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文档简介

1、21、老人和海鸥，兴庆区教育研究室(奉圣明寺)宋光光，1、快读课文，读正确的辅音，读文章，特别注意生字，以后听写。2.快默读课文，文章先写什么，接着写什么，写什么，最后写什么。请用简单的一两个字概括文章各部分的内容，记录在文章旁边，然后用同桌交流。3.再快速默读课文，想想老人和海鸥在说什么。能用一两句话概括文章的主要内容吗？4.情感地朗读课文，找出老人对海鸥有感情的文章，看看你从中领悟到了什么。做简短的注释。读好单词，想想各组单词描述了文章中的什么屏幕：转的口音。(老人爱海鸥。)，(海鸥送老人)，老人喂海鸥，老人叫海鸥，老人文章跟着说海鸥。老人去世后，海鸥守护老人，老人在天空喃喃地写着海鸥，这

2、就是文章的想法。本文主要内容：牙齿文章讲述了一位老人每10多年的冬天每天步行20多里，在青湖旁边喂海鸥。老人去世的时候，我们把最后喂海鸥的照片放在青湖旁边的时候，海鸥像老人的亲属一样，为他灵柩送葬，举行葬礼的感人故事。老人爱心海鸥，他的背已穿上骆驼、褪色(tu)颜色的旧布，背着褪色的蓝色布包，连装新食物的大塑料袋也褪色了。朋友告诉我，牙齿老人每天走20多里，从郊外跑到青湖，为了给海鸥送食物，和海鸥在一起。老人小心地把饼干放在湖边的篱笆上，退了一步，凑集(Cu)嘴，朝海鸥群叫。立刻有一群海鸥发声，过几天就扫干净了。老人沿着栏杆走着放着，海鸥随着他的节奏起伏，排成飘扬的白色，飞向有声音的乐谱。在海

3、鸥的鸣叫声中，老人抑制住口音，唱着什么。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)侧耳细听。本来是亲密(n)牙齿调制的地方，“一只脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”、“1”、“老人和海鸥”是并列的词组，请把牙齿标题扩大到完整的句子，牙齿文章老人和海鸥怎么样你能用一个词讲老人和海鸥的故事故事吗？默读课文，放学后完成作业2，3题。3.老人离开了，带着依恋，带着对海鸥的深切担心离开了！如果你是那个老人细心照顾的海鸥“公主”“独发”，现在站在送行的欧洲人群中，你想对老人说什么？拿出你的笔写一下。提示：首先，记下老人爱海鸥的语言和动作，然后一点一点地记下固定在你心里的一个场面，然后表达你内心的真实感受。大卫亚

4、设(美国电视电视剧，爱)，海鸥送老人回来，就发生了意想不到的事。海鸥群突然飞来，在老人的遗像周围盘旋，连哭带哭，叫声和姿势与平时大不相同。好像发生了什么大事。发生了更意想不到的事情。“海鸥迅速拍打翅膀，回到老人遗像前的空中，就像是来看遗属的亲戚。照片上的老人默默地望着盘旋飞翔的海鸥，和他一起度过几个冬天的孩子们过了一会儿，海鸥纷纷落在地上，站在老人遗像前后的两行。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，离别名言) (威廉莎士比亚，小王子)他们肃然起敬地站着，就像为老人守灵的白翼天使一样。最意想不到的事情发生了。“海鸥像炸毁营地一样向有偿方向跑来。他们放声大哭，翅膀扑得那么近，我们好不容易才从牙齿飞的白色旋涡中逃出来。”，回来，课后延伸：1，课

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