bvh描绘清晰完整的我.ppt

1、名人警句，知人智，自觉者明老子，在森林里进行“大”的比赛，老牛上陆，动物们“大！ ”. 的双曲馀弦值。 大象上台表演，动物们也说“好大！ 欢呼的选择。 这个时候，舞台下角的青蛙正在生气。 “我不大吗？ 中所述情节，对概念设计中的量体执行面积分析。 青蛙跳上巨石，拼命膨胀肚子，拼命膨胀肚子，精神饱满地说：“我大吗？ ”“不大。 传来一阵讽刺的声音。 青蛙不服，继续鼓着肚子。 随着乒乓的一声，肚子胀起来了。 可怜的青蛙，直到死都不知道有多大。 问题：青蛙造成悲剧的原因是什么？ 情景导入：青蛙不正确认识自己，也就是不认识自己，结论：人们认识自己，描绘清楚的我，世界今天由你决定，从接下来的三个候选人中

2、选择一个对世界有益，你选择哪一个？a、富兰克林罗斯福b、温斯顿丘吉尔c、阿道夫希特勒，有些同学认为普通人才有缺点，名人和伟人都很完美。 你刚才从这个问题得到了什么启示？ 结论：“金无足赤，人无完人”完美的人在现实生活中是不存在的。 人人有长处也有短处，长处也有短处。 完美的人在现实生活中是不存在的，每个人都有优点和缺点，也有优点和缺点。 2 .正确认识自己有助于明确自己的长短，知道自己的短处，确定符合只有自己的实际目标。 3 .发掘自己的潜力，不断提高自己的素质，获得更大的自我发展空间，有助于形成新的我。 为什么说“人所知高”？ (正确认识自己的重要性)，我给自己画画，辩解，我好好学习，身体棒

3、，从来没有发现自己有什么缺点。 我脑子笨，什么也做不了，我觉得对自己没用。 这两个同学对自己的认识正确吗？ 为什么？ 我总是成绩好，人缘也好，我从来没发现自己有什么缺点，不能自夸进取，泄气自卑，在小学成绩差，我脑筋差，什么事也做不了，我不想对自己做任何事。 结论巴尔扎克成名后，在一所大学发表了“早期教育与成才”的演说。 他说：“从小看一个孩子是否有出息，看看他的工作簿就知道。 作业仔细，写得好，这孩子就有出息，不然就没有出息。 ”“这是一个很好的例子。” 巴尔扎克的演说博得了热烈的掌声。 他一下讲台，白发老太太就来接他，递给他皱巴巴的工作簿，慢慢地打开说。 “伟大的作家，这个孩子的字怎么写？他

4、将来有出息吗？ ”大作家看了作业本不禁说。 “老人，很抱歉，这孩子字迹潦草，错字太多，将来可能没有希望。 ”“这是一个很好的例子。” 奶奶慢慢地合上工作簿说：“伟大的作家，好好看看这是谁的工作簿。 ”巴尔扎克接过来仔细看了看，不由得吃了一惊，作业本上清楚地写着自己的名字。 这不是自己儿时的作业本吗？ 他仔细地看着眼前的老人，突然兴奋地叫道：“老师，你。” “没什么。 我为你待了30多年。 今天还给你。 ”“这是一个很好的例子。” 读了这份资料，讨论了“三岁大，七岁老”的想法是否正确。 从事物发展的角度来说，“岁大，岁老”的观念完全不正确。 人总是从小到大一步一步地成长，总是在不断的发展变化中，

5、事物都在发展变化中，我们要学会用发展的眼光看自己，用发展的眼光看问题。 我们必须发展自己。结论2、认识昨天的我，会发现很多遗憾的事情。认识今天的我，还能认识到不足，追求明天的我，会让自己的人生充满希望，充满斗志，鼓起斗志。 我总是丢三落四，找不到自己的东西。 我认识到了自己粗心大意的缺点。 那一天，我巧妙地向老师指出了课上的小错误，老师对我表扬了。 我觉得自己细心而勇敢。 我的同桌很亲切，同学们总是向他求助，但很少找我。 我认识到自己对别人缺乏热情。 这些同学是用什么方法认识自己的？ 我们必须真正全面客观地了解自己，认识自己，知道自我认识和评价的道路。 “以铜为镜，能穿衣服的人为镜，就能知道得失。 ”太宗李世民说，与他人对比，可以通过他人的态度和评价了解自己，当局者迷惑，旁观者清楚，周围的人了解对自己的过度和评价，帮助我们了解自己，了解自己。 认识和评价自己的道路，怎样才能正确认识和评价自己(2)用发展的眼光看待自己(看待自己的过去和自己的未来)，(1)正视现实，求事实，全面客观地看待自己(看待自己的优点和缺点)，(3)把握自我认识和评价的道路：自我观察从与他人的接触、交流、比较中认识自己从他人对自己的态度和评价中了解自己，和你一起学习，在这个世界上，你是唯一的存在。 你出生的是什么样的人？ 这是来自世界的礼物。你会