【学案与测评】安徽省2012高中语文总复习 第七章 写作课件

1、第一部分：审视与构想，决定文章的思想高度，制约文章的核心内容和整体框架。考试是写好作文的第一步，它的根本任务在于把握主题，明确要求。它可以全面考察作文题目的中心、范围和隐含的体裁特征。目的是确立控制整篇文章的中心意义。一、命题作文的考试意图近年来，命题作文呈现出明显的回归趋势。在2010年的18篇高考作文中，命题作文占9篇(其中1篇半命题作文)。命题作文作为作文命题最常见的形式，由确定的题目和作文要求组成。如：“角色之间”、“脚踏实地看星星”、“早”、“难”、“纪念”、“我想牵着你的手”、“抱着篮子看我春天的母亲”等。检查问题似乎没有困难。事实上，这些问题具有很强的针对性和明显的方向性。在检查

2、问题时，可以采用以下方法：1 .探索道德法则的道德意义通常是指所指对象的隐喻意义或象征意义。对于一些作文题目，除了直白的陈述外，还有隐喻性的陈述或象征性的陈述，如北京卷2010中的“脚踏实地看星星”，既生动又深刻。只有理解了“星空”和“地球”的隐喻意义或象征意义，我们才能展示出我们思考的力量和力量。2.补充信息法中的一些命题作文题比较宽泛，有时容易混淆。在理解命题作文问题内涵和外延的基础上，可以加入新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、变大变小、界定范围、便于进入问题的目的。所谓“重心”，是指命题作文题目中最能反映主题的关键词，即写作的重点。考生在考试时应该深思熟虑。例如，在2010年的广东卷

3、中，“与你为邻”，“邻”指的是邻近、接近和接近。提示强调“邻居，你不能回避它，但你可以选择”。候选人可以写自己(或“人”)。你能从中学到什么？您还可以写下如何与所选对象相邻，或者应该与什么对象相邻，等等。如果我们只从抽象的概念来审视这个话题，就很难找到突破口。如果我们把抽象的概念变成具体的、可感知的图像、事物或例子，那就容易多了。例如，在江苏卷2010，“绿色生活”是一个充满形象感的词。如果你注意引言中“与生活和生态紧密相连”的提示，并扣上“生活”的概念，你就能写得深刻而有价值。而且，“绿色生活”是一种生活态度，它与我们的生活质量密切相关。“绿色生活”意味着物质生活简单，但精神生活丰富。在当今

4、浮躁喧闹的社会中，人是沉浮的，他们缺少的不是心灵的绿色。我们需要地球的绿色，我们也需要灵魂的环保。我们不应该铺张浪费，急功近利，更不要说欺骗别人了。我们需要简单明了的生活智慧。第二，话题作文的考查和概念话题作文一般由“进口材料核心词的写作要求和解释性语篇话题”组成。“材料”主要用于引出话题，同时对话题的方向起到引导和提示作用；“提示”主要是激发考查问题的想法，开拓写作思路；“要求”是写作时要注意的，不可低估。命题作文考试的理念可以从以下三个角度来实施：1 .要彻底理解题目作文命题中的材料，只需举一些例子，给出一些提示，给考生一些启发。写作时它是有用的或不必要的，最好不要使用它们。苏格拉底让一群

5、寻找快乐的年轻人建造一艘大木船，这让他们从工作中感到快乐。其中，苏格拉底说：“幸福是这样的。当你太忙而不能有明确的目标去照顾别人时，这种情况往往会突然出现。”请以“寻找幸福”为题。如果候选人使用这种材料，不管他们是从材料中提取思想还是用材料作为论据，他们在思考和写作方面可能会受到限制，因为苏格拉底在材料中所说的只是一种罕见而又困难的寻找幸福的方法，而有许多常见而又容易的方法可以找到幸福。主题作文所提供的材料并不像材料作文那样是概念的起点和终点。因此，可以说，材料和提示的任务在主题被正确识别后基本完成。注意主题作文中给出的材料只是帮助考生理解主题的解释、说明或例子。话题作文的核心是话题。考生可以

6、根据题目的要求进行写作，而不用考虑材料的内容。话题作文的“素材”也可以称为“文字和材料”，它只是命题者引发考生思考的“开端”，是启发考生敞开心扉的“范例”，是“推陈出新”的“一”。话题作文中的“材料”不是约束话题的概念，而是启发性的。如果考生不明白这一点，抛开话题，只关注材料，那么许多新的写作空间将不会被涉及，也不敢被涉及，这是一个遗憾；甚至随意从材料中画出一个观点作文，都有可能写几千字，离题几千里。3.注意话题作文的暗示近年来，往往有一个暗示性的文本，它往往在材料的后面和“话题”的前面。它的作用是发展主题概念的思维。考生必须注意这些提示中透露的信息，并熟练使用它们。通过很好地利用这些技巧，我

7、们可以很容易地了解话题作文的方向和指导范围，从而写出符合话题意思的作文。话题作文不同于命题作文，主要区别有以下几点：(1)话题作文提供了一个写作范围，它的话题只是一种内容取向的暗示；命题作文通常提供中心意思。(2)话题要求书面内容与之相关，而命题作文一般要求紧跟标题语言。(3)一般来说，话题作文的写作范围远远大于一些命题作文。(4)在话题作文中，作者可以写自己的话题，而在命题作文中，作者不能写另一个话题。第三，新材料作文的考查与构思新材料作文是在话题作文基础上发展起来的一种作文命题形式。它不提供特定的主题，如主题组成，但要求考生提炼自己的中心，起草自己的主题，并在理解材料的基础上选择自己的风格

8、。文章的观点来自材料主题，提炼观点离不开材料主题。因此，对材料构成的考察和构思的关键在于把握材料的主题和材料所反映的本质内涵，从而更接近作者的“意义”，从而写出更符合要求的文章。具体方法如下：1 .抓住关键词。一些关键词是材料，而另一些暗示提问者的倾向。在复习材料时，我们只能通过找到关键词并提炼它们来确定文章的意图。例如，在山东卷2010中，“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光和影组成的”，检验的关键是找出“光和影”的内涵以及它们在生活中的比较。在这里，“光”指的是生活中所有令人兴奋和快乐的方面，如鲜花、掌声、繁荣、成功、平静和幸福的生活、甜蜜的爱情、真诚的友谊和家庭和睦；阴影是指生活中

9、颓废、消极和痛苦的方面，如挫折、艰难、低谷、逆境、不幸等。写作前回顾这两个概念并不难。2.探究头发产生的原因阅读材料不应该只停留在材料中描述的事物的现状上，而应该探究现状背后的原因，或者根据材料中描述的结果来探究结果产生的原因。例如，在下面的合成材料中，一只蜗牛想要制造一个起初，它想向东旅行到泰山，爬到山顶。要实现这个计划至少需要3 000年，所以它不得不忍痛放弃这个计划。后来，它想向南爬到长江边上，看看奔腾的河流，但这至少需要3 000年。蜗牛知道他的生命很短暂，所以他忍不住感到悲伤，所以他拒绝做任何事，最后死在了草丛中。蜗牛从一开始就想做一个惊天动地的事业，最后死在草丛里，这只是物质的表面

10、现象。只有发现蜗牛悲剧的原因，我们才能把握这份材料的主要目的。从分析材料中不难看出，蜗牛悲剧有两个主要原因：第一，下定决心，雄心勃勃是不现实的；首先，他们拒绝脚踏实地，从琐事中实现自己的人生价值。这是材料的主要目的，从中可以找到许多想法，例如恰当地确定目标；勇敢战斗，永不放弃；面对现实，嘲笑生活；要做大事，从小事做起；人既昂贵又实用。理解材料的表层含义是考查问题的基础，并在这种表层含义的基础上挖掘出深层含义，这是考生在考查问题时必须做的事情。3.对图像材料的分析通常会给我们提供一个或几个图像。无论这个形象是以人还是物的形式出现，它的言行总是反映出一定的思想。通过对这些观点的分析和挖掘，我们可以

11、把握材料的主旨，从而提炼文章的思想。以2010年高考作文为例：漫画中的四只猫有着不同的举止、举止和语言，其中一只猫享受得很舒服，吃得满脑子都是脂肪，举止愉快，而另外两只猫对抓老鼠的猫表示鄙视。他们在谈论和讽刺抓老鼠的猫，“它多大了？当有鱼吃的时候，它就抓老鼠。”鱼可以比作舒适的环境、丰厚的福利、迷人的诱惑等等。观念的角度是：做好本职工作，坚持做好本职工作；时代在变，生活水平在提高，但优良传统不能丧失，真理不能忘记；我们不应该盲目随大流，而应该有自己正确的辨别。4.内部关系分析材料构成问题很多，材料之间一定有很多关系，有些相同，有些不同。对于这类材料，我们应该运用辩证思维，从现象中分析本质，把握

12、材料之间的内在联系，找出材料的主要用途。构思时，可以把写作重点放在几个材料之间的内在联系上，或者以一个材料的主题为文章的中心，适当提及其他材料。例如，2010年的国家课程标准提供了三种材料：有一种热带观赏鱼，不管它在小鱼缸里养多久，都只能长到3英寸长。然而，这种鱼可以在两个月内长到一英尺，只要把它放在一个大池子里。狼是非常好奇的动物。他们总是对周围的环境感兴趣，并不断地体验它，以避免风险，找到食物，顽强地生存。心理学家罗森塔尔曾经随机选择一些学生作为“最有希望的学生”，然后把名单交给班主任。八个月后，他们的成绩明显提高，因为老师对这些学生的期望更高。材料的含义相对简单。第一种和第二种材料通过动

13、物在环境变化时如何生长和生存来揭示环境对动物的影响。第三个材料似乎是“自信与成功”之间的关系，但经过一点分析，不难知道是老师给这些学生提供了一个可供选择的“环境”，使他们对成功有信心。因此，所提供的三种材料都揭示了人类成功与环境之间的关系。基于此，我们不仅可以从“成功与环境的关系”和“环境改变人”的角度来解释人类成功与环境的关系，还可以从“面对环境，人应该如何更好地面对、提升和发展自己”和“人与环境如何和谐相处”等方面入手。(1)叙事叙事是一种以叙述和描述为主要表现形式和人物的文体叙事用简单的力量给读者一种安静的感染。常见的叙事写作类型：关于人的写作，叙事和抒情。高考优秀作文有很多关注生活、蕴

14、含真情的叙事。1.写下人类的情感语言来总结我和这个人的关系，重点放在这个人身上，比如肖像描写。关于两者的关系和人的精神特征的讨论是主题。熟人一般是这样写的：父母、老师或同学、亲戚和朋友。中写一件事：从开始、发展到结束，仔细描述和描述，指出发展高潮的主题。写几件事：在每一个层次之前，每一件事都可以由一个人的精神特征的因素来引导，并与人的情感体验和整体讨论一起贯穿几件事。结尾重申特征，注意开头。加深关系，表达情感。例如，2009年，山东高考的满分见证了我坐在冰冷的教室里回答试题时，父亲正在烈日下采集小麦。我想把我女儿的怜悯和感激变成一种阴影，萦绕在我父亲的脑海里。金色的麦田见证了你的辛勤劳动，灰色

15、的头发见证了你的努力，幸福的家庭见证了你的努力。父亲，让一切见证你的平凡和伟大。伤疤证明了你的力量。永远不要忘记你向邻居鞠躬认罪的场景。这是你的伤疤。众所周知，我母亲的疯狂又犯了，她不小心撞到了她的邻居。她吵着上吊自杀，我们不知所措。你沉默了很久之后，带我们去邻居家磕头道歉。我真傻。一位父亲总教我“人无志气，人有金膝”作出这样的决定，但我服从了。当我们跪下时，整个房间都震惊了，我的心在流血。我看到那个七英尺高的人低下了头，我听到了轻微的叹息，但我看到了你的荣誉感和力量。眼泪见证了你的温柔。从未见过你的眼泪。你的脸只是被毅力、严肃和多年的折磨划伤了。当我看到你的眼泪时，它们又大又清澈。我们把母亲

16、送到了医院。恶劣的条件和混乱的医院让母亲们非常烦躁。我拉着妈妈的手痛哭流涕。最后，护士把母亲带走了。我看见你拉着你妈妈的手，挣扎了一会儿，你的眼里充满了不情愿和担心。最后，在门关上的那一刻，我看到泪水从你的眼中流出，这反映了柔情。沉默证明你的孝心。母亲的疯狂让祖父母对我们不满意。面对脾气暴躁的爷爷，你低下了头，爷爷责备你不听他的话，让你和你妈妈离婚。你总是以沉默回应爷爷的谴责。爷爷那次遇到了麻烦，他的家人和叔叔都指责他。你还是默默地借钱来弥补爷爷的错误。当爷爷看着你的背影时，我看到了他的道歉和爱。我看到了爷爷眼中的感动。我看到爷爷开始帮助照顾他的母亲。我看到你用孝心填补了幸福家庭的空缺。父亲，

17、岁月见证了你的坚强、温柔和孝顺。岁月见证了你在平凡生活中的伟大。当小麦成熟，又一年收获的时候，我坐在考场上沉思，期待着人生的收获。点评一开始，我解释了我父亲的平凡和伟大。文章的中间部分用三个例子从不同的角度讲述了父亲的伟大：“伤疤见证了你的力量”、“眼泪见证了你的温柔”和“沉默见证了你的孝顺”。最后，我重申了主要观点，并以“小麦成熟了”来指代“金色麦田”的开头。叙事语言讲述事物的开始，或者描述性语言创造气氛。讨论这件事对我的启发意义。比如“这件事给我留下了深刻的印象。”中从开始，发展到结束，详细叙述和描述。在发展的高潮，最好是指出启发意义，即主题。结尾重申意义，关注开始，表达情感。例如，这也是

18、一种爱：父亲和儿子在昏暗的灯光下吃饭，父亲在安静的餐桌上面无表情，静静地吃着一碗米饭。儿子仔细看着父亲，试卷静静地躺在不远处的书包里。79分的试卷既不太好也不太差，但是对于一个总是取得优异成绩的儿子来说，它还是低于标准的。“考试怎么样？”良久，沉默是金姆的父亲终于开口了。“779分。”儿子无法从父亲的语气中感受到任何情感，他小心翼翼地回答了父亲的问题，并像石头一样紧紧盯着父亲坚定的脸。没有表情！即使当我听到我儿子的成绩下降时，那张熟悉的脸还是平静得像一潭死水。看到这，我的儿子失望地低下了头，默默地吃了一碗米饭。从前，我父亲会为他的成功感到欣慰，为他的失败感到遗憾。我的父亲和儿子在一起既快乐又悲伤，但现在我父亲的脸麻木