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文档简介

1、大自然,神秘美丽的深山幽谷,绚丽多姿的花草树木,形态各异的鸟兽虫鱼,走进大自然,认真读课文，思考：,1、课文共分几个小节？ 2、每个小节各讲什么内容？,1、走进大自然,追着小鸟， 走进密林； 追着小溪， 走进深山； 追着会飞的花， 我们走进大自然。,孩子们走进大自然。,孩子们的心情怎么样？,我们还能怎样走进 大自然？,花蝴蝶,欢快、愉悦,让小锤去叩醒 每一块山石， 让画笔去访问 每一片花瓣。 高高举起洁白的昆虫网， 网住一个斑斓的秋天。,孩子们置身于大自然中。,孩子们对大自然什么样的感情？,必须走到大自然的每一个角落,用画笔画花瓣,把自己变成大树吧， 去体验大地的深沉； 把自己变成白云吧， 去

2、感受蓝天的的辽远； 把自己融进大自然吧， 这样，会发现生活更加灿烂。,孩子们融入到大自然中。,为什么大树能体会大地的深沉？ 为什么白云能体会蓝天的辽远？,还能怎样融入大自然？,叩醒 访问 体验 感受 发现 洁白 斑斓 深沉 辽远 灿烂 小锤 昆虫 融入,网,访,密,瓣,醒,追,（追问） Z （追求） 9 （追赶）半包围 走之旁,（惊醒） X （醒目） 16 （唤醒）左右 酉字旁,（花瓣） B （豆瓣） 19 （叶瓣）左中右 辛字旁,（秘密） M （密码） 11 （密林）上中下 宝盖儿,（采访） L （访问） 6 （访谈）左右 言字旁,（电网） W （上网） 6 （网球）半包围 同字框,感,验,受,沉,吧,（好吧） B （去吧） 7 （来吧）左右 口字旁,（沉默） C （沉思） 7 （深沉）左右 三点水,（接受） S （感受） 8 （享受）上中下 爪字头,（实验） Y （考验） 10 （测验）左右 马字旁,（感动） G （感情） 13 （灵感）上下 心字底,这首诗歌生动地描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱，愉快地进行各种活动的情景，表达了作者向往大自然的愿望，融入大自然的心境和热爱大自然的感情。,8月19日语文作业 1、一课生字1-1-3，写在2号本上，背诵课文； 2、预习第2课； 3、准备一个

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