七年级历史上册 2.4 从“公天下”到“家天下”导学案 华东师大版

1、从“天下”到“天下”学习目标知识和技能要求学生理解“禅让制”、大禹治水、“公天下”、“家天下”等基本概念和基础知识。过程和方法分析从“天下”转变为“天下”的原因，比较洪“堵塞”和治疗“疏”两种不同方法的作用和结果，培养史论结合，将分析历史现象的能力和现实结合起来，培养历史观念。情感教育与价值观(1)八尾、舜、禹期的“禅让制”表明，中国历史上存在原始的民主推选制度(2)讲大禹治水的故事，培养学生的爱国主义感情和艰苦创业精神。重点从“禅让制”向“王位世袭制”的进化。2 .难点原始部落联盟组织和原始民主选举制度实施国家的诞生是社会进步。时间的分配指导点、自学点、交流点、展示点、总结点、强化点学习过程

2、学案(学习过程)向导(法学指导)自学自学新知识禅让传说1 .黄帝传说后，黄河流域出现了三位德才兼备的部落联盟领袖：2 .我国太古时代，以方式推荐首领惯例，史称。(二)大禹治水八尾旬时期，流域泛滥成灾。 经过十几年的奋斗，终于投降了洪水。 人们称赞他的治水功绩，尊称他为“”。(三)“天下”1 .随着时间的流逝，部族联盟内部发生和的分化，性质也在变化。2 .禹死后，禹的儿子打败伯益，夺取权力，创造了早晨(史称“大禹传子”)。 从那以后制代“禅让制”，“”代“天下”。共同探索1 .结合八尾舜禹期禅让的传说，讨论史记五帝本纪所记载的八尾传位于舜，考虑不让儿子丹朱的继承人解释什么2 .鲧和禹分别用什么方

3、法治水？ 为什么大禹治水改为“疏”的方法？ 你认为大禹治水成功的原因是什么？人物鲧禹方法交通堵塞疏导结果失败成功理由是？“堵塞”:筑堤筑水库，水来挡土的“疏”:疏浚河道，开渠排水，使大水顺畅地流入大海。大禹成功的理由是什么？ 以总结治水失败经验的身份行动，为了进行大量调查研究的势利，采用了科学的方法来团结民众，人们捡柴火焰高。 中所述)从禅让制到王位世袭制是社会进步还是退步？自我检查问题1 .黄帝以后的尧舜禹主要居住在()a .珠江流域b .长江流域c .黄河流域d .汉水流域2 .在治水中被传说“不能超过三所房子”的部落联盟的领导者是()a .黄帝b .姚c .舜d .禹3 .“禅让制”是原

4、始社会后期产生部族联盟领导的制度，其方式为()父亲传子兄弟传子c .母传子d .民主推荐4 .禹晚年，被推荐为部族联盟领袖的继承人是()姚乙启c .皂陶d .伯益5 .以下人物中，按历史顺序正确的是()a .黄帝、八尾、舜、禹b .舜、八尾、禹、黄帝c .黄帝、八尾、禹、舜d .八尾、舜、禹、黄帝本堂检查问题1 .在以下人物中，禹的权利最终继承的是()姚乙启c伯益d皂陶2 .“天下”代替“天下”的标志是()a .蚩尤b .捕获夏朝的设立c .禹治水成功d .“禅让”的出现3 .登上王位的方法是：a .通过禅让制，大家选他当领导b .在家庭的特殊地位下，自己继承父亲c .通过部族战争，战胜其他部

5、族d .治水创业，深受人民爱戴4 .禹治水成功的主要原因是()a .“三度过家”b .能够树立榜样的c .八尾舜族的长期努力d .把“堵车”变成“疏远”5 .中国历史上第一个奴隶制王朝是a .夏朝b .商朝c .西周d .东周导入新课程我们在第一单元学习了中华文明的起源，知道了中华民族的历史源远流长。 至少在距今170万年，我们祖国的大地上，已经有了初期人类的足迹。 经过长期的进化发展，大约8000年前，中国的太古先人学会了耕地，栽培粟米和稻子。 我国是世界上最早进入农耕文化的国家之一。 各地区的文化犹如满天星斗，多姿多彩。 最终融入了以华夏族为中心的文化共同体。 距今5000年前炎帝族和黄帝

6、族结成炎黄联盟，击败以蚩尤为首的东方族，传说炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖。 炎、黄、八尾、舜、禹是我国传说中“天下为公”时代的英雄代表。 夏禹传子废除“禅让制”，从夏朝进入“天下”时代，开始了国家历史。 今天，我们开始学习第三单元国家的诞生和社会。 变革，第一课：“公天下”到“家天下”。禅让制的解释：以原始民主方式选出领导人的惯例。 传说中我国太古社会领袖的选出和继承方法，其实是原始社会时代部落联盟内部民主领袖选出制度的传说的反映。活动：禹治水的故事(禹的故事在我国很多地方广泛流传，在被称为“淮河三峡第一峡”的峡山口，原来没有峡山口，洪水泛滥时，大山堵塞了洪水的进路，害了人们。 禹治水来到这里，想了很多办法也没成功。 匆忙中，变成了熊，有神力，很快就开