七年级历史上册《第1课 祖国境内的远古人类》教案 人教新课标版

1、祖国境内远古的人类一、教育目标1.知识方面：通过牙齿节的内容，学生们了解祖国内第一个人类3354元的发现场所，现在。北京市人和山顶洞人的发现场所，和现在一样的时代；可以举例说明北京市人和山顶洞人的生活条件。可以分析从北京市人到山顶东人的进化过程。2.能力方面：通过学生讲述神话传说和北京市、山顶同人的体质特征，培养学生语言表达能力和观察能力。引导与古代人类相关的考古学知识、神话传说、古代历史资料、历史地图、文化遗产插图，培养历史领域的多种知识对学生的认识能力。3.态度价值观：通过演示多媒体课件中国远古人类主要遗址的分布，中国成为人类发源地之一，成为当今世界上发现远古人类遗址最多的国家，提高了民族

2、自豪感。通过学生理解劳动在人类进化过程中的作用，可以学生理解“劳动创造了人本身”的真理。4.学法地图方面：通过学生启发，“山顶洞人比北京市人取得了什么进步？”，从身体特征、生产工具、生活能力、组织形态等方面引导学生比较，初步学习比较分析历史问题的方法。通过学生本身总结和总结本课的知识要点，培养学生归纳和总结历史知识的能力。二、教育重点北京市发现；山顶洞人。三、教育的困难对远视社会名词和“劳动创造人本身”的真理的理解和认识。四、教授过程(见下表)教师活动学生活动媒体简介据说人类起源的历史历史可以追溯到1000多年前。你知道大约一千万年前，第一个人类是怎么产生的吗？摘要摘要科学研究表明，人类从类人

3、猿经过漫长的进化，进化为类人猿，然后通过类人猿逐步进化。大量考古学证明了我国境内存在着丰富的远古人类遗迹。通过分布图中不同颜色的闪光和音乐、配音的合成，生动地展示了我国主要远古人类的分布情况。问题设置你发现了我国古代人类遗址分布的哪些特征？摘要摘要半个多世纪以来，我国从北到辽河，从南到珠江广阔的土地，先后发现了20多个古代人类遗迹，其中黄河和长江流域地区最多。我国是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家。第一，我们国家最早的人类问题设置想知道我国最古老的人类故事吗？讲述有关自己所知道的人类起源的神话传说和考古学知识。看多媒体课件2-1，了解我国古代人类主要遗址分布情况，认识到我国是人类文明的发源

4、地土地之一，提高民族自豪感。在多媒体课件中结合“远古人类遗址分布图”思考和回答问题。要点：主要集中在黄河和长江流域。阅读教科书第7页第1自然段落，插图中国远古人类主要遗址分布图中标明了原母亲人的地理位置，明确了原母亲人是我国第一个远古人类。自制计算机器很多媒体课件速记表教师活动学生活动媒体地图活动请同学阅读课本第7页第1自然段落，并在中国远古人类主要遗址分布图中用彩色笔标出我国第一个远古人类的位置，最后为她做一张身份证。(大卫亚设，美国电视电视剧)表彰创新设计。在我国境内包括原毛人在内的众多远古人类遗址中，北京市遗址的发掘最丰富。二、北京市发现启发性思考你去过周口店的北京市遗址吗？能说说大家的

5、见闻吗？资料呈现播放了教育视频资料“世界著名北京市”，形象化了北京市人的发现过程和他们的生活特征。启发性思考你的发现北京市人已经有什么生活技能了吗？引起事故你认为这种生活技能会怎样改变北京市人的身体面貌？原发人的身份证设计。要点：发现地(云南省元谋县)、现时代(约170万年)、考古学发现(两个牙齿)。前后四人交谈，谈论各自的见闻，推荐代表发言。答案： (稍)。看视频资料了解北京市人的发现过程和生活特点。思考和总结问题。要点：(1)制作和使用石器。(2)可以使用天然火。过着群居生活。小组讨论，充分发表各自的看法。答案： (稍)。自制身份证据教材插图视频资料速记表教师活动学生活动媒体地图独岛教科书

6、彩色图1北京市人民的生活和第9页插图北京市人的头部恢复奖，仔细看看北京市人的身体特征是什么？这些特征和你的猜测一致吗？在你看来，其中哪个部分离现代人最近？启发性思考你认为形成这些特征的主要原因是什么？摘要摘要劳动使北京市人民加强了自己的体质和自然抵抗能力，持续改善了北京市人民的生活环境。因此，“劳动创造了人本身。单击第三，山顶以东人随着漫长的历史发展，大约18，000年前，北京市人活动的周口店龙骨山的顶部洞窟里住着古代人类山顶同仁。地图独岛教科书第11页插图“山顶洞人头部恢复奖”，并与“北京市人头部恢复奖”进行比较，能告诉我山顶洞人的身体特征吗？彩图也观察了“北京市人的生活”和插图“北京市人的

7、头部恢复奖”，总结了北京市人的体毛特征，认识到了劳动在从猿向人迁移的过程中的决定性作用。要点：尾骨粗，鼻子扁平，额头低，嘴突出，头稍微向前倾斜。手和脚的特征最接近现代人。小组讨论，充分发表各自的看法。答案： (稍)。观察图“山顶洞人的头部恢复奖”和“北京市人的头部恢复奖”，描述山顶洞人的体貌特征。教材插图教材插图速记表教师活动学生活动媒体摘要摘要山顶洞人的样子已经和现代人没什么区别了。他们的头没有像北京市人那样向前倾斜。这表明，他们的下肢已经能够直立行走，克服了从体质形态上猿留下的原始性。问题设置计算一下牙齿进化经历了多少年。漫长的进化过程不仅在山顶洞人的面子上发生了明显的变化，而且他们的生产和生活能力也有了明显的提高。阅读指南同学阅读课本第11页3自然段和第12页1自然段。“与北京市人相比，山顶洞人的生产生活有什么特点呢？”启发性思考你能分析山顶洞人比北京市人进步的原因吗？摘要学生地图总结了本课程的知识点，建立了完整的知识结构。提示：编目古代人类档案)表彰，推荐学生的好方法。计算年代并回答说：“大约68万年到18万年。”阅读教科书第11页第3自然段和第12页第1自然段，总结山顶同人的生产和生活技能。要点：(1)了解磨削钻孔技术