一年级美术上册 有趣的拓印教案 沪教版

1、有趣的拓印第一格教育目标：知识和技能：学习收集相关信息。认识、理解关于拓印的知识。抓住拓印的方法。过程和方法：交流有关拓印的知识。尝试转印硬币。找出生活中不同的纹理，并将其转录。情绪、态度、价值观：引起制作的兴趣。感到拓印的乐趣。欣赏评价拓印的效果。教育重点：认识拓印的奥义，发现不同的纹理。教育难点：掌握拓印的方法。教育准备：教具：模范用具。 学具：硬币、拓印纸、蜡笔。教程过程：信息交换，课题揭示。小组交流分别交换课前收集的有关拓印的信息。每个小组鼓励一个同学全班交流。 (选择其他信息)教师总结或补充信息，公布课题： 有趣的拓印。分析：本环节的设置修订培养了学生发现、收集信息的能力，通过小组和

2、全班交流，可以使学生对拓印有更加充分、全面的认识。 提高学生的自主学习能力，激发学生对学习拓印的兴趣。二、尝试拓印。让学生尝试转印硬币。交流初步拓印后的感觉和成败结果，集体解决尝试过程中出现的问题。通过尝试、交流，总结了拓印的方法。分析：本环节的目的是让学生掌握拓印的方法。 教师不是先示范，教学应该如何转录，而是让学生在自己的尝试中发现问题并加以解决。 总结尝试的认知，加深了学生对拓印方法的把握。三、观察、发现纹理。教师示范了在没有凹凸面的图案上进行复制。为什么拓印没有成功，让学生去找。让学生观察、接触硬币，发现纹理，发现拓印的奥秘。在周围找到不同的纹理，将它们一个一个印刷出来。 (可以在室外

3、找)正在尝试剪裁拓印的不同纹理作为画。分析：本环节重要的是让学生发现纹理，因此，练习时不是把学生的活动范围限定在教室内，而是尽量让学生发现纹理，使整堂课达到高潮。四、展示、交流拓印成果。比谁找的纹理还要多。享受和感受纹理的自然之美。互相评论各自的成功和不足。五、总结学生谈论收获。教师中间总结。上课前准备：收集不同形态、大小的树叶。(要求： 1、爱护绿化，避免紊乱。 2 .把收集的叶子弄平)第二格教育目标：知识和技能：抓住拓印的方法。学习想象、组合和追加。2 .过程和方法：知道树叶的形态、种类、大小等。复习拓印方法，进行简单的追加更改。树叶的组合和形象的扩展。3 .情感、态度、价值观：引起制作的

4、兴趣。感到想象和创作的乐趣。欣赏评价拓印的作品。教育要点：想象、追加拓印的叶子。教育难点：树叶组合与形象展开。准备教程：教具：图案、示范用具等。学具：树叶、剪刀、粘合剂、拓印纸、蜡笔、水彩笔等。教程过程：复习拓印，增加想象力。学生交流收集的叶子的形态、种类、大小等。和大家一起复习拓印时要注意的几点。挑选自己喜欢的叶子拓印。观察365度拓印的树叶，看起来像什么？可以根据想象轻松添加。分析：这个环节起到上启下的作用。 一边复习上节课拓印方法，一边使学生对这节课拓印的对象有了基本的理解。 在复习拓印方法的同时，对学生提出了追加、想象的要求，为下一个环节铺平了道路。想象组合、拓印成形。我给学生看几幅由叶子组成的画。学生组合树叶试着进行交流。讨论如何转录组合的画。教师简单总结拓印的方法。 把树叶组合成形后，慎重地转录，或者先把叶子分别拓本，然后剪下来做成画。 中所述)学生想象组合，画画。分析：本环节解决了想象组合和拓印成形两个问题。 无论解决哪一个问题，教师都要先让学生尝试，交流，然后由学生自己总结，最后由教师补充，总结。 充分发挥了学生在课堂上的主体性。三、展示、交流拓印。树叶的纹理印得漂亮吗？你能合理地组合树叶吗？谁的作品最有创造性？分析：这个环节对学生的作品从不同的角度、水平进行评价，使各个学生