冀教版小学数学五年级上册教案第5课时 积的近似值.pdf

1、第5课积累的近似教学内容：教材第1415页的近似教学提示牙齿教学内容教材选择了“猕猴桃当量”的生活情况，选择了让学生在特定情况下感知积累的近似的方法“四舍五入”，然后通过练习巩固新知识，注意师生的互动，培养学生自主学习能力。教育目标知识和能力：结合具体案例，在进行小数乘法问题解决活动的过程中，经过乘法近似的过程。过程和方法：当知道小数乘以小数积的小数部分位数不足时，必须在前面补零。使用舍入方法计算乘积的近似值。情感态度和价值观：感受数学、生活的密切关系，就能对自己确定的小数位数做出有说服力的解释。重点，难点重点：用“四舍五入法”相乘的近似值。难点：用“四舍五入法”截断近似值，解决生活上的问题。

2、培训准备：教师准备：多媒体课件学生准备：答卷。教授课程1，新课介绍人：同学们，您喜欢什么水果？生：苹果，桃子。生：葡萄，柚子。生：老师：牙齿水果都很甜，你想知道他们的糖含量是多少吗？我调查了水果的糖分，提出了课件。1.每千克加倍，葡萄糖当量为0.08 - 0.10千克。2.每个千克西瓜，草莓糖0.04千克- 0.07千克。3.每千克猕猴桃糖0.08 - 0.14千克。老师：猕猴桃不仅糖分高，而且维生素C丰富，是各种水果中营养成分最丰富、最全面的水果，被称为“水果之王”。板书：猕猴桃的当量：0.08 - 0.14每千克。老师：谁说牙齿话是什么意思？生：千克猕猴桃最低糖0.08千克，最高糖0.14

3、千克。设计意图：被学生喜欢的水果引入，接近学生生活，激发对学生学习的兴趣，引导学习内容。理解数据表示的实际意义，为解决当量问题打下基础。第二，探索新知识。1 .最小糖含量问题。老师：课件显示0.6千克猕猴桃，最低糖含量的千克是多少？引导学生列。学生：更换问题解决想法，报告。老师：学生老师手册：0.080.6。回来估计一下牙齿式的乘积是多少。生：三位数。第一个元素是两个小数，第二个元素是小数，所以乘积是三个小数。老师：我们纵向计算结果吧。学生：在答卷上独立解题。教师巡视，了解学生计算情况。老师：谁来告诉大家你的计算过程？指名报告。老师：板书计算过程。0.0 8 0.6 4 8 0.080.6的积

4、累只有3名小数，86的积累只有2名，该怎么办？生：在48的左边补0，在0的左端点，小数点后写整数部分为0。师：板书0.0 8 0.6 0.6 4 8 0.04 8师：人们平时研究糖分的时候，通常会保管两个小数。如何保持两个0.048小数？结果如何？生：得数留下两个小数，小数点后第三位，千分之八比五，百分之一，结果是0.05。老师：做得好。你是用什么方法做的？生：我用以前学过的“四舍五入”方法得到近似值。同学：好的。牙齿老师以现有的知识经验结束了新知识的学习。那么是近似值，用什么符号表示呢？生：大约“老师：板书0.080.60.05(千克)是0.6千克猕猴桃糖至少0.05千克，那么0.6千克猕猴

5、桃糖最多的千克数是多少呢？同学们先估计出乘积有多少位，然后纵向计算。健康：学生独立时间计算。老师：巡视，个别地图。老师：谁来告诉你的想法？生：0.6千克猕猴桃，糖含量最高的0.14乘以0.6等于0.140.6。它的积累是3名小数。纵向计算0.140.60.08(千克)0。1 4 0.6 0.0 8 4按照“四舍五入”0.084保留两名小数。看小数部分第三位，第三位4比5小且被抛弃，所以0.084设计意图：引导学生热计算，通过学生知识迁移，使用“四舍五入”方法获得乘积的近似值。第三，加强练习1。教材“考试”提示：根据生活经验人民币的单位，到“分”，所以要保留两位小数。2.教材第15页练习第1题：

6、学生独立计算，保持相应的小数数量级，近似计算的过程。第二、三、四题与具体问题的议相结合，分析问题，综合应用。问题5:说要引导学生理解问题的意思，独立完成，保存几名小数。答案：1 . 0 . 2 0 . 20 0 0 . 2 0 . 17 16 15.7 15.70 2.400m 3。127平方米47米4。0.03平方米5。7.21韩元设计意图：通过练习，通过学生熟练使用四舍五入法积累的近似值。第四，法规遵从性反馈1。立山0 . 50 . 2=1 . 250 . 8=1 . 50 . 4=1 . 30 . 03=2(整数保留)回答：1.0生：我会得到用“四舍五入法”相乘的近似值。生：根据实际情况

7、，“圆，角，分”要保存两个小数。老师：我们可以利用今天的知识解决生活中的问题。设计意图：通过简单的课堂摘要，学生可以总结牙齿部分的教学内容，明确牙齿部分内容的教学重点。六、批次工作1。垂直计算。4.70.8(保留一名小数)0.065.6(保留两名小数)2。西餐创建保留整数保留小数1名保留小数2名1.32.93 0.083.6 1.352.4 3。花(保持对应的数量级)4。妈妈买来的苹果4.7千克，每个千克3.45韩元，妈妈多少韩元？(保留相应的数量级)5 .矩形门框，长2.6米，宽1.58米，牙齿门框的面积是多少平方米？(可保留一名小数)答案：1 . 3 . 8 0 . 34 2 . 4 3

8、. 8 3 . 81 0 . 3 0 . 29 3 . 2 3 . 24 3 . 79 . 90韩元4。16.22韩元5。4.1平方米主板书的近似值舍入为0.080.60.05生：猕猴桃。老师：是的！这种水果叫猕猴桃，主要产地在我国南部，所以平时我们看到的很少。吃过哪个同学猕猴桃，或者知道猕猴桃的知识，我来介绍一下。生：我吃过猕猴桃。熟的口感太好了，没熟的有点酸。生：猕猴桃富含维生素C，被称为“水果之王”。老师：今天我们来研究猕猴桃的当量问题。板书，积累的近似值。(b)培训资料包示例3名小数1人四舍五入到百分位数是1.76，3名牙齿小数中最大的是什么？最小是多少？拨号：1.761 1.762

9、1.763 1.764中最大的是1.764。5进入后，约1.755 1.756 1.757 1.758 1.759中的最小值为1.755。答案：最高1.764最低1.755。(3)资料链接从星期日小数点到自然数家都改名了。正好遇到了自然数0，3，5，6四个自然数一起捉迷藏。5在没有发现小数点的情况下被小数点绊倒了。看到一个小黑点被压着，可怜的家伙忙着说。“撞到你了吗？你是谁？我为什么没看见你？”小数点眨着眼睛说。“我叫小数点。5摇头说。“不知道，大家都叫我5。我们交朋友吧。说也没等小数点同意就抓住小数点离开了。“0，3，6”看到“5”有个小黑家伙，很有趣。突然围坐在一起说。“5你变了什么？告诉我是怎么回事。5表示：“请大家了解一下。是我新朋友的小数点。”。”。淘气的小数点跑到“5”前抓住手，跳到0牙齿小数点前说。“看，我们三个变成了小数0.5。我们叫什么名字？”“嘴快的6牙齿说，你们三个手拉手，看你们的样子，说是0点5分。”抓住小数点和6牙齿的手，0牙齿再次站在他们面前，0.6，6牙齿。我们三个被称为 0.6 。3疑惑地问：“0为什么总是站在你们面前？”说。0开玩笑地说。没有整数部分，所以我站在他们面前.“我知道我们三个人手拉手，牙齿了0.3，名字叫0.3对。”“0”建议：“我们一起携手瑕疵游戏。”小数点暂时跑到这里，一会儿跑到那里，乱成一团。小数点