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文档简介

1、,金属的化学性质 金属活动性顺序,人教版九年级下册 第八单元课题2,明线,暗线,金属活动 性顺序,明线,暗线,自行车变色,金属活动性判断,种金属活动性顺序,魔术揭秘 习题讲解,认知冲突,证据推理 规范书写,宏观比较，微观探析 得出结论,崇尚科学，增强自学。,唐山市税东中学,说课纲要,教材,本节选自人教版九年级化学下册第八单元第2课题金属的化学性质（第二课时），本节课学生将从实验探究中，会学到金属的活动性顺序，并利用金属的活动性顺序解释实际问题。 在本节课之前学习了金属与氧气反应，金属与酸反应和置换反应知识，对金属活动性有一定的了解，本节课之后是金属资源的利用与保护，因此本节课具有承上启下的作用

2、，而且也是初中化学教学的重点之一。,教材-教学目标,1、知识与技能： 通过旧知识复习初步比较金属活动性，通过实验能探究金属的活动性顺序，并且能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 2、过程与方法： 从学生已有的经验和知识出发，学生通过实验探究和讨论交流，体验和掌握科学的方法；学会运用对比、分析、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工和处理。 3、情感态度与价值观： 培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神，培养学生辨证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，民族自尊心和自信心，发展学习化学的兴趣,教材,重点难点是 金属活动性顺序，金属活动性顺序

3、的应用,教法-学情分析,教法设计,学法,1、自主学习法：温故知新 2、合作探究法：学生分组准备实验分组讨论，使学生在交流中取长补短，培养学生的竞争意识。 3、实验探究法：从探究中发现问题，分析问题，从而提高解决问题的能力。,教学准备,魔术自备。手工自行车，硫酸铜溶液，硫酸铝溶液，硝酸银溶液，实验药品 教学课件 学案稿,教学过程,教学过程,第一个环节导入 拿出一支手工铁丝自行车，变个魔术，瞬间变色自行车，分别有三种什么的液体，浸入第一种液体里面变红色，浸入第二种液体不变色，浸入到第三种液体中变银白色，你知道这三种神秘的液体是什么吗？奇妙魔术带我们进入今天的学习金属的化学性质之金属活动性顺序。,温

4、故知新。,金属相关的化学反应有哪些？,第三个环节：合作交流（实验探究，学习新知） 依据金属的活动性顺序和置换反应，探究铝、铜、银三种金属的活动性顺序? 学生首先写出猜想，验证方案，实验操作，,第四个环节，课堂练习、巩固新知。在学生学习了以上知识后，通过让学生回答问题情境中的问题，在设置几组课堂练习，巩固本节课学习的知识，最后，我引导学生归纳本节课的内容，并在皮亚杰的同化、顺应认知理论的知道些，构建学生的知识体系，最终实现学以致用的目的。,第五个环节，课堂总结。,课堂总结: 目标达成：,Sn 锡,Fe,Na,Zn 锌,Mg,Al,Ca,Pb 铅,K,(H),Au,Ag,Cu,Pt,Hg,嫁（钾）给（钙）那（钠）美（镁）

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