一年级数学下册 练习四 2教案 苏教版_第1页
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文档简介

1、练习4培训目标：1.知识和技术：通过一次混合、计数、折叠、剪切、拟合、拟合等实践活动，加深对平面图形的认识。2.过程和方法：探索物体和图形的形状大小、位置关系和变化的过程。3.情感态度和价值观：体会发现的乐趣，体验成功的乐趣，提高对数学学习的信心。教学沉重而困难的地方：在打折、匹配、拼写等实践活动中培养学生创造精神。培训资料：几张各种图形的纸课程体系：第一，引入新课我们已经知道了几个平面图形，谁能告诉我们已经学了什么平面图形？今天，我们来继续研究他们以前的练习课。二、练习1.问题1(1)提出第一个问题，要求观察牙齿画是什么样子的。(2)把数字分类，装满书。(3)沟通，告诉我怎样才能算对和快。2

2、.问题2(1)读完问题后问：“折两次是什么？单击2)学生(2) (2)选择折叠的方法，在组内沟通，折叠是什么图形？(？(3)在集体交流的同时，问：“把正方形纸折叠两次，一般有什么折叠法呢？”说。各折了什么图形？3.问题3(1)学生拿出一张矩形纸，问道：“你能折叠成同一个三角形吗？”(？(2)学生操作。(3)交换和展示其他折叠方法。4.问题4(1)取出一张矩形纸，怎样折叠才能折叠一张正方形？(？(2)学生操作。(3)交换和展示其他折叠方法。5.问题5(1)拿出一张矩形纸，可以折叠、折叠、剪、拼、做一个平行四边形吗？(？(2)学生操作。(3)徐璐交流其他方法。6.练习4 6。(1)提出第6题图，引导学生地图，说明图中矩形是如何转换成平行四边形形状的。(2)用学生的手，按照书中两幅画折叠、剪、合、合。(3)怎样才能使矩形变成平行四边形形状？(？学生实践实验，集体交流。(把矩形切成两个四边形，然后平行四边形配合平移。)，以获取详细信息7.问题7(1)老师：看，我用矩形、正方形、三角形、平行四边形、圆圈做的画是什么？漂亮吗？牙齿图形中有多少个矩形、正方形、三角形、平行四边形、圆？梯形是我们以后要学的。其实我们现在只知道图形王国的一部分。图形王国里有很多图形等着我们知道。你想成为小设计师吗？请你也用多张矩形、正方形、三角形、平行四边形、圆圈做一幅美丽的画好吗？(2)学

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