七年级历史上册 2.11《先民的智慧与创造》教案 北师大版

1、第十一课祖先的智慧和创造课程标准以都江堰、长城、大运河、赵州桥、紫禁城等为例。来体验中国古代劳动人民的智慧和创造力。列举古代书法、绘画、雕塑、音乐和舞蹈的主要成就。教学哲学在素质教育的指导下，我们应该运用正确的观点和思想。根据标准的不同要求组织教学。注重学生学习的过程和方法，让学生学会学习。倡导生动独特的教学形式。注意知识的联系和比较。运用教学内容探索思想情感教育的内涵。教学目标知识和能力通过阅读课文，要求学生陈述修建都江堰的原因、修建的时间和地点以及钟出土的地点，以增强时空感。通过这节课，学生们知道了李冰和他的儿子，他们为水利工程做出了巨大的贡献，是中国古代祖先智慧和创造的典范。根据示意图讲

2、解都江堰的结构和功能，掌握识别历史地图的基本技巧，提高空间想象力。根据课文内容和所提供的材料，我们可以了解编钟的起源和音区的构成，提高我们的阅读和观察能力。过程和方法在老师的指导下，学生学会使用课本和其他材料中提供的历史信息，学会独立学习；通过学习小组的讨论活动，学生可以学会交流学习经验，学会合作学习，培养学生良好的学习品质。通过制作都江堰模型、钟罩和修堰竹笼，以及相互评价活动，学生不仅可以锻炼动手能力，还可以提高欣赏水平和语言表达能力。通过对都江堰和长城的讨论，提醒学生注意知识的联系和比较，逐步培养学生用辩证的观点评价事物的学习习惯。情感态度和价值观通过这一课的学习，中国人民在先秦时期表现出

3、了巨大的创造力和高度的智慧，感受到了祖国悠久的文明史，激发了学生对祖国的深厚感情。了解都江堰的社会价值，从而了解人类发展与自然环境的和谐统一关系，提高热爱自然的环保意识。了解今天的截流方法，可以借鉴李冰的河堰法，也可以借鉴李冰的工程维护体系。教学重点和难点都江堰水利工程编钟的灌溉功能及组成。都江堰的结构和运作。导入新课：通过对后两个阶级的研究，我们知道战国时期是我国封建社会逐步形成的时期。社会的巨大变化促进了思想文化的空前繁荣，同时，科学、技术和艺术领域也出现了辉煌的成就。让我们走进11堂课，感受祖先的智慧和创造。1都江堰造福未来今年春天，中国南方百年不遇一次干旱，夏秋季全国各地都不同程度地发

4、生了洪水。防洪抗旱自古以来就是政府的首要工作，因此修建了许多水利工程。你知道中国已经建了哪些大型水利工程吗？生：小浪底、葛洲坝、南水北调工程等。老师：可以追溯到两千年前的战国时期。我们的祖先建造了一个大规模的水利工程，把水患变成水利工程，使人们能够安居乐业。你知道这个水利工程的名字吗？让我们一起走进都江堰吧老师：都江堰现在在哪个省？四川健康：你对都江堰了解多少？那个同学说了建筑工人所在国家的一些事情出生于岷江的李芹冰和他的儿子老师：秦为什么要建都江堰？显示示意图岷江是长江上游的一条大支流老师：让我们来看看李冰和他的儿子是如何解决这个问题的，并展示都江堰的示意图。根据示意图，这位同学说都江堰的哪

5、些地方主要构成了他们所扮演的角色生分水鱼嘴沙飞燕宝瓶口该分部的三大工程相辅相成，共同实现自动引水、调节两河流量、防洪防沙的功能，确保灌溉功能，防止洪水威胁。这是古代世界水利工程史上的奇迹。从战国时代到今天，已经有2000多年的历史，发挥了巨大的作用。这表明他很有独创性。让我们穿越过去，回到那个时代，做李冰的得力助手，了解他的聪明才智。你会建议去李秉宪。健康：首先，切断雷宇山，让闽江向东流，解决东部的干旱和西部的内涝.挖掘雷宇山时，老师会遇到什么困难？如何解决？活着:师包口引水工程建成后，虽然起到了引水灌溉的作用，但由于江东地势较高，河水难以流入包口。我们怎样才能让更多的水向东流入宝口口？下一步

6、应该是修剪鱼嘴。健康：:分部在修建分水鱼嘴时会遇到什么困难？我们应该同时注意哪些问题？活着都江堰在这里修复后，解决了西部和东部的干旱问题，工程似乎已经完成。你为什么要修理飞沙堰健康：该分部三大工程设计巧妙，布局合理。科学建设合理布局。引水灌溉田地和引水减少灾害的效果已经实现。到目前为止，都江堰在灌溉和防洪方面发挥了巨大的作用。它的神秘在哪里？学生分组讨论都江堰把水患变成了水利，成都变成了沃野人所说的天府之国。经过2000多年的巨变，它仍然发挥着巨大的作用。它是古代规模最大、效益最好、时间最长的水利工程。你为什么这么说？健康。老师：有些文人还写诗感叹都江堰的别出心裁。今天，我带了一小段余的散文都江堰，请大家读一读活着两个神奇的编钟老师：你知道什么民族乐器？学生：表达他们的观点老师：让我们听听两千年前古人留下的钟声。编钟的魔力是什么学生阅读书籍并回答问题你认为什么成就代表了中国古代劳动人民非凡的智慧生于长城都江堰故宫颐和园兵马俑通过今天的学习，我们了解了中华民族在先秦时期的非凡成就。这些成就是祖先在长期生产和生