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文档简介

1、明德小学班主任培训考核奖励制度班级工作是学校的基础工作，班级工作的好坏与学校的教学秩序和教学质量息息相关。然而，班级工作主要是通过班主任来完成的。因此，认清班主任工作在学校工作中的地位、作用和意义，加强对班主任工作的领导便是学校的一项基本工作，对班主任工作的领导，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教学工作。一、建立岗位培训制度1. 注意班主任的选拔，严格按素质要求，选拔班主任，并注意统筹兼顾，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互帮互助。2. 加强对班主任队伍的培养和提高，对班主任的培养我校包括两方面的内容。一方面是定向培养：即对年轻的科任教师进行特定的培养，如签定

2、师徒合同，参加班主任业务学习。另一方面对现任班主任培训：（1）加强班主任的思想工作，每月必学习一次，行成制度，使其认识到班主任工作的重要，树立强烈的事业心和责任感。（2）学期初指导班主任写好班级工作计划。（3）年级组建立每双周一次班主任例会制度。听取汇报，布置和研究班主任工作，做到每次会议都有重点地解决班主任工作中的一两个重点问题。（4）每学期召开一次班主任工作总结经验交流会议，如何培优补差等。（5）定期召开集科会，召集学科教师共同研究学生，商讨解决问题的办法。二、建立考核奖励制度。班主任的考核主要是对班主任工作进行评价来实现的，建立班主任工作量化考评，班主任工作的评价方法是自我评价和他人评价（领导、学生、家长等）相结合。每学期评一次并记入档案，给予相应的奖励惩罚。奖励办法：（1）学校每年评一次优秀班主任，给予精神鼓励和物质奖励，评选评优考虑。（2）对主动承担班主任的，工作目标卓有成效者，评选评优考虑。（3）每月除领取财政拨发的班主任津贴外，学校还另给予补贴。业绩考核，评先评优，职称评定，根据班主任的工作业绩加一定的分数。（4）试行班主任聘任制。（5）对违反教师法，教育法

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