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文档简介

1、大自然,神秘美丽的深山幽谷,绚丽多姿的花草树木,形态各异的鸟兽虫鱼,走进大自然,认真读课文,思考:,1、课文共分几个小节? 2、每个小节各讲什么内容?,1、走进大自然,追着小鸟, 走进密林; 追着小溪, 走进深山; 追着会飞的花, 我们走进大自然。,孩子们走进大自然。,孩子们的心情怎么样?,我们还能怎样走进 大自然?,花蝴蝶,欢快、愉悦,让小锤去叩醒 每一块山石, 让画笔去访问 每一片花瓣。 高高举起洁白的昆虫网, 网住一个斑斓的秋天。,孩子们置身于大自然中。,孩子们对大自然什么样的感情?,必须走到大自然的每一个角落,用画笔画花瓣,把自己变成大树吧, 去体验大地的深沉; 把自己变成白云吧, 去

2、感受蓝天的的辽远; 把自己融进大自然吧, 这样,会发现生活更加灿烂。,孩子们融入到大自然中。,为什么大树能体会大地的深沉? 为什么白云能体会蓝天的辽远?,还能怎样融入大自然?,叩醒 访问 体验 感受 发现 洁白 斑斓 深沉 辽远 灿烂 小锤 昆虫 融入,网,访,密,瓣,醒,追,(追问) Z (追求) 9 (追赶)半包围 走之旁,(惊醒) X (醒目) 16 (唤醒)左右 酉字旁,(花瓣) B (豆瓣) 19 (叶瓣)左中右 辛字旁,(秘密) M (密码) 11 (密林)上中下 宝盖儿,(采访) L (访问) 6 (访谈)左右 言字旁,(电网) W (上网) 6 (网球)半包围 同字框,感,验,受,沉,吧,(好吧) B (去吧) 7 (来吧)左右 口字旁,(沉默) C (沉思) 7 (深沉)左右 三点水,(接受) S (感受) 8 (享受)上中下 爪字头,(实验) Y (考验) 10 (测验)左右 马字旁,(感动) G (感情) 13 (灵感)上下 心字底,这首诗歌生动地描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱,愉快地进行各种活动的情景,表达了作者向往大自然的愿望,融入大自然的心境和热爱大自然的感情。,8月19日语文作业 1、一课生字1-1-3,写在2号本上,背诵课文; 2、预习第2课; 3、准备一个

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