幼儿园音乐与美术教育活动设计与组织培训课件.ppt

1、幼儿园艺术教育活动设计,幼儿园艺术活动：,音乐活动,美术活动,幼儿园教育指导纲要中艺术领域的描述：,1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美 2.喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆 地表现自己的情感和体验 3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现,幼儿园音乐活动类型,歌 唱 活 动,韵 律 活 动,打 击 乐 活 动,音 乐 欣 赏,歌唱活动形式： 独唱、齐唱、接唱、对唱、领唱、合唱、歌表演等。,幼儿园歌唱活动教育内容,说一说： 你认为在组织教学活动前在选择歌曲方面要注意什么？,歌曲选材,1、词： 有童趣，易于理解、记忆。 富于爱、美、想象、教育意义 适于用动作来表现,2、曲调：音域较窄，合适,

2、3、调高：不一定在C调,23岁： EG 34岁： DA 45岁： CA 56岁： CC2,4、节奏简单：结构短小，工整,34岁 24句， 长度、节奏相同或相似 56岁 68句 间奏、尾奏 可用三段体,拿到新歌所要做的：,分析歌曲 歌曲的主题思想、教育意义；歌曲的基本情绪；歌曲的节拍节奏、旋律、结构等,设计歌曲的演唱 根据教学内容对速度、力度、音色等进行改变,幼儿园歌唱活动设计过程,导入，激发幼儿演唱的兴趣 范唱，帮助幼儿形成清晰的歌曲旋律表象 帮助幼儿理解歌词内容 引导幼儿学唱新歌 发展的练习（创编歌词、歌表演、边唱歌边奏乐等）,1.故事讲述导入迷路的小花鸭蝴蝶花,歌唱活动的导入：,头发肩膀膝

3、盖脚,2.动作导入,丢手绢,3.游戏导入,歌词创编导入、情境表演导入、歌词朗诵导入、直观形象导入、绘画导入等,幼儿园歌唱活动的一般模式,模式一：示范模仿练习的模式 巩固练习常见的组织形式 分组对唱 师生,小组,个人接龙唱 分角色唱 男、女生对唱 个人上台展示 师生对唱 小组比赛唱等等,模式二：先分解后累加的模式,课堂练习：颠倒歌,你把袜子穿在耳朵上吗？ 袜子穿在你的耳朵上吗？ 你把鞋子穿在头顶上吗？ 鞋子穿在你的头顶上吗？ 你把手套戴在脚趾上吗？ 手套戴在你的脚趾上吗？,（二）韵律活动,律动 舞蹈 歌表演,1、幼儿音乐欣赏能力的发展特点,（三）音乐欣赏活动,2、幼儿音乐欣赏教材的选择,（1）思

4、想性和艺术性，有鲜明的音乐形象。,（2）内容和表现形式丰富多样。,（3）生动，易记，符合幼儿生活经验和音乐知识,3、幼儿音乐欣赏活动的设计与指导,（1）初步欣赏作品，完整地听1-2遍,引导性谈话，包括讲解、说明、提示等,运用直观教具，包括实物、玩具、图片和幻灯等,（2）重复欣赏音乐作品，深化审美的效果。,提出新的要求，感知乐曲结构,情感经验和联想想象,可采用对比欣赏,进行创造性的表达,（3）检查音乐欣赏的效果,听音乐，观察幼儿反应,听音乐，表述作品名称、内容及主要表现手段,辨认作品片段，表述作品题目、内容和情绪,欣赏体裁、风格相似的新作品，表述作品风格,（四）打击乐活动,1、幼儿打击乐的配器设

5、计,(1)选择音乐作品,节奏鲜明的进行曲或者舞曲，或熟悉的儿童歌曲、乐曲。,（2）了解和掌握各种打击乐器的特点及其运用,三角铁、碰铃、串铃、梆子、木鱼、铃鼓、沙球、大鼓等,（四）打击乐活动,（3）分析音乐作品，进行配器, 分析音乐作品的性质、情绪和风格, 研究乐曲的形式、节拍、节奏和旋律,（四）打击乐活动,2、打击乐活动过程的指导和设计,（1）幼儿欣赏，熟悉音乐,（2）练习整体的身体动作,（3）幼儿拿乐器的整体演奏练习,（四）打击乐活动,3、指导幼儿自编乐曲节奏的活动,（1）指导幼儿进行简单的自编节奏活动，启发幼儿 分析音乐的内容和情绪,（2）幼儿设计几种节奏型，讨论选择最合适的节奏型， 并检验、修正、增添,（3）整理幼儿讨论结果，拿乐器演奏,幼儿园美术教育活动,幼儿美术活动内容的种类 1.幼儿绘画 2.幼儿手工 3.幼儿美术欣赏活动,幼儿美术的发展,1.涂鸦期（2-3岁） 2.象征期（3-4岁） 3.图示期或概念画期（5-6岁）,幼儿