七年级信息技术上学期 第七课多媒体计算机 教案

1、教育重点：多媒体的概念和基本要素，多媒体电脑的概念和构成教育困难：多媒体文件格式教学方法：多媒体教室课设计理念：多媒体是近年来熟悉的名词，能展示信息产品牙齿声光视频的功能，与以前相比，枯燥的节目写作，电脑确实感觉到接近人的感觉系统和人的日常生活。(威廉莎士比亚、温斯顿、电脑、电脑、电脑、电脑、电脑、电脑)由于更迫切的需求，发展更快，日益新的多媒体产品如雨后春笋般涌现，各种功能齐全，而且随着社会潮流，变成各种各样的造型，令人眼花缭乱。事实上，多媒体计算机可以将声音、图形、视频和其他数据数字化，整合，然后播放到其他多媒体设备上，永久存储数字数据，占用的空间也大大减少。课程部署：开发以问题为中心的事

2、件内容、问题核心和问题解决导航学生能力、通过相关工具帮助学习问题解决、技术开发和知识、建立学生多媒体概念并了解相关格式。上课前准备：学校活动电影，多媒体设备录音课程体系教师活动学生活动1.简介问题1:今天我们学习计算机的多媒体技术。哪些同学可以谈论理解多媒体？引入新课。(教师要注意学生回应的具体内容，称赞对与错，指出错误)2。新课板书多媒体电脑1，媒体媒体概念：二、多媒体问题2:看老师示范后，老师操作的多媒体计算机通过那个媒体形式向同学传递信息？文本：图形：图像：动画：音频：视频： (此处显示了上述六茄子多媒体的基本元素。)。同时把问题结合起来。摘要：1。什么是多媒体？2.说明在多媒体生活中随

3、处可见的例子，请举例说明学生。3.解释为什么计算机是多媒体整合的最佳工具。问题3:什么是多媒体计算机？多媒体领域的电脑应用节目？三、多媒体计算机的配置展示一台将学校现有多媒体外围设备捆绑在一起的台式机电脑问题4:大家都知道计算机由()和()组成。那么多媒体计算机呢？你知道的多媒体电脑硬件系统和软件系统都有那个具体的组件吗？介绍了闪存多媒体回放多媒体软件系统flash(激发学生兴趣的简单介绍功能)四、多媒体文件格式(a)声音学生音乐光盘(CD)欣赏声音概念：活动1:使用Windows录制器程序录制声音，然后保存并查看文件格式Wave简介：MPEG简介：Wav格式和Mp3格式之间的区别(2)图形、

4、静态图像文件格式概述活动2:使用Windows绘图工具创建并保存图片，然后查看文件格式。BMP简介：JPG简介：BMP格式和JPG格式之间的差异的简要说明(c)动态图像文件格式活动3:播放老师交付动画和图像以验证格式。学生观察计算机自动使用的应用软件播放文件。GIF动画简介：MPG图像简介：GIF格式和MPG格式之间差异的简要说明3.说明摘要要求登上学生舞台录音(如果条件允许，可以使用数码相机照片或数码相机视频)，进行广播。问题我们已经看到牙齿电脑有录音和隔音功能，现在请同学回答声音。是什么媒体？什么是多媒体？什么是多媒体技术？什么是多媒体计算机？说明与问题一起，投影同步显示了牙齿课的主要内容，引导学生堂复习，诱导堂消化。作业：课后探究：多种多媒体形式的比较学生答案1:学生答案2:学生讨论答案3:学生讨论答案4:要求多名学生上台如果舞台上的学生操作错误或无法正常工作，则在舞台下显示学生会提示。要求多名学生上台如果舞台上的学生操作错误或无法正常工作，则在舞台下显示学生会提示。要求多名学生上台如果舞台上的学生操作错误或无法正常工作，则在舞台下显示学生会提示。如果舞台上的学生操作错误或无法正常工作，则在舞台下显示学生会提示。学生集体回答了老师的问题。教育分析及反思：牙齿课程直接从多媒体计算机的构成和多媒体文件格式、概念解说开始，学生们常常很无聊，很难接受。(乔治伯纳德肖，学生) (威