写出事情的波澜(博).ppt

1、写出事件的波澜,【导学目标】 1、了解记叙文要有情节，情节曲折才会吸引阅卷老师。 2、了解兴波澜的技法，学会半碗水里造漩涡的本领。 3、叙事要一波三折，能叫人追下去看，看后佩服你。 训练重点：新巧的构思。,【导学重点】 1、体会叙事时波澜起伏的效果； 2、了解一些兴波澜、生变化的方法。 【导学难点】 可以利用生活本身的曲折，也可以用一些方法制造波澜，有时可以虚构情节（张冠李戴、添油加醋、无中生有）,激起记叙文波澜起伏之美的策略主要有： 1抑扬相生法。 2蓄势突转法。 3巧设悬念，暗布疑阵。 4误会掀澜法。 5虚实相映法。 6板块组合法。 7、巧合法。 8、草伏蛇行，前伏后应。 9、草蛇灰线,文

2、似看山不喜平。 作人贵直，而作文贵曲。 作诗要“波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一波已起。”白石道人诗话 平铺直叙，见头知尾。则索然寡味。 情节曲折，波澜迭起。则吸引读者。,叙事时为什么要波澜起伏？,常见的兴波澜的方法,1、悬念法,2、抑扬法,3、误会法,5、陡转法,4、巧合法,悬念，顾名思义，是指悬在心中的思索与挂念。它是一种心理活动，也是一种情绪欲望，即期待之情。由于人本有追根问底的天性，而悬念恰能把这一心理欲望激发出来，所以，设置悬念是最易取得引人入胜效果的开头方法之一。 所谓悬念法，就是通过具体情景，设置谜团，使读者见了生疑，疑而难解，从而引得他急切往下看，以求弄清个中原委。巧设悬念是

3、使结构避免平铺直叙的一种好方法。,设置悬念法,突现高潮法（倒叙法） 祝福开头： 旧历的年底毕竟最像年底， （四叔高声说）“不早不迟，偏偏要在这时候， 这就可见是一个谬种！” “刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。 “还不是和祥林嫂？”那短工简捷的说。 “祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。 “老了。” 然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。,设置悬念法之一,违背常理法 把柄开头： 小时候，我最怕的人是小我两岁的妹妹。在家里，其他人的话可以通通不听，但妹妹的话我却不敢有违抗，否则，她便冲我喊一声“俺去说了”，然后亮出往外跑的架势。我就得乖乖地顺从。 之所以如此，是因为我有一个不可告人的

4、“把柄”在妹妹手里握着。 那时侯，我读小学三年级，,设置悬念法之二,对比突出法 难忘那一跪开头： 十多年教书生涯，我送走的学生不知多少，他们的名字我已不能一一记清。独有余凤莲使我永生无法忘却。 余凤莲是在初二下学期插入我班 的。 ,设置悬念法之三,故弄玄虚法 英雄也有气短时的开头： （只恨我的眼睛看到了这一幕） 再来说件眼睛惹祸的事：这是件绝对的真事，涉及的是绝对的隐私，唉，还是替这一男一女用个化名吧。,设置悬念法之四,自相矛盾法 隔壁的声音的开头： 隔壁的那种声音很准确地在清晨传了过来。 说是“那种声音”，其实是婴儿啼哭的声音。而所以用“那种声音”来称呼婴儿啼哭的声音，完全是对这种事实的否定。就是说，隔壁是绝对不应该出现婴儿啼哭的声音的。,设置悬念法之五,友情提醒 ： 1将事件描写得繁复曲折，但与突出的中心关系不大，徒使文字冗长拖沓。 2情节的构思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，达不到引人入胜的效果。 3为了叙事曲折而脱离生活，故弄玄虚，穿凿附会，破绽百出。,课堂总结