一年级数学下册 动手做（一） 3教案 北师大版_第1页
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文档简介

1、用手做(1)课题用手做(1)教育目标1 .通过欣赏设计图案的活动，进一步识别正方形长方形三角形。2、发展手工能力、空间想象力和创造力。3、发展学生手的操作能力、空间想象力和创造力。突破重点难点构想通过折弯、剪切等活动进一步认识平面图形，将图形分解组合。教育媒体大小不同的长方形、正方形、三角形、圆形教育活动和主要语言学生活动一、创造性的怀疑1 .给出正方形、三角形、长方形，指它们的名称。2 .检查各同学准备的正方形、三角形、长方形。二、互动消除怀疑打九折(1)将一张正方形折成一个两折，怎么折？(二)组织展示交流。(3)表示折叠方法。2 .请剪下来(1)沿虚线剪切。(2)将剪下来的两个部分进行比较

2、，看是否相同。(3)彼此看着，切出了什么？3 .试试看(1)将长方形、三角形、圆形的纸分别对折，再切一张进行比较。(2)组织交流，看切出了什么4 .拼写用上面剪下的图形拼写。认识图形出图形打九折看看在小组内折成什么样子注意观察请剪一下比较一下互相看着，切了些什么独立练习集团交流独立谜题三、启发怀疑你会做其他的图形吗？ 你在看到的图案里最喜欢哪个？四、实践应用1 .下一个谜题类似于什么？ 剪切、拼写(附件一的图3 )你能画出其他有趣的图形吗？ 试试看2 .折叠飞机在普通的纸上，通过同学们聪明的头脑和灵巧的手，设计美丽的图案，真不可思议用纸做什么？ (1)看书练习折叠。 (2)跟着老师讲课。3 .可以用长方形的纸折正方形吗？ 试试看(1)自己折叠看看。 (2)展示自己的作品。4 .把正方形纸切成四个大小相同的三角形，用这些三角形能做出什么样的图形？(1)折叠正方形的纸，把同样大小的三角形切成四块。(2)这四个三角形成一个大三角形。(3)用四个三角形做风车。五、总结评价(略)创新结合

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