《服装款式设计》 2009年度省级精品课程申报表.ppt

1、服装款式设计2009年度省级精品课程申报表,课程负责人：段 婷,1课程负责人情况,段 婷 本科/硕士在读 副教授/高级技师,工作简历 19907-19936 南昌第一职业中学 服装专业教师 19937-199912 南昌华思特服装实业有限公司 生产主管兼服装设计师 20001-至今 江西服装职业技术学院 时装设计学院副院长 曾任服装营销与管理系副系主任、 教务处副处长、国设系系主任,承担的主要课程,承担的学术研究课题,发表的学术研究论文论著 1浅析高职教育中服装设计教学的市场化教育，发表于管 理与创新杂志，独著。 （2007年9月） 2Photoshop CS3案例标准教程，副主编，中国青年出

2、版社。 （2008年8月） 3服装款式设计，主编，河北美术出版社。 （2009年8月） 4女装设计 ，主编，河北美术出版社。 （2009年8月） 5服装人体素描，副主编，河北美术出版社。 （2009年8月）,获得的教学表彰 1. 作品被“2004上海国际时装模特大赛”选用； 2 作品入选2008年江西省第四届职业美术教学成果展； 3 连续三年（02、03、04年）获得校“优秀教师”奖； 连续两年（07、08年）获得“优秀中层干部”奖； 4 任教期间，多次荣获润华杯服装设计大赛“ 优秀导师 奖”； 5 任职期间，组织指导学生参加校内外各类服装大赛， 获得多项金、银、铜奖和优秀奖-2007年全国纺

3、织 服装专业技能大赛金奖、2007乔丹杯银奖、第五届浩 沙杯铜奖、2008名瑞杯婚纱设计大赛银奖、2008欧迪 芬内衣大赛优秀奖等奖项十余项。,2. 主讲教师情况,信玉峰 本科/学士 讲师/技师,工作简历 2004年8月-至今 江西服装职业技术学院 教研室主任 2006年12月-至今 浙江桐乡裘皮服装有限公司 任兼职设计师,承担的主要课程,承担的学术研究课题,发表的学术研究论文论著,1.浅谈美学中情感研究 独著 科技信息杂志 2008年 2.浅谈高职院校环境艺术设计专业-阶梯式教学的 实践研究 独著 科技信息杂志 2009 年 3.时装画技法 参编 江西科技出版社 2008年 4.女装设计 副

4、主编 河北美术出版社 2009年,获得的教学表彰,2005年 评为“优秀指导教师”荣誉称号； 2007年 荣获“第三届江西省师生杯”服装设计大赛最具市 、 场潜力奖； 2007年 获“全国纺织工作先进个人”荣誉称号； 2007年 指导崔建玲获全国纺织技能大赛金奖； 2007年 评为“优秀教师”荣誉称号； 2007年 被聘请为第十一届“润华奖”优秀指导教师称号； 2008年 荣获日本大师古川云雪研修班银奖；,邓琼华 本科/学士 讲师/工艺美术师,工作简历 1999年9月-至今 江西服装职业技术学院 教研室主任 2007年7月-至今 洛兹服饰有限公司 任兼职设计师 2008年7月-至今 龙剪风工作

5、室 任兼职设计师,承担的主要课程,承担的学术研究课题,发表的学术研究论文论著,1.流行色彩与款式设计 独著 中国科协2005年学术年会色彩科学应用与发展论文集 2005年 2.流行色彩与款式设计 独著 中国科协2005年学术年会色彩科学应用与发展论文集 2005 年 3.设计创新引导市场流行 独著 北京2005中国国际服装院校师生设计作品大赛教育交流会展优秀论文 2005年 4.中国高等教育传统的演变和形成 独著 江西教育学院学报 2006年 5.服装人体素描 主编 河北美术出版社 2009年 6.女装设计 副主编 河北美术出版社 2009年 7.服装款式设计 参编 河北美术出版社 2009年

6、,获得的教学表彰,2002年 荣获“江服银志杯”服装设计大赛园丁奖； 2004年 设计的服装作品被“2004上海国际时装模特儿 大赛”晚会选用； 2005年 指导的作品舞动荣获江西服装学院“润华 奖”园丁奖铜奖； 2005年 被聘请为中国国际服装院校教育交流会展评审 委员会委员，并负责本届会展的评审工作； 2007年 被聘请为第十一届“润华奖”服饰搭配设计大赛 大赛评委,王辉 本科/学士 实验师/中级技师,工作简历 2000.7.2003.9 大连杰克摄影公司礼服部 担任礼服设计师 2003.102005.9 深圳芙伲娅服装有限公司 担任设计总监助理，后提升为设计师 2005.102006.3

7、 深圳诚信宇服装有限公司 负责品牌策划和产品开发 2006.42007.8 深圳DGVI公司 担任设计师 2007.9至今 江西服装职业技术学院时装设计学院 副教研室主任,承担的主要课程,承担的学术研究课题,发表的学术研究论文论著,1.童装设计 副主编 河北美术出版社 2009.8,获得的教学表彰,2007年 评为“优秀教师”荣誉称号； 2007年 荣获“润华杯”服装设计大赛园丁奖； 2008年 再次评为“优秀教师”荣誉称号； 2007年 被聘请为第十一届“润华奖”服饰搭配设计大赛 大赛评委 2008年 被评为优秀毕业设计指导教师 2008年 指导学生参加全国纺织技能大赛获得优秀奖 2008年

8、 荣获日本大师古川云雪研修班银赏,高雅 本科/学士 助理讲师,工作简历 2006年8月-至今 在江西服装职业技术学院时装设计学院 教师 2008年4月-6月 在湖北美岛女装公司 兼任服装设计师 2009年7月-8月 在杭州朝花夕拾服装有限公司 兼任服装设计师,承担的主要课程,发表的学术研究论文论著,1.服装款式设计 副主编 河北美术出版社 2009.8,获得的教学表彰,2007年 评为“优秀教师”荣誉称号； 2007年 荣获“润华杯”服装设计大赛园丁奖； 2008年 再次评为“优秀教师”荣誉称号； 2008年 被评为优秀毕业设计指导教师 2008年 荣获日本大师古川云雪研修班银赏,3. 教学队

9、伍情况,3-1 人员构成（含兼职教师）,3-2 教学队伍整体结构,学历结构 ： 硕士研究生在读2人，本科毕业 7 人。 年龄、学缘结构 ： 平均年龄32岁，最长教龄为 14 年 ， 最短教龄 4 年 。 师资配置 ：教师与学生比例为1：12，在编专职教师9人， 外聘教师 3人， 其中副教授2人，相当于副教 授1人 ，讲师 5 人，相当于讲师 2 人，助教 2人。 校企型：课程组教师由在编教师和外聘教师组成，三名外聘 教师均为服装企业知名设计师，任本课程教学多年。,多缘型： 在编教师中，有科班院校染织、服装专业毕业的，也 有从服装企业选聘的具有本科学历的技术人员。 双师型： 8名在编教师中，“双

10、师型”教师6名，占在编教师的75%。 课程负责人曾在服装企业担任主设计师/生产7年，在 、 校任教14年。 学研型： 课程组教师均参加省级教改课题的研究工作，并参与 服装设计省级精品专业、教改试点专业、重点课程的 创建活动 。,3-3 教学改革与技术服务/培训,近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益。,1）教学改革与教学研究成果,教学改革求真务实，课程建设成果显著 “三结合”的教学模式改革，实用创新 出版服装款式设计教材，课程内容整合优化 教学科研产业结合，项目众多成绩喜人,2）重点解决的主要问题, 重点解决

11、教学与成衣市场发展相对接的问题 重点解决教学与行业标准规范相对接的问题 重点解决教学与岗位实际环境相对接的问题 重点解决教学与学生成才志向相对接的问题 重点解决有效提高学生设计创新能力的问题,3）主持或参与的技术开发、技术服 项目、完成情况及成果、效益,与张家口斯普荣服饰有限公司共同研究开发张家口市校服系列，现已投产上市并带来几十万元的效益； 与江西共青鸭鸭集团共同研发羽绒服新产品系列，现已做出初样；,与湖北美岛服饰有限公司进行产品研发项目，已做初样； 与厦门伟栊服饰有限公司共同开发产品研发项目，已做初样并展出；,3-4 师资培养,近五年师资培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能

12、力、职业能力培养等）,1） 对青年教师的培养采取提高学历、短期培训、企业实践、外出考察、课题研究、传教帮带、创作参赛等途径，提高青年教师的学历学位、专业水平、理论素养、实践能力。,日本服装设计大师古川云雪在我校授课,日本服装设计大师古川云雪在我校授课,2）、今后几年的教师培训计划,从现有教师中选拔1名资深教师作为课程 带头人进行重点培养； 面向全国招考具有企业一线工作经历、本科以上学历、专业能力强的教师充实到现有教学队伍中。,分期分批安排教师到企业进行顶岗学习，到2010年9月，使100%的课程组专业教师都具有6个月以上的顶岗实践经历。 鼓励教师参加服装专业相关的资格证考核。,4课程设置,4-

13、1 课程性质与作用,1）、职业岗位群分析,2）、专业人才培养目标,3）、专业课程体系,4）、课程教学目标,全面掌握服装设计的基本原理,包括服装款式设计、服装色彩、服装面料、服装图案、等； 全面了解服装设计文化，了解服装设计的历史、现状与发展趋势。包括服装美学、服装大师、服装品牌文化等，具有专业的服装审美能力；,全面具备服装设计表达的能力，包括手工和电脑绘制服装设计图稿、设计方案展示等； 具有较强的市场意识，具有敏锐的捕捉市场流行并能以设计实践表达的能力； 具有针对女装、男装、针织、毛皮、内衣、制服等专项服装的设计能力；,具备独立创意并完稿的能力，形成设计师的个人风格； 具备对时尚的敏锐感觉，设

14、计符合流行趋势； 具备对服装新领域、新材料、新工艺自我学习的能力。,5）、本课程与前后续课程关系,本课程是服装设计专业基础中的综合应用课程，前面的课程是打基础，强调课程的顺序与知识的衔接，后续课程是专业设计，强调应用创新设计与就业、创业适岗竞争能力的链接。同时它又是专业设计创作的入门课，对后续的创意服装设计、毕业设计课程的创新能力起催化作用。,4-2 课程设计的理念与思路,1）课程设计理念 职业能力培养为重点 理论与实训结合 实训与调查结合 设计与市场结合,2）、课程设计思路,5教学内容,5-1 教学内容的针对性与适用性,1）内容选取依据 以职业能力为主线，精选企业真实的典型产品为载体，按照企

15、业工作过程来序化知识，对课程内容进行重构和重组。,2）、本课程充分体现了职业性、实践性、 开放性和系统性，创造最佳的基于工作 过程的学习内容和环境, 职业性 实践性 开放性 系统性,5-2 教学内容的组织与安排,5-3 教学内容的具体表现形式,服装款式设计教学内容的表现形式是立体式的，既有静态的，又有动态的，它将服装款式设计的主要知识点、设计过程、学生的职业能力及职业素养有机结合，符合服装款式设计的课程设计要求，满足了网络教学的需要。,选用先进、适用教材，编写工学结合特色教材 视频资源 课程网站,6教学方法与手段,6-1 教学模式的设计与创新,1）教学模式 以项目为导向、以任务为驱动、工学结合

16、、“教、学、做”一体的教学模式,2）实施过程性考评与期末考评相结合，强 调过程性考评的重要性,6-2 多种教学方法的运用, 作品欣赏 单项创作实训 现场教学 综合性项目实训 作业点评 示范与辅导教学 品牌分析,6-3 现代教学技术手段的应用,多媒体、网络技术、录相、幻灯等,6-4 网络教学资源和硬件环境,网络教学资源： “课程课件” ,硬件环境： 休闲装工作室、童装工作室、舞台装 工作室、运动装工作室、民服工作室 等十六个服装分类工作室 服饰文化陈列馆 电脑机房十二间,7实践条件,7-1 校内实训设备与实训环境, 服装设计工作室16个 服装工艺实训室 服装制板实训室 服装 CAD 实训室； 服

17、装立体设计实训室 师生作品展销厅,7-2 校外实习基地的建设与利用,8教学效果,8-1 校外专家、行业企业专家、校内督 导及学生评价,校内专家评价,杨汉东教授 江西服装职业技术学院 副院长,服装款式设计课程是校级精品课程，课程改革与建设方面积累了丰富的经验，所培养的学生 90% 在成衣设计岗位上就业，有的自主创业任经理，有的已升任企业（公司）设计总监、主设计师，所取得的骄人成绩是值得肯定的，该课程教学改革与建设的成功经验，值得学习和推广。,曾学燕教授 江西服装职业技术学院教学 督导室主任,设计学院的服装设计专业积累了很多与市场结合的教学经验，课程的改革走在我院的前列，能深入企业、市场做调查，能

18、依据岗位需求进行设置课程内容，在教学中的角色教学法也是很独特和实用的一种，培养的学生就业质量都很高，在我院起到了示范作用。,校外专家评价,李 欣 中国服装功勋人物奖章获得者 、中国服装设计师协会 、高级服装设计师,你们培养的学生，设计意识强，大胆参与国际国内服装设计大赛并有作品获奖，注重民族意识的运用和创作，教学有前瞻性。,燕 萍 江西科技师范学院 教授 江西服装职业技术学院服装专业的课程设置合理，实用性强，培养出来的学生动手能力强，无论是从事设计还是技术工作，都能适应企业的需要，体现高职高专实用性人才培养的特色。,企业领导评价,梁 平 江西鸭鸭羽绒服集团服装研究所所长 服装设计专业的毕业生，

19、先后有三届共 10 多人到我厂就业，这些学生岗位适应能力强，能吃苦耐劳，虚心好学，有较好的合作精神、团队精神，而且到厂实习的许多届在校生表现都很好，普遍受到工人师傅的欢迎和一致好评，我希望能有多一些这样的毕业生到我厂来工作。,蔡美月 厦门伟栊服饰有限公司 总经理 江西服装职业技术学院服装设计专业毕业的学生，到我公司从事服装设计工作，设计思维活跃，富有创意，具有开拓和不断进取的精神，吃苦耐劳，待人谦和，设计的服装在市场上受到顾客的好评，该校学生在我公司担负着重要的设计任务，我希望能有更多这样的毕业生到我公司工作。,学生评价,刘江宏 “龙剪风”服饰有限公司 设计总监 在校期间通过服装款式设计课程的

20、学习，使我在现在的设计岗位上工作得心应手，从市场调研，到成衣设计等一系列过程，都在 服装款式设计 课程里得到了很好的系统学习，而且学校给我们提供了实践的场所及机会，让我们理论联系实际，学以致用。这门课程开得实际、有用。,虞泽东 “朝花夕拾”服装有限公司 董事长 我是江西服装职业技术学院服装设计专业的学生，在学校学习期间，得到了专业系统的学习。 在江服学习使我具备了扎实的技能，毕业后能独立谋业，渐渐自创出自己的品牌。由于贴近生活，得到顾客的认可，效益蒸蒸日上。在此对母校知识的传授表示深深谢意。,9特色与创新,9-1 本课程的特色与创新点（在课程 建设、课程改革和课程教学上的突 破及独创性成果，对

21、同类课程建设 具有积极引导意义和实际借鉴作用， 并在本表4-8栏中未见表述）,特色： 实行了“三结合”的课程教学模式,创新点： 实现了课程教学与服装市场发展相对接、与产业标准规范相对接、与岗位实际环境相对接、与学生成才志向相对接。,9-2 本课程与省内外同类课程的比较,我院是国内高职高专院校中最早开设 服装款式设计课程的院校之一，先后有南昌大学共青分校、江西科技师范学院等到我院对服装设计专业和服装款式设计课程进行考察取经。课程组教师编写的服装款式设计教材，已由河北美术出版社签订出版，教材体现行业领域的新知识、新技术、新信息。,9-3 本课程改进的方向与途径,将服装款式设计课程教学建设为科学实用、结构合理、环环链接的较为完整的体系，解决传统教学与就业、创业的竞争适岗能力脱节、错位的通病及各类共性问题，办出高职教育的特色，体现高职教育培养高技能型人才的教学目标。,10课程建设规划,10-1 本课程的建设目标、步骤及五年 内课程资源上网时间表,课程的建设目标： 建设优秀的教师队伍，优良的教学环境，以丰富的教学资源为依托，不断优化课程结构，深化教学改革，把本课程打造成国内同类院校一流的品牌课程，培养高素质的具有创新设计能力和创业、就业竞争力的高级成衣设计人才。,课程上网计划 ： 开设