冀教版小学数学二年级上册教案 第五课时 9的乘法口诀.pdf

1、第五课时第五课时 9 的乘法口诀的乘法口诀 教学内容教学内容 冀教版小学数学教材二年级上册 6667 页，9 的乘法口诀。 教学提示教学提示 教材呈现了一幅学生经常见到的大厅灯池的情境图，灯池里有 9 组吊灯，每 组吊灯上有 9 个灯泡， 要求学生根据教材所给的信息， 完全由自己总结出 9 的乘 法口诀。教学时，教师可以先让学生观察情境图，激发学生计算和总结乘法口诀 的兴趣， 然后再提出 “独立完成总结 9 的乘法口诀” 的要求， 在学生总结完之后， 再全班交流，在记忆 9 的乘法口诀时，要让学生通过交流，找到记忆的规律，并 利用规律很好的记住口诀。 教学目标教学目标 知识与技能：熟记 9 的

2、乘法口诀，会用 9 的乘法口诀进行相应的乘法计算。 过程与方法：结合具体事例，经历自主尝试总结 9 的乘法口诀的过程。 情感态度与价值观：培养团结合作的意识，并激发学习数学的乐趣。 重点、难点重点、难点 教学重点：熟记 9 的乘法口诀。 教学难点：经历编制 9 的乘法口诀的过程。 教学准备教学准备 教具准备：课件、情境图 学具准备：图片 教学过程教学过程 一、创设情境，导入新课 1.创设情境 师：（拿出“孙悟空”的手偶）小朋友们，你们看谁来了？ 生：齐天大圣孙悟空 师：是啊，小朋友们很喜欢他是不是？谁能和大家谈一谈孙悟空？ 生 1：他神通广大，有 72 变 生 2：孙悟空大闹天宫 生 3：他保

3、护唐僧去西天取经，历经九九八十一难，终于取回真经 师：小朋友们真了不起，知道这么多，孙悟空会 72 变，还历经九九八十一 难保护唐僧去了西天取经， 你们知道 72 和 81 都和几的乘法口诀有关吗？今天我 们就来学习这些乘法口诀。 （板书：9 的乘法口诀） 【设计意图：用二年级小学生喜欢的西游记故事和人物导入课堂，学生的积 极性会很高，能很主动的参与到教学活动中来。 】 二、探究新知，合作交流 师：（呈现教材主题情境图）小朋友们看，悟空拔出一根毫毛，变出了这么 多的吊灯，大家仔细观察一下这幅图，发现了什么？ 生 1：有 9 组吊灯 生 2：每组吊灯有 9 盏 师：（出示统计表）我们前面已经学过

4、了 18 的乘法口诀，这一次老师相 信小朋友们一定能依靠自己的力量，完成 9 的乘法口诀的归纳。下面就请小朋友 们自己在方格里填数，然后写出乘法算式，并总结出乘法口诀。 （学生独立完成乘法口诀的总结） 师：小朋友们都完成的很快，下面请把你总结的结果以及你总结口诀的过程 在小组内说一说。 （学生小组内说一说，然后组织学生全班交流，教师同时板书记录） 生 1：1 组吊灯有 9 个灯泡，列出乘法算式是 19=9，口诀是“一九得九” 生 2： 2 组吊灯有 18 个灯泡，列出乘法算式是 29=18 或者 92=18，口诀 是“二九十八” 师：现在同学们观察黑板上老师记录下来的口诀，你能发现什么规律？同

5、桌 讨论一下 生 1：1 乘 9 等于 9，9 等于 10 减去 1 生 2：2 乘 9 等于 18,18 等于 20 减去 2 生 3：相邻的两句口诀之间相差 9 【设计意图：利用学生已有的学习经验，让学生自主的探索归纳 9 的乘法口 诀，并让学生学习过程中始终互相交流，培养学生与他人合作的意识。 】 三、实践新知，拓展巩固 1. 教材“练一练”第 1 题，对口令练习口诀。 2. 教材“练一练”第 2 题。 3. 好朋友，手拉手 78 92 62 49 38 59 69 34 506 504 46 36 66 505 4. 口算。 93 96= 92= 49= 91= 94= 99= 59=

6、 89= 69= 答案：4. 27 54 18 36 9 36 81 45 72 54 四、达标反馈 1. 教材“练一练”第 3 题、4 题。 2.在里填上“”或“” 。 93949 56=5452 96959 8979=9 3. 填空。 （1）9+9+9+9+9+9 写成乘法算式是（ ）或（ ） 。 (2) 29 读作（ ） ，表示有（ ）个（ ）相加。 (3) 3 个 9 相加，写成算式是（ ） 。 (4) 95+9=（ ） 93-9=（ ） 4. 列式计算： （1）9 的 4 倍是多少？ （2）7 个 9 是多少？ （3）两个因数都是 9，积是多少？ （4）8 与 9 的积是多少？ 答案

7、：2. 3. （1） 69 或 96 （2）二乘九 2 或 9 9 或 2 （3）39 或 93 （4）54 18 4. （1）49=36 或 94=36 （2）79=63 或 97=63 五、课堂小结 师：这节课，小朋友们有哪些收获？快来说一说吧！ 生 1：我们自己归纳了 9 的乘法口诀，真高兴 生 2：我们发现了记忆乘法口诀的一些规律，用这些规律来记忆口诀，更快 更牢固 六、布置作业 1. 每支铅笔 9 角， 多少钱？ 2. 3. 端午节举行赛龙舟活动，每个代表队派 9 条龙舟参赛，共有 8 个代表队， 有多少条龙舟参与比赛？ 我的价格是每千克 4 元。 我买了 9 千克一共用 去多少钱？

8、 4. 同学们去春游，每辆车上只能坐 9 人，租了 6 辆车正好坐满，一共有多 少人去春游？ 板书设计板书设计 教学资料包教学资料包 一、教学精彩片段 师：好，准备一下，我们开始冲关了！ （一）请闯第一关：每次加 9，把得数填在空格里。 （课件出示） 师：我们来开火车回答，如果答错了，火车就会开到别的地方去！，小朋友 们听明白了吗？ 师：真棒！我们顺利的闯过了第一关，想不想继续？ （二）请闯第二关：尝试编口诀。 1教学“一九得九”。 （课件出示） 呈现图片（1 个 9） 师；观察这些，数一数，一共有几个？表示 1 个几？ 9 的乘法口诀 919 一九得九 9218二九十八 9327三九二十七

9、9436四九三十六 9545五九四十五 9654六九五十四 9763七九六十三 9872八九七十二 9981九九八十一 学生观察说出：有 9 个，就是表示 1 个 9。 列出乘法算式：199 或 919。 师：你能根据乘法算式，编出一句口诀吗？ 生：一九得九。 师：小朋友们真聪明，大声读一读。 2教学“二九十八”。 （课件出示） 呈现图片（2 个 9） 师：这些，表示几个几？总共有几个？ 生：表示 2 个 9，一共有 18 个 师：你是怎么算出来的？2 个 9 相加怎样用乘法算式表示？ 生：乘法算式是：2918 或 9218。 ） 师：你会编一句什么口诀？ 生：二九十八。 3、师：如果再加一排

10、星，你知道一共有多少个吗？ 出示： 39（ ）93（ ） 师：你是怎么算出来的？还有谁愿意说一说？ 生：三个 9 相加是 27 或2 个 9 是 18，再加 1 个 9，18 加 9 等于 27。 师：你能编出一句乘法口诀吗？ 生：三九二十七 师；小朋友们很能干，一下子编出了三句口诀，大声读一读这三句口诀。 二、教学资源 要让学生根据一句口诀写出两个乘法算式， 或者根据两个乘法算式写出乘法 口诀， 正确理解乘法口诀很重要。 例如 ： 三四十二怎么来的？我是这样解释的 ： “三 四”表示三个四，或者表示 3 和 4 相乘的关系，3 和 4 指的是乘法算式中的 2 个 因数，“十二”指的是 3 个 4 相加得 12 或者是 3 和 4 相乘得 12，乘法口诀中的得 数主要是依据加法中的得数来获得的。让学生理解、背会乘法口诀可以帮助学生 更快、更好地计算，提高计算能力。 三、资料链接 爱迪生的小故事 （一） 爱迪生在几十年间几乎每天工作十几个小时。爱迪生在七十五岁的时候， 还每天准时到实验室上班。 有个记者问他:“爱迪生先生， 你打算什么时候退休呢?” 爱迪生为难地说:“糟糕，这个问题，我活到现在还没有来得及考虑呢!” （二） 爱迪生未成名前是个穷工人。 一次， 他的老朋友在街上遇见他， 关心地说:“看 你身