利用材料的质感、肌理、形状和色彩等进行造型表现。 2、树立环境保护、资源利用的意识。,拾荒者装置 吕智强 综合材料,这是一个利用生活中的废弃物营造的简朴的家居环境，作者的用意是什么？ 这些物品曾经发挥过不同的作用，有必要改变它们原有的用途，继续使用吗？ 这件装置作品表达了什么样的思想态度？ 在你的生活中有没有可以变废为宝继续使用的物品呢？,感受材质的表面质感并描述你的感受。,教学活动一：选择利用或加工改造合适的材料，运用点、线、面的简单造型制作拼贴作品。,可利用材质质感 和形体特征。,通过加工改变材料表面肌理效果。,揉皱,剥离,上色,纸浆,欣赏这几件以纸为主要材料

2、的拼贴作品，谈谈这些作品给予你的感受，分析材质加工以及画面处理的方法。,青铜式游戏雷蒙德托玛索 纸板、金属、颜料,无题凯尼阿达奇 纸、综合材料,凯尼斯若兰德染色纸拼贴,为你（们）的创意绘制一张小草图，安排好实施步骤。 根据你使用的材料，考虑选择牢靠的固定方法。,波斯花园 Dick Lee,RA 纸板、木材、布和颜料,胶粒镶嵌的人像,夏日问童 阿拜尔卡尔（荷兰）（综合材料）,教学活动二：以小组合作的方式，收集生活中的废弃材料，讨论确定主题，制作一件立体作品。,牛头（雕塑） 毕加索（西班牙） 自行车部件,形状的联想,改变物品的表面质感， 改变人们的恒常认识。,通过彩绘装饰物品的表面。,非洲雕塑 综合材料和彩绘装饰,鸟 Sean Avery（澳大利亚） CD碎片,小狗 Nirit Levav（以色列） 自行车部件,昆虫 Mark Oliver（英国） 废弃的太阳眼镜、电子元 器件、旧标牌等,树 雷斯金属支架、塑料制品,凤凰 徐冰 废弃的机械部件、旧工具等,你喜欢这一课吗？同学们怎样评价你的创意？ 在制作过程中你遇到了什么样的困难？你是怎样解决的？ 你对生活中废弃的物品有了什么新的认识？,达标测试：,1、尝试以纸材为基本材料做肌理效果，运用点、线、面的简单造型制作拼贴作品。 2、

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