一年级数学下册 认识三角形、平行四边形2教案 苏教版

1、理解三角形和平行四边形教具：一个钉板。简短提示：本课程的教学内容是江苏教育一年级第二册数学第1921页的“理解三角形和平行四边形”。本课程基于学生对矩形和正方形的直观理解。通过教学，学生可以直观地理解具体操作活动中的三角形和平行四边形，认识这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用，理解图形之间的联系，培养学生的空间观念；在学习活动中激发学生探索的热情和相互合作的愿望，培养学生的创新意识。教学过程：过程1:理解三角形过程2:理解平行四边形过程3:完成“试一试”过程4:判断练习过程5:完成“思考和行动”的第一个问题过程6:完成“思考和行动”的第二个问题过程7:完成“思考和行动”的第三个问题过程

2、8:完成“思考和行动”的问题4过程9:完成“思考和行动”的问题5过程10:课堂总结过程1:理解三角形老师：孩子们，你们喜欢折纸吗？(举例说明要求：你能把一张正方形的纸折叠成两个相同的部分吗？请拿出课前准备好的正方形纸，按照上述要求折叠，看看你折叠成什么形状。暂停。老师：所有的孩子都是折叠的，有些孩子是这样折叠的：(点击折叠矩形动画。其他孩子像这样折叠：(动态显示折叠三角形的过程)老师：哪两个数字是这样折叠的？(点击名称)。让我们和我谈谈吧。它是一个三角形。(黑板上的一些主题：三角形)过程2:理解平行四边形(点击示例2)老师：请拿出两个相同的三角形，试着拼在一起，然后辨认出拼的是什么形状？暂停。

3、老师：所有的孩子都拼写完了。让我们一起来看看。(点击三角形和矩形的名称并提问：“这是什么形状？”一些孩子可能知道这个新数字(点击名字)。让我们和老师谈谈：平行四边形。板书的一些主题：平行四边形)过程3:完成“试一试”老师：生活中有很多物体的面，它们的形状是三角形或平行四边形。以下是我们生活中常见的物体。(点击问题和要求)孩子们可以在本书第20页的“尝试”图上画三角形和平行四边形。暂停。老师：每个人都画完了。让我们一起检查一下。(依次点击并解释：红领巾、卫生红旗和本标志的正面为三角形。栅栏的栅栏形成平行四边形，楼梯的栏杆也形成平行四边形。(点击提问：你还在哪里见过三角形和平行四边形？同一张桌子上

4、的孩子们互相交谈。暂停。老师：是的，我们在生活中仍然可以看到许多三角形和平行四边形。(切换到课件)例如，自行车的三脚架和儿童使用的文具三角尺是三角形的；学校门口的电动门上有一个平行四边形。过程4:判断练习老师：刚才，我们知道了两个新的图形：三角形和平行四边形。现在，请闭上眼睛，想想三角形和平行四边形是什么样的。让我们一起确认一下。(课件演示：找出下图中的三角形和平行四边形。(老师：让我们一起来认识它。三角形是什么？(点击并介绍)平行四边形怎么样？顺便说一下，(点击)在其余的图中，这两个是矩形，这是正方形，这是圆形。老师：孩子们视力很好。让我们进一步理解三角形和平行四边形。过程5:完成“思考和行

5、动”的第一个问题(切换到光盘)(单击显示“思考和行动”的第一个问题)老师：你想看看它是如何被包围的吗？(单击动态显示)过程6:完成“思考和行动”的第二个问题老师：如果让你用棍子把一个三角形和一个平行四边形放在一起，你会吗？(点击显示第二个问题“思考和行动”，完成。(老师：请先放一个三角形和一个平行四边形，有六根相同长度的小棍子，然后试着把它们和八根相同长度的小棍子放在一起，看能拿出什么形状。把它摆好，介绍给你的同桌。暂停。老师：你可以用6根棍子摆动三角形和平行四边形。用八根棍子你能算出什么数字？孩子们的身材是不同的。让我们看看他们有什么。(切换到课件)(课件演示：矩形(长3，宽2)，正方形(边

6、长2)，三角形(3，3，2)，平行四边形(3，3，1，1或2，2，2，2，)过程7:完成“思考和行动”的第三个问题老师：刚才，我们用一根小棍子画出了这个图形。让我们一起画画和数数。(切换到光盘)(点击显示第三个问题“思考和行动”)老师：看一看。三角形应该涂什么颜色？顺便说一下，把它漆成蓝色。平行四边形呢？是的，它被漆成绿色。然后孩子们将在书的第21页上画画并填写第三个问题。暂停。老师：让我们一起检查一下。(依次点击并填写数字：5、3)过程8:完成“思考和行动”的问题4老师：三角形和平行四边形是两种不同的形状。他们之间有什么联系吗？(点击显示问题4)老师：请拿出两个相同的三角形，拼在一起。拼写后，在同一张桌子上互相交谈，看看是否有不同的拼写。暂停。老师：有些孩子这样拼写(点击第一个拼写。(点击问题：有不同的拼写吗？(老师：有些孩子这样拼写(点击最后两个拼写。(过程9:完成“思考和行动”的问题5老师：刚才我们用两个三角形拼数字，现在我们用三个数字拼数字。(点击显示“思考和行动”的第五个问题)老师：让我们先拼一个长方形。你怎么拼写它？(通过拖动图形进行演示)。再次拼写平行四边形。你能想象如何拼写它吗？(老师示范拼写)当然，你也可以用这三