【教学课件】《声音的特征》（沪科版）.ppt

1、,本课编写：杨庄中心学校张大丰老师,上海科学技术出版社 八年级 | 全一册,闭上眼睛，听一些声音,古筝,钢琴,萨克斯,请 你 欣 赏,嘈杂刺耳、令人烦燥的声音,噪声,优美动听令人愉快的声音,响度、音调、音色,乐音的特征,1、响度：指声音的强弱,一、响度,探究锯条振动幅度与响度之间的关系,声音的响度与发声物体振动的幅度有关:,振动的幅度越大，声音的响度越大；振动的幅度越小，声音的响度越小；,2、振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。,响度,响度是指声音的强弱是人感觉到的声音的大小响度跟发声体的振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小，响度越小响度还跟距离发声体的远近有关系，声音是从发声体向四面八方传

2、播的，越到远处越分散，所以人们距发声体越远，听到的声音越小，,请听一听不同响度的声音,11,12,二、音调,音调是指声音的高低它是乐音的一个特性，音调跟发声体振动的频率有关系，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低,请回答：,1、什么叫音调？ 2、音调是由什么因素决定的？ 3、1赫兹的物理意义是什么？ 4、弦乐器的音调与弦的哪些因素有关？,13,14,弦乐器的音调,请听用古筝弹奏的行云流水,粗 细 松 紧 长 短,音调越低,音调越高,弦的,15,三、音色,是乐音的一个特性，它是指由人耳感觉到的声音的品质同样音调和响度的不同声音，由于它们有不同音色，也能分辨出来，声音的音色取决于它的波形，也就是

3、取决于组成声音的泛音(谐音)的数量及各泛音的频率和相对强度同一个人的音色会随着年龄的增长，以及饮食、起居、健康、训练等因素而变化，我国许多著名的戏剧家、歌唱家，数十年如一日，不畏酷暑严寒，坚持每天清晨锻炼嗓子，年过花甲还能保持年轻时期那样优美动听的音色,请分别听一听下 面不同乐器的声音,16,响度、音调、音色称为声音的三要素。,四、噪声的防治：,请你说说什么地方、什么时候有噪声？,噪声有什么危害？,你知道有哪些防治噪声的方法？,路面噪声 引擎、排气管、车胎、喇叭声 飞机噪声 低空飞行时、 降落及起飞 建筑噪声 机械、拆卸土程 工业噪声 抽风和空调系統 家居噪声 闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 ,

4、噪声的来源：,时钟滴答声,安眠,空调响声,影响睡眠,环境中的噪声对人的不良影响示意图,分贝,睡眠,影响学习,干扰交谈,工作效率降低,噪声的影响： 噪声可以使人类的听觉受损。 噪声是可能会影响我们的脑部的神经，影响我们的：食欲、神经紧张、暴躁、精神不集中 、血压增高、心跳加速、听觉不灵 、干扰谈话。,减弱噪声,在声源处减弱,在人耳处减弱,噪声的产生,噪声的传播,噪声的接收,使用吸音材料,植树,带耳罩,在传播过程中减弱,安消声器,课堂练习,1.我们平时所说的“女高音”、“男低音”，这里的“高”和“低”指的是（） A、音色B、音调C、响度D、速度 2.我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水、琴声我们能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的（） A、响度B、音调C、频率D、音色 3.下列四个句子： （1）这首歌曲太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗。 其中“高”字指音调的是（） A、（1）（2）B、（2）（4） C、（1）（3）D、（3）（4）,1、乐音与噪音的区别 2、声音的特征（声音的三要素）,响度表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。,音调表示声音的 ，是