七年级信息技术 第五单元 第二节 制作运动轨迹动画教学设计_第1页
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文档简介

1、Flash仅用于运动轨迹动画教案名称Flash仅用于运动轨迹动画上课时间一格学年七年级学生一、教材内容分析本课程的内容主要是通过前一课程的简单动画制作，让学生学习组件的运用和运动轨迹动画的制作方法。二、学生分析学生经过上课的Flash学习，已经有了一定的软件操作基础，因此这门课比较容易学习。三、教育目标1 .知识和技能：(1)图像动画的导入(2)理解和把握组件的运用(3)掌握运动轨迹动画的制作方法。2 .过程和方法提高学生对知识的联系能力，提高学习探索能力。3 .情感态度和价值观培养学生帮助他人的意识。四、教育重点和难点教学要点：图像、动画导入、组件运用、运动轨迹动画的制作方法教育难点：组件的

2、运用五、教育战略根据教材分析和学生学情确定本节课的教学目标、教学难点，强调教学中学生的主体作用，提供学生自主探索的时间，重视引导学生思考、发现问题、解决问题，在此过程中掌握知识重点，加深对知识的理解。 采用任务驱动的分层教学方式。六、教育环境和资源准备计算机局域网、多媒体教育广播软件、大屏幕、课件、指南稿、素材等。七、教学过程(可以嵌套表达具体内容)(1)课前准备部分使用时学生进入教室打开电源、签名、分发素材等。1(2)新课程导入部分使用时老师：“同学们，上节课我们只是再做一点动画，这节课继续用Flash做动画，上节课学习使用我们做的成品。 ”“这是一个很好的例子。” 本课程的内容引入了。1(

3、3)师生交流部分使用时环节1 :理解组件及其运用1 .广播教材学习组成部分：什么是组成部分，什么是构筑的构成部分，为什么使用组成部分？2 .教师说明如何引入图像和动画，并说明如何使用组件为动画添加背景学生仔细观看教师示范3、学生自主实践操作的教师观察学生的操作情况，及时给予指导，记录学生出现的共性问题4 .师生分组讨论，相互解决下列问题：5 .询问学生有没有做的同学，如果有的话，可以请一个学生到教师桌进行示威操作6 .如果同学没有建立教室，根据学生出现的共性问题进行演示。由学生建立的教师根据学生示范的情况进行总结说明，强调操作中应注意的操作要点链接2 :编辑图像1 .使用摄影教师首先向学生说明

4、魔术棒工具的使用的学生看教师的示范2 .学生自己练习，精通魔术棒工具的使用3 .在以前的基础上，学生根据操作提示进行本节课中使用的“蝴蝶”照片的编辑操作4 .学生在教师桌上示范示范操作5 .教师总结操作要点。环节3 :因为运动轨迹动画对学生来说比较难，所以老师首先演示讲义。1 .说明教师示范操作运动轨迹动画制作的步骤，在过程中强调操作要点2 .学生按照操作提示进行实践操作的教师观察学生的操作情况，给予及时的指导请给做好的学生看自己的完成品42(4)课程总结部分使用时带领学生在本机课上学到：回想起组件、运动轨迹动画的制作。2(5)放学后的工作部分使用时自己制作运动轨迹动画的作品。1八、关键环节的精制组件和组件的操作原理创建运动轨迹动画关于组件的概念知识导入图像动画知识总结九、教育反

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