《登勃朗峰》课件.ppt

1、19 登勃朗峰,马克吐温,勃朗峰,1.了解作者，识记并掌握文中的生字和生词。（重点） 2.把握文章内容，学习写作方法和写作特点。（难点） 3.掌握作者行踪，体会文中优美而又幽默风趣的语言。（重点）,学习目标,马克吐温（18351910），是 美国著名的幽默大师、小说家、作家， 也是著名演说家。其幽默、机智与名 气，堪称美国最知名人士之一。他被 誉为文学史上的林肯。主要的代表作品有百万英镑（短篇）哈克贝利费恩历险记汤姆 索亚历险记乞丐王子等。,走近作者,本文选自远处的青山（新世界出版社2011年版）林文华译。作者于1866年去夏威夷岛采访。1867年，一家当地的报纸提供了一次往地中海地区的轮船旅

2、游。在前往欧洲和中东的旅程期间，他写了1869年收集成的著名旅行信件系列傻子旅行。本文是他欧洲旅行游记其中的一篇。,背景链接,翌日（ ） 灼热（ ） 俯瞰（ ） 巉峻（ ） 焦炙（ ） 拾阶（ ） 独踞（ ） 纤指（ ） 皑皑（ ） 沟壑（ ） 打嗝（ ） 骡背（ ） 苍穹（ ） 颠簸（ ） 醺醺（ ） 辚辚（ ） 纷至沓来（ ） 络绎不绝（ ）,j,zhu,sh,y,kn,zh,chn,h,xin,cn qin,i,din b,t,lu y,lu,xn,ln,字词积累,络绎不绝：形容人、马、车、船等往来不断。 轻歌曼舞：轻快的音乐和柔美的舞蹈。 瞬息万变：形容在极短的时间之内变化多而快。 纷

3、至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。 名副其实：名声或名义和实际相符。 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。,词语解释,1速读全文后，说说文章是以什么为线索来组织材料的。 是以作者前往勃朗峰途中的所见所感为线索组织材料的。 2作者的游览线路是怎样的？ 作者在前往勃朗峰的途中，首先坐火车到了马蒂尼；然后取道黑首；逗留高地，抵达阿冉提村；到达沙蒙尼。,整体感知,3作者在前往勃朗峰的过程中看到了哪些美景？遇到了哪些趣事？ 作者在前往勃朗峰的过程中，沿途不乏秀色美景，如“整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响”；在抵达阿冉村前目睹了“阿尔卑斯之王”的勃朗峰，拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高；看到勃朗峰周围一些奇

4、形怪状的山峰；向山下阿冉村进发前，仰面遥望附近的一座峰巅，色彩斑斓，妩媚动人。在阿冉村遇上了奇人“车王”，感受了车王疯狂的车技，虽有颠簸之苦，也有意外之喜，住上了上等房间。,阅读第一部分，思考： 为什么作者认为乘车骑骡的游客可怜可悯？,课文精析 深层探究,既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值。,徒步探险勃朗峰，够累够险，但读罢此文，感觉“物有所值”。说说作者是如何描绘山中奇景的？,我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。,山为什么会随我们拾级而上而“愈升愈高”？,勃朗峰一路都为上坡，且相当陡峭。,第5段中写“彩霞满天，白云缭绕”的斑斓景象，其视角是怎样的？,

5、在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。,细节描写,变幻的光影，独特的美景。,仰面仰望，满目华彩，变幻无穷。,作者为什么将“眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻”看作“是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切”？抒发了作者怎样的感悟？,眼前的绚丽色彩，正像人们透过肥皂泡看到的世界，那样精彩，色彩斑斓，但却转瞬即逝，它们又在无穷地变幻着，不能长久，不能永恒，作者感悟到历史变迁，人世沧桑，个人在时光的长河中非常渺小。,良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切其价值会是多少呢？,景生情，情融景，无限感慨在其中。

6、,找出文章中对“车王”的描写，他给“我们”的旅行带来了怎样的感受？,细读第三部分,我们不仅安全地“到达沙蒙尼旅馆”，而且“住进了上等的房间”。这样的结局果真是“老天有意安排”吗？,揶揄的逗笑，完美的结局，皆大欢喜。勃朗峰一游虽有颠簸之苦、不测之险，也有意外之喜真正的悟得了“不上高山焉知平地”“不经历风雨怎能见彩虹”。,1.文章主要描写了作者上山与下山的经历，这些经历有哪些不同？表达了作者什么样的感受？,探究总结,（1）作者上山时，是以写景散文的笔法，描述了沿途的秀色美景，高山的险峻陡峭，水流的清澈急湍，美不胜收。,（2）作者下山时，是以叙述小说的笔法，用极为幽默诙谐的写法描述了车夫之王，以及他们惊险而又激动的旅行，富有感染力和一种传奇色彩。表达了作者游览时的激动与喜悦之情。,作者用幽默优美的语言来