人教版生物教材拓展题.ppt

1、高中人教版生物必修一二三教材展开问题(试验性强的部分)，必修一P76技能应用温度的高低是提出提高还是降低通过半透膜的水分的扩散速度的假设，检验该假设的实验方案请研究。 温度的高低提高或降低水分子通过半透膜的扩散速度。 在一定的温度范围内，如果提高温度，则水分子通过半透膜的速度变快；如果降低温度，则水分子通过半透膜的速度变慢。 实验方案按照本章1节的渗透现象示意图修改为组装3组装置。 第一组烧杯外用酒精灯或水浴锅加热升温的第二组烧杯中加入冰冷却的第三组作为对照保留。 三组装置同时开始实验，记录液面变化和时间。 温度的高低是提高还是降低通过半透膜的水分的扩散速度，请提出假设，修订验证该假设的实验方

2、案。 如上图所示，材料和器具：有3个相同的渗透装置(1)您的假设是：实验方法步骤3360 :如果预期结果3360出现，则说明这种现象的假设如果可能的话，查阅资料验证假说。 溶酶体的膜在结构上是特殊的，例如被修饰等，提示不能被溶酶体内的水解酶水解。 因为溶酶体膜上的糖蛋白高度糖基化，性质非常稳定，不易被水解酶水解，而且溶酶体膜的磷脂双分子层中含有大量固醇类，与糖蛋白、糖脂相互交联，进一步强化溶酶体膜的稳定性，所以溶酶体必修一P38展开问题1969年，人们在澳大利亚启逊町坠落的陨石中发现了氨基酸。 这些氨基酸不来自地球。 这样可以做出什么样的推测？ 在陨石中发现了氨基酸，地球所没有的事实，推测宇宙

3、中存在与地球生物相似的生命形态的可能性很高。 理由：氨基酸是构成蛋白质的基本单位，蛋白质是生命活动的主要负责人。 必修一P38展开问题的下图显示了在最佳温度下，反应物浓度对酶催化化学反应速度的影响。 (1)请说明在a、b、c三点得到该化学反应的情况。 a:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2)在a点温度上升10时，曲线如何变化？ 为什么？ 请画出变化的曲线在a:_ _ _ _ _ _ _ _ _ (3) b点向反应混合物中加入少量相同的酶时，曲线会发生怎样的变化？ 为什么？ 请画出适当的曲线a:_，a点：随着反应基质的浓度增加，反应速度加快。 b点：此时反应速度最大。 c点

4、：随着反应基质浓度的增加，反应速度不加快，维持在比较稳定的水平。 必修二P8展开问题：某农场饲养马群，马的毛色有栗色和白色两种。 众所周知栗色和白色分别由基因b和b控制。 育种相关人员从中选择结实的栗色公马，你设定鉴定方案来鉴定它是纯合子还是杂合子。 (1)正常情况下，母马一次只能生一匹小马。 为了在某种季节完成这个鉴定，应该怎么种呢？ (2)杂交后代可能会有什么后果？ 怎样根据结果判断栗色公马是纯合子还是杂合子？ 答案(1)通过将这匹栗色公马与多匹白母马交配，可以在一个季节产生多匹杂交子孙。(2)杂交子孙可能有两个结果：一是杂交子孙都是栗色马，这个结果表明这匹栗色公马很可能是纯合子，二是杂交

5、子孙中有白马和栗色马，这个结果表明这匹栗色公马是杂合子。 必修二P129 1 .进化地位越高适应能力越强？请说明你的观点和证据。2 .与同种或者类似的野生种相比，饲养动物的变异多(比如狗的变异比狼多)。 关于这个怎么说明？ 3 .根据资料，孟德尔曾写信给达尔文，说明了在豌豆杂交实验中得到的结论。 但是这封信没有引起达尔文的重视，也没有打开信封。 如果达尔文读了这封信后接受了孟德尔的理论，那么他会如何修改自己的自然选择说呢？请想象你是当时的达尔文，并给曼德尔写回信。 必修二P46推广问题：将肺炎双球菌的转化实验和噬菌体浸染细菌的实验结合起来，分析DNA作为遗传物质所具有的特点。 答：指导合成有相

6、对稳定性、能正确自我复制、能在父子之间保持遗传连续性的蛋白质，在能控制新陈代谢过程和性状发育的特定条件下发生可遗传变异，必修二P31展开问题：1.生物丢失或增加1条或多条染色体但是在自然界中，也有蜜蜂雄蜂等未受精的生殖细胞(卵泡等)单独发育的动植物。 这些生物在体细胞中的染色体数量减少了一半，但可以正常生活。 你怎么解释这个现象？ 答：这些生物体细胞中的染色体减少了一半，但仍有一套非同源染色体。 该染色体组具有控制该生物体所有性状的一系列基因。 2 .人体细胞有23对染色体，其中第1号第22号是常染色体，第23号是性染色体。 现在发现了多1条第13号、第18号或第21号染色体的婴儿，都显示了严

7、重的病情。 不完全调查显示，目前尚未发现其他常染色体多1条(或数条)的婴儿。 请试着做可能的说明。 人细胞染色体数的变异对生殖、发育等各种生命活动产生深刻影响，没有发现其他染色体数变异的婴儿，可能是因为发生这种变异的受精卵无法发育，或者在胚胎初期死亡的缘故。 必修二P89展开问题：人们平时吃的西瓜是二倍体的。 在二倍体西瓜幼苗期，通过用秋水仙素处理，可以得到四倍体株。 之后，以四倍体株为母本，以二倍体株为父本，进行杂交，得到的种子细胞中含有3个染色体组。 种下这些种子，就会生成三倍体的植物。 以下是三倍体无子西瓜培育过程的图解。 1为什么在二倍体西瓜苗的芽尖用一定浓度的秋水仙素溶液滴下？2得到

8、的四倍体西瓜为什么要与二倍体杂交？ 可以联系第一题，说出制作多倍体的基本方法吗？ 三倍体西瓜为什么没有种子，真的一个都没有吗？ 4每年种子很麻烦，有别的替代方法吗？ 1西瓜苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方，用秋水仙素处理可以抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，有利于形成四倍体西瓜植株。 二杂交可以得到三倍体股。 多倍体的发生途径是处理秋水仙碱发芽的种子和幼苗。 三倍体植株不能形成种子，因为它不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞。 但并非绝对没有一个种子，因为在进行减数分裂时有可能形成正常的卵泡。 4有替代方法。 方法1、进行无性繁殖。 组织培养三倍体西瓜株获得大量组培苗并进行移植。方法2、用生长素或生长素

9、类似物处理未接受二倍体粉的雌蕊，促进子房发育成无种子的果实，在此过程中进行袋装处理，使其不接受粉。 必修三P33展开问题：肾上腺髓质分泌肾上腺素，其分泌活动直接受内脏神经支配.在恐惧、严重焦虑、剧痛、出血等紧急情况下，肾上腺素分泌增多，人表现出提高警惕性、反应敏锐、呼吸频率加快、心率加速等特点； 内分泌腺分泌的激素也影响神经系统的功能.神经调节与体液调节相辅相成，但神经调节占主导地位.两种调节方式的特征：神经调节特征以反射的形式实现，反射的结构基础是反射炉。 体液调节的特点主要是激素随着血液循环输送给全身各地发挥调节作用.神经调节与体液调节的关系：一方面的大多数内分泌腺由中枢神经系统控制。 另

10、一方面，内分泌腺分泌的激素也影响神经系统的功能。 必修三P108展开问题：如果你是农场经营者，种植粮食作物，种植多种果树，同时饲养优质家禽、家畜等，利用什么样的与信息传递相关的措施来提高各种农产品的产量。 (至少需要回答3个)延长家禽的光照时间，提高产卵率控制害虫数量，施用性诱剂人工控制作物的光循环，达到早熟、高产的目的等，必修三P104的发展问题：和碳元素一样，氮元素在生物群落和无机环境之间也断绝为什么地里要不断施氮肥？ 农田是人工生态系统，其目的是提高农作物的产量和利益，让更多的能源流向人类，满足人类的需要。 农田土壤中的氮含量大多不足以高产作物，农产品陆续从农田生态系统出口，其中的氮元素

11、不能归还土壤，需要施用氮肥。 这和物质循环不矛盾。 必修三P113展开问题：以生态系统的复杂性和生态系统的稳定性的关系为例进行说明。 生态系统的生物种类越多，食物链就越复杂，系统的自我调节能力就越强，相反，生物种类越少，食物链就越简单，调节平衡的能力就越弱。 例如在马尾松纯林，松毛虫如果是多发生爆炸性危害的针阔混交林，单一的有害个体群就不能大幅发生。 由于很多树木混杂，害虫的天敌的种类和数量增加，该害虫的扩展和扩展受到限制。 必修三P77展开问题：请修订调查某种植物根系之间是否存在竞争现象的实验。 大致程序： (1)选择的植物(一般用草本植物)能够适应相同的环境，植物大小基本一致，查阅相关资料

12、能够明确植物的名称和生活习惯等；(2)在实验前进行必要的观察记录，如植株的(特别是根的)生长状况；(3)对照谷物成立实验组(异种植株栽培)，可以赋予相同的环境条件，并且可以从不同的植株间距离建立和修订实验。 (4)通过对根系的长势进行比较分析，论证自己的假设是否成立；(5)说明实验结果。 必修三P116展开问题： 1977年，科学家在深海火山口周围发现了热泉。 热泉喷出了超过300个海水温度，含有丰富的硫化氢和硫酸盐。 令人惊讶的是，在这样的海水中，竟然发现了大量的硫细菌。 这些细菌通过氧化硫化物和还原二氧化碳来制造有机物。 在热泉口的周围，还发现了蛤蜊、螃蟹、管水母、没有嘴和消化管的管居环节

13、动物等很多无脊椎动物。 近30年来，人们在深海不断发现这种热泉生态系统。有些科学家认为热泉口的环境与地球上初期生命所处的环境相似。 根据上述资料，(1)上述硫磺细菌是自我营养还是异养？a:_ _ _ _ _ _ _ _ _ (2)深海热泉生态系统与一般生态系统相比有哪些特殊之处？ 研究深海热泉生态系统有什么意义？ 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _属于自养生物，一般的生态系统的能量来自太阳，通过绿色植物光合固定，但深海热泉生态系统的能量来自硫化物，通过硫细菌氧化硫化物得到，研究生命的起源和进化，研究地球上的生态系统的结构。 图a农作物提供给人类的食物量、提供给家禽和家畜的饲料量都与图b相同。 (1)分析这两个图，完成这两个生态系统的能量流动图解。 (2)为什么哪个生态系统的能量更多地被人类利用？ 图b所示的生态系统中流向分解者的能量的一部分以生活能和食物中的化学能的形式被人类再利用，因此这个生态系统实现了能量的多段、活用，提高了能量的利用率。 必修三P114技能提高：什么是生命？ 总结从细胞到生态系统的多阶段生命系统的共同特征，用正确的术语回答以下问题1、