高中生物 第5章 第4节 捕获光能的色素和结构(第1课时)练习(新人教版)必修1

1、第五章细胞的能量供应和利用第四节能源光和光的合作用第一小时捕获光能的色素和结构1 .在进行“绿叶中色素的提取和分离”实验时，不需要为了磨光绿叶而添加()a .乙醇b .色谱液c .二氧化硅d .碳酸钙回答： b2 .在“绿叶中的色素提取和分离”实验中，色谱液达不到滤液细线的原因是()。a .滤纸上的一些色素扩散不均匀，影响实验结果b .滤纸上滤液的细线变粗，色素分散过多c .色素溶解在色谱液中，实验失败d .滤纸上的几种色素混合不分散回答： c关于叶绿体色素的记述，是错误的()a .叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光b .绿叶中叶绿素和类胡萝卜素的含量不同c .用纸层析法可分离4种叶绿体色素d

2、.乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能回答： d关于叶绿素的记述，错的是()a .叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素b .被叶绿素吸收的光可以用于光合作用c .叶绿素a和叶绿素b在红色区域的吸收峰值不同d .植物之所以呈现绿色，是因为叶绿素能有效地吸收绿光回答： d5 .图是叶绿体结构的示意图，以下记述不正确的是()A.1具有选择透明性b .吸收光能的色素分布在2c .与光合作用有关的酶只分布在3d .叶绿体具有双层膜回答： c6 .“绿叶中色素的提取和分离”实验的材料和工具的一部分如下所示。 根据图(1)图中的步骤放入研钵的物质为A_10 mL，用于作用为b_的少许、充分的磨削。 中国语，中国语，中

3、国语。(2)将图中的步骤研磨液放入漏斗，在漏斗基部放入(3)图中的步骤切割两角的作用是：在滤液中描绘细线的要求是：(4)在图中的步骤中盖上的目的是：色素带最宽，扩散速度最快(5)秋天，北方的叶子几乎都由绿色变为黄色。 其原因是，占4种色素总量3/4的_ _ _ _和_ _ _分解，显示出来了。回答： (1)无水乙醇溶解色素二氧化硅碳酸钙色素破坏防止(2)单层尼龙布(3)防止色素带的扩散不均匀、细致、整齐、笔直(4)防止色谱液叶绿素a胡萝卜素的挥发(5)叶绿素a叶绿素b胡萝卜素叶黄素a级基础巩固1 .将叶绿体色素滤液置于自然光源与棱镜之间，从棱镜的相反侧观察连续光谱中明显变暗的区域是()。a .

4、红色光和蓝紫色光区域b .黄色光和蓝紫色光区域c .红色和绿色的区域d .黄色和绿色的区域解析：叶绿体色素主要吸收红色光和蓝紫色光。回答： a2 .叶绿体色素的纸色谱结果显示，叶绿素b位于色谱滤纸的最下端，原因为()a .相对分子量最小b .相对分子量最大c .在色谱液中的溶解度最小d .在色谱液中的溶解度最大分析：由于不同叶绿体色素在色谱液中的溶解度不同，不同色素通过色谱液在滤纸上扩散的速度也不同，色谱液中溶解度越大的色素，通过色谱液在滤纸上扩散的速度也越快。 叶绿素b在色谱液中的溶解度最小，因此叶绿素b位于色谱滤纸的最下端。回答： c3 .关于“叶绿体色素的提取和分离”实验的以下记述，正确

5、地说是()a .加入碳酸钙是为了防止滤液挥发b .用色谱液提取叶中的色素c .用无水乙醇分离滤液中的色素d .加入二氧化硅有利于充分的研磨解析：“叶绿体色素的提取和分离”实验中提取叶中色素用有机溶剂无水乙醇，分离滤液中色素用色谱液，添加碳酸钙是为了保护叶绿体中色素不被破坏，添加二氧化硅可以充分研磨。回答： d4 .绿叶中色素的提取实验中使用的试剂或实验用品与用途的对应关系如下表所示。 正确的是()设定试剂和实验用品用途a滤纸条防止色素被破坏乙碳酸钙对研磨有帮助c无水乙醇提取色素d二氧化硅断层分析分析：滤纸条为色素分离用碳酸钙，可防止研磨过程中色素破坏；无水乙醇为色素提取用二氧化硅可充分研磨。回

6、答： c5 .绿叶中色素的提取和分离实验如下所述，不正确的是()a .实验的目的是证明4种色素在层析液中的溶解度和扩散速度不同b .添加二氧化硅的目的是研磨充分c .叶绿体中各种色素的含量和颜色不同d .提取液呈现绿色是因为含有叶绿素a和叶绿素b分析：实验目的是提取分离叶绿体中的色素，了解色素的种类和含量，色素的溶解度不同，扩散速度不同是分离的原理，添加二氧化硅的目的是充分研磨，叶绿体中含有的色素有4种，颜色和含量不同，叶绿素a和叶绿素b是绿色回答： a6 .下图是绿叶中色素的提取和分离过程的图解，根据所学知识回答以下问题(1)图1是色素的提取，其中甲过程是按照a、b、c的顺序一点点地加入绿叶

7、5 g、SiO2和CaCO3，加入10 ml _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)图1中乙的过程是过滤含有色素的滤液，其中不使用纱布而使用单层尼龙布。 原因是什么？中国语，中国语，中国语。(3)图2中的笔沿铅笔细线描绘含有色素的滤液细线e，求出要描绘的e要素，因此在描绘线时每次描绘滤液细线时进行干燥后再接下来描绘(4)图2中的自己是用纸色谱分离色素的步骤，其中

8、的h是，g和f的位置关系是解析： (1)在研钵中加入材料、SiO2和CaCO3，再加入溶解色素提取的无水乙醇。(2)单层尼龙布过滤效果好，纱布有吸收色素的能力。(3)滤液画细线时，注意细、直、整齐，使色素分离时现象显着。(4)图2为纸色谱分离，但色素容易溶于色谱液，因此色谱液无法到达滤液的细线。回答： (1)无水乙醇溶解色素(2)纱布对色素的吸收性强，色素的一部分丧失，色素含量降低(3)细、直、齐(4)色谱液g不及fb类能力培训7 .在进行植物实验的暗室内，为了尽可能降低植物光合作用的强度而设置是理想的()。a .红橙光灯b .绿光灯c .白炽灯d .蓝光灯分析：叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类

9、胡萝卜素主要吸收蓝紫光。 这些色素吸收的光能能够利用在光合成中。 光合作用不吸收绿光或不太吸收绿光，在绿光下植物光合作用强度最低。回答： b8 .图中表示新鲜的菠萝叶的光合色素纸色谱结果，右图所示的结果来源于()的可能性最大a .紫色洋葱鳞片叶b .生长的荔枝幼叶c .放新鲜蔬菜的叶子d .秋天落叶解析：图中新鲜的菠萝叶存在叶绿素a带和叶绿素b带，而图中不存在叶绿素a带和叶绿素b带，因此为秋季落叶。回答： d9 .为了证明叶绿体具有放氧功能，可以使用含有水棉和好氧细菌的假装片进行实验，安装片需要给出一定的条件，这些条件是()a .光照射，有空气，临时安装板上没有NaHCO3稀溶液b .光照射、

10、无空气、临时安装板上有NaHCO3稀溶液c .暗，有空气，临时片材上没有NaHCO3稀溶液d .暗，没有空气，装饰板上有NaHCO3稀溶液解析：水棉光合需要光和CO2，NaHCO3可以为水棉提供CO2。 选择没有空气的环境，是为了排除实验前环境中氧的影响，确保实验的正确性。 首先选择极细光束，用好氧细菌检测，可以正确判断水绵细胞中的氧释放部位，并与完全曝光的水绵作对照，实验结果完全是光照，证明氧是从叶绿体释放出来的。回答： b10 .一个研究组获得水稻叶黄素缺失突变株，照射叶片红光，测定叶片的光吸收状态，进行叶片色谱带分析(自上而下)。 与正常叶片相比，实验结果为()a .光吸收差异显着，缺少

11、色素带的第2条b .光吸收差不明显，色素带欠缺的第2条c .光吸收差异显着，色素带缺失的第3条d .光吸收差不明显，色素带欠缺的第3条分析：叶绿体中吸收红光的色素为叶绿素，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，因此叶黄素缺失突变体不影响红光的吸收，正常色素具有叶黄素位于第2条，因此缺乏第2条。回答： b11 .在a、b、c三个乳钵中分别放入5 g切碎的新鲜菠萝绿叶，如下表所示添加试剂，研磨、过滤得到3种不同颜色的溶液，进行色素分离实验，其中一种溶液的色素分离结果如图所示。 请回答：处理a乙c二氧化硅(少量)碳酸钙(少量)-无水乙醇(10毫升)-蒸馏水(10毫升)-(1)图中的乙色素表示，该图表所示的

12、实验结果为：(2)用a处理得到的溶液进行纸层析的时候，得到的实验结果成为图示结果的理由是中国语，中国语，中国语。中国语，中国语，中国语。(3)在色素分离实验中，色谱时重要的是中国语，中国语，中国语。中国语，中国语，中国语。解析： (1)图示中色素含量和扩散距离表明，甲为叶绿素b，乙为叶绿素a，丙为叶黄素，丁为胡萝卜素，色素提取过程中碳酸钙的作用保护了叶绿素，乙醇酐的作用提取色素，c处理是正确的操作。(2)研磨中不添加碳酸钙，若叶绿素被破坏，则分离得到的色素甲、乙较少，实验结果与正确的操作不同。(3)滤液的细线接触色谱液时，色素溶解于色谱液中，色素不能分离。回答： (1)叶绿素a C(2)由于没

13、有添加碳酸钙，一部分叶绿素被破坏，图中甲、乙对应色素的含量很少(3)请勿使滤液的细线接触色谱液12 .美国科学家恩格尔曼利用了研究光对光合作用的绿藻(这种绿藻具有螺旋状的叶绿体)。 他将这种绿藻放置在载有好氧细菌悬浊液的玻璃板上，观察细菌在不同光下的分布情况，结果如下图所示。(1)描述b情况下细菌的分布如何？ 上面是什么意思？中国语，中国语，中国语。这样的分布状况是为了光合作用而发射出来的。(2)在本实验中，确认了光合作用是指光合作用，吸收光能的色素和催化反应的酶分别分布在光合作用下(3)恩格尔曼进行装置c的实验，其目的是什么？ 上面是什么意思？中国语，中国语，中国语。光区细菌特别多。解析： (1)细菌向氧浓度高的区域移动，在白光下。 由于叶绿体进行光合作用放出O2，细菌集中在叶绿体的周围。 (2)只有进行光合作用的地方才产生氧，该实验证实进行光合作用的地方是叶绿体，吸收光能的