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文档简介

1、,深州市长城小学,第八组 26课 威尼斯的小艇,深州市长城小学 张丽,异域风情,人人为我，我为人人的哲理。,？,？,单元结构：,深州市长城小学,？,深州市长城小学,回顾文章，理清脉络 ：,本文可以分为四部分：,一.（1自然段）：小艇是威尼斯的主要交通工具。,二.（2、3自然段）：小艇的构造特点。,三.（4自然段）：船夫的驾驶技术特别好。,四.（5、6自然段）：小艇与人们的生活息息相关。,学习目标,了解威尼斯独特的风情、 小艇的特点。,了解小艇和人们的生活 息息相关。,领悟作者抓住特点和 把人的活动同事物、 风情结合起来描写的 表达方法。,深州市长城小学,深州市长城小学,自主感悟、合作交流(一)

2、：,同学们组内交流小艇有怎样的构造特点？,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。,船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，,行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,二三十英尺,绿色圃中小学教育网,深州市长城小学,用了比喻的方法,1、用独木舟来形容小艇长、窄、深。 2、用新月来比喻船头和船艄向上翘起。 3、用田沟里的水蛇来比喻小艇行动轻快灵活。,深州市长城小学,深州市长城小学,深州市长城小学,深州市长城小学,自主感悟、合作交流(二)： 船夫的驾驶技术好体现在那些方面？,船夫驾驶技术特别好,操纵自如 毫不手忙脚乱 左拐右拐 在极窄的地方，总能平稳地穿过，还能做急转弯。,深州市长城小学,深州市

3、长城小学,组内交流：小艇和人们的生活息息相关？小艇有哪些用途？,自主感悟，合作交流（三）：,小艇的作用,在威尼斯，白天，商人（ 做生意 ）， 妇女小 孩（ 去郊游 ）， 老人（ 去教堂做祷告 ）， 晚上，人们看完戏（坐小艇回家 ）。,深州市长城小学,深州市长城小学,静态、动态,小艇行驶 小艇停泊,喧闹,沉寂,深州市长城小学,深州市长城小学,课堂小结：,本文通过介绍威尼斯小艇的样子船夫驾驶的高超技术以及 小艇的重要作用， 为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。,深州市长城小学,课堂达标：,26 威尼斯的小艇 班级： 姓名： 分数： 一、在括号里填上关联词语。 1、（ ）来往船只很多，（ ）船夫操纵自如。 2、（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。 3、（ ）是极窄的地方，他（ ）能快而平稳地穿过去。,深州市长城小学,课堂达标：,二、读短文，回答问题。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 （1）窄（ ） 拥挤（ ） 手忙脚乱 ( ) （2）用“不管.总不能.”写一句话。,异域风情,人人为我，我为人人的哲理。,小艇和人们的生活息息相关。,？,单元回归：,深州

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