高考答卷质量分析

1、,2013年甘肃省高考语文试卷（全国新课标卷）分析及 考生答卷质量分析,西北师大附中 彭亚娟,一、试卷结构及总体特点 二、试卷各题分析及考生答卷质量分析 三、对2014年高三复习备考工作的建议,一、试卷结构及总体特点,（一）试卷结构及分值比重 第卷 阅读题 甲 必考题：共45分，占30% 1. 现代文阅读：共9分，占6%； 2. 古代诗文阅读：共36分，占24%； 乙 选考题：共25分，占16.6% 3. 文学类文本阅读：共25分，占16.6%； 4. 实用类文本阅读：共25分，占16.6%。 第卷 表达题 5. 语言文字应用：共20分，占13.3%； 6. 写作：共60分，占40%。,（二）

2、试卷总体特点 1.试卷调整体现新课改理念，注重能力培养和个性发展。 （1）试卷结构以阅读和表达为主线，整体试卷分为第卷阅读题和第卷表达题。 （2）必考题和选考题相结合，必考题考生必须全部作答，选考题采取“超量给题、限量答题”的组卷方式供考生选做。 （3）语言运用题对字音字形等需要识记的知识考查弱化。,2. 试题命制注重延续性和稳定性，同时灵活机动，稳中有变。 论述类文章考查方式：3个选择题9分。 文言文选文：节选自旧唐书李揆传，人物传记。 古代诗歌：南宋朱熹次韵雪后书事二首（其一）,默写涉及篇目：三峡（初中）、劝学（高中）、琵琶行（高中）。 选考题：包括文学类文本阅读和实用类文本阅读，分别为小

3、说阅读和人物传记阅读。 语言运用题前三题涉及考点：成语、病句、连贯,此次试卷出现的一些变化： 人物传记阅读出现了知识链接。 17题放弃了三年来一直考的仿写题，改为图文转换题型。 作文供材料的方式不再是“故事性材料”，而是一则“现象表述型性”材料和一则“数据性材料”的组合材料。,3.试题语言材料注重文化内涵，体现对传统文化的重视，体现民族精神。 论说类文章阅读摘编自试论中国凤文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义。 文学类文本阅读选择了中国当代著名作家阿城的短篇小说峡谷。,一、试卷结构及总体特点,4.试题洋溢时代气息，关注社会现实，贴近学生生活。 语言运用题要求考生写出对“国家节水标志”

4、图案的理解。 作文题引导学生思考如何营造良好的同学关系。,5.试题命制形成了对语文基本知识技能和语文素养的综合考查，有一定的甄别和选拔功能。,二、试卷各题分析及考生答卷质量分析,第卷 阅读题 甲 必考题,第卷 阅读题 甲 必考题,（一）现代文阅读 2013年高考WLYW试卷分析表1 题号 平均分 标准差 难 度 区分度 T1_1 0.58 1.18 0.19 0.04 T1_2 2.36 1.23 0.79 0.32 T1_3 2.23 1.31 0.74 0.35,【试题分析】 现代文阅读选文摘编自试论中国凤文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义，为社科类评论文章，选文梳理中国凤文化

5、的发展演变，蕴含着浓厚的文化气息。由于选文引述了较多的古代文献记载，因此给学生的阅读带来了一定的挑战。,【答题质量分析】 三道选择题总分平均分为5.17分（每个3分，满分9分），说明部分考生对该类带有学术论文性质文章的理解与把握尚有一定困难。个别试题设置较难，考点具体细微，对考生能力要求较高。,第1题（得分0.58分，满分3分） 1.下列关于凤的形象的表述，不正确的一项是哪一项？ 答案为B项 B. 在东汉许慎说文解字中，作为凤属鸑鷟是跟凫一般大的红眼睛水鸟。 原文表述：“东汉许慎说文解字云：江中有鸑鷟，似凫而大，”,（二）古代诗文阅读 1.文言文阅读 2013年高考WLYW试卷分析表2 样本量

6、:262776 题号 平均分 标准差 难 度 区分度 T2_4 2.49 1.13 0.83 0.29 T2_5 1.99 1.42 0.66 0.39 T2_6 1.52 1.50 0.51 0.24 T2_7_1 2.67 1.00 0.53 0.42 T2_7_2 1.95 1.04 0.39 0.48,【试题分析】 文言文阅读材料节选自旧唐书李逵传，文言文翻译分别考察对“时名”“滞”“引进”“薄”“迁徙”“盖”六个关键词的理解及对句子大意的理解。,【答题质量分析】 46三个选择题考生得分平均分为6分，难度适中，得分应属正常。第7题第（1）小题考生平均得分为2.67分（满分5分），第（2

7、）小题考生得分仅为1.95（满分5分），第7题两小题成了考生失分的重灾区。,【失分原因】 （1）没有很好地识记实词各个义项的含义，更无法由具体的语言环境推知实词的具体含义。 示例：7（2）其牧守稍薄，则又移居，故其迁徙者，盖十余州焉。 正确：当地长官稍有轻慢 错误：放牧驻守之地土地贫瘠,二是只注重实词的识记，忽视了对虚词的正确理解。 示例：7（2）其牧守稍薄，则又移居，故其迁徙者，盖十余州焉。 正确：大约有十余个州 错误： 总共有十余个州,三是只注重对个别字句的理解，忽略了上下文的语言环境，没有梳理出故事情节，没有读懂人物之间的关系。 示例：（1）其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。 正确：李揆

8、（对他的哥哥）竟然不加推荐 错误：他的哥哥竟然不知道上进,四是部分考生翻译时没有遵循“直译”的原则，只大概表述句子含义，致使采分点完全无法落实，严重影响得分。 其牧守稍薄，则又移居，故其迁徙者，盖十余州焉。 参考译文：当地州郡长官稍有轻慢，就又迁居，所以他搬迁的地方，大约有十多个州。（大意2分，“薄”“迁徙”“盖”各1分。）,2.古代诗歌阅读 2013年高考WLYW试卷分析表3 样本量:262776 题号 平均分 标准差 难 度 区分度 T2_8 1.93 1.20 0.39 0.35 T2_9 4.39 0.92 0.73 0.32,次韵雪后书事二首(其一) 朱熹 惆怅江头几树梅，杖藜行绕去

9、还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 8.这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5分） 9诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）,【试题分析】 古代诗歌阅读避开一流诗人的名作，选择了南宋朱熹的一首诗次韵雪后书事二首（其一）进行鉴赏，为单篇诗鉴赏，没有出现对比鉴赏，阅读量适中。该诗为一首怀人之作，内容浅显易懂，情感较易把握。,【答题质量分析】 值得重视的是第8题表现手法考查烘托和渲染两种表现手法，能全部答出的考生不多，答出侧面描写、衬托的已属不易，也酌情给了分。5分的题得分仅为1.93分，可见考生

10、对此类不常考表现手法掌握不够，且不能较好地区分两种表现手法的不同。,3. 名篇名句默写 2013年高考WLYW试卷分析表4 样本量:262776 题号 平均分 标准差 难 度 区分度 T2_10 2.29 1.46 0.38 0.54,10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）蚓无爪之利，_,上食埃土，_，用心一也（荀子劝学） （2）每至晴初霜旦，_，_，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（郦道元三峡） （3）春江花朝秋月夜，_，岂无山歌与村笛，_。 （白居易琵琶行）,【试题分析】 此题考查默写名句名篇的能力，考查初中所学篇目三峡和高中所学篇目劝学琵琶行，诗文兼顾，篇目均在考纲所给定的

11、参考篇目范围内，体现了“倾向于大家的作品，偏重先秦典籍和唐宋诗文”的命题倾向。 【答题质量分析】 遗憾的是答题平均分仅为2.29分（满分6分）。,【失分原因】 一是部分考生只识记了背诵篇目的个别主旨句、关键句，没有对全文形成较好的理解记忆。 示例: (3) 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾 ， 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。 （白居易琵琶行）,二是考生忽视对初中篇目的理解背诵。 示例： （2）每至晴初霜旦，林寒涧啸，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 （郦道元三峡）,三是考生虽识记了相关文章，但没有做到深入理解和准确记忆，填空张冠李戴或将关键字记错误写。 示例： （3）春江花朝秋月夜

12、，_。 （白居易琵琶行） 正确：往往取酒还独倾 错误：海上明月共潮生（张若虚春江花月夜）,关键字记错误写示例： （）蚓无爪之利，筋骨之强_,上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（荀子劝学） “筋”误写为“劲” “饮”误写为“引”或“吟”。 （3）春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾 ， 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。 “呕哑嘲哳” 误写为“鸥鸦朝喳”。,乙 选考题,（三）文学类文本阅读 2013年高考WLYW试卷分析表5 样本量:262776 题号 平均分 标准差 难 度 区分度 T3_11_1 3.23 1.47 0.65 0.40 T3_11_2 4.34 1.16 0.72 0.31 T3_11_

13、3 3.88 1.28 0.65 0.33 T3_11_4 4.35 0.78 0.54 0.29,【试题分析】 2010年为法国作家莫泊桑的保护人，2011年为中国作家林海音的血的故事，2012年为中国作家老舍的马裤先生，均为名家小说，中外作家作品交替出现。今年选考题文学类文本阅读选择了中国当代著名作家阿城的短篇小说峡谷。,示例： （1）下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） 【答案】答E3分，答C2分，答A1分，答BD不给分。 采用梯级赋分方式，对能力的考查更为细致，区分度更加明显。,示例： （2）小说中三次写到鹰，分别表现了 什么意图？请简要分析。（6分） 参考答案：

14、“一只鹰在空中移来移去”，强化了山谷的荒凉僻静，为骑手的出现提供了独特的背景；“那鹰却忽地不知去向”，暗示骑手已经到来；“那鹰又出现了”，空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照，丰富了骑手的形象内涵（每点2分）,示例： （3）小说中的“骑手”有哪些特点？请简要说明。（6分） 参考答案外形：相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，有着朴质自然的力与美；举止：一人一骑，独行于峡谷中，虽山路崎岖，但因骑术高超而从容沉稳；性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小节，粗犷而有野性。（答出一点2分，意思答对即可。）,示例：（4）小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的

15、看法。（8分）,【答题质量分析】 从答题情况看文学类文本阅读（1）至（4）小题考生平均分为15.8分（满分25分），一般考生能拿到三分之二的分数。,【失分原因】 一是部分考生对这篇一半篇幅写自然环境，没有过多故事情节的小说尚未深入理解； 二是部分考生解读作品形象及作者创作意图的能力尚有欠缺，对典型题型没有掌握。,数据显示第（3）小题考查人物形象特点，得分为3.88分（满分6分），第（4）小题主要考查环境描写的作用，得分4.35分（满分8分），得分均不是很理想，可见考生对“揣摩人物形象特点”和“分析环境描写作用”这样的常考题型没有熟练掌握。,文学作品中环境描写主要有以下作用： 渲染营造某种氛围，

16、为后边内容作铺垫。交代人物身份，表现人物性格、心理。 象征和暗示。 交代人物活动场所。 深化主题。 展开、推动故事情节。 小说三要素：人物、环境、情节。,从在小说中的地位来看，峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一样具有着重要的审美意义，所以峡谷的描写是小说不可缺少的内容；从形象塑造上看，峡谷是骑手活动的主要空间，所以峡谷的描写对塑造骑手的形象、表现骑手性格起着关键作用；从艺术表现上看，峡谷的描写，使人与物有机结合，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成，互为比照映衬，产生更好的艺术效果；从思想内涵上看，峡谷的描写，蕴含着作者对大自然的原始美与生命力的赞叹之情，这不仅丰富了小说的内涵，也使

17、小说的主题更为鲜明。（答出一点2分，两点5分，答出三点8分。）,三是在答题的技巧和规范上，部分考生没有细致搜索文章相关内容并依此分点概括做答，致使得分点遗漏，造成了不必要的失分。,（四）实用类文本阅读 【试题分析】 实用类文本阅读选择了西南大学教授刘重来写的关于中国著名爱国实业家、教育家卢作孚的人物传记一个不能忘记的人。近三年新课标卷实用类文本阅读都集中在对人物传记类文本的考查上，传主为近现代和当代中国名人，在政治、经济、科学、文化、艺术、教育等领域有一定建树，大都为国家和民族做出过突出贡献。题型设置和赋分比例与文学类文本阅读完全一致。,（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5

18、分） （2）胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为“中国船王”的?请结合材料简要分析。(6分) （3）卢作孚被认为“民国乡建三杰”之一的原因是什么?请结合材料简要分析。(6分) （4）为什么卢作孚被誉为“不能忘记”的人？情节和材料，谈谈你的看法。（8分）,【探究题在回答的时候要重视】 答题思路可概括为：观点引据论述小结。 观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。 引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。 论述：整合信息，分条陈述，要点须全面，陈述有条理。 小结：归结回扣观点，简要作结。 作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关

19、键点。,【如何处理“相关链接”材料】 试题给出了“相关链接”材料，考生阅读与解题时要善于将其与正文联系到一起进行信息的萃取、问题的提炼与意蕴的探究。对“相关材料”进行分析解读的考生，能更加全面地答出卢作孚具有现代改革意识以及把个人理想与改造社会有机结合起来的崇高精神。,相关链接 最好的报酬是求仁得仁建筑一个公园，便酬报你一个美好的公园；建设一个国家，便酬报你一个完整的国家。这是何等伟大而且可靠的报酬！它可以安慰你的灵魂，可以沉溺你的终身，可以感动无数人心，可以变更一个社会，乃至于社会的风气。(卢作孚工作的报酬) 乡村建设在消极方面是要减轻人民的苦痛，在积极方面是要增进人民的幸福.造会众福，急公

20、众难.我们要做这样的事业，便要准备人、准备钱、准备东西、准备办法，尤其要许多人分工合作，继续不断地去办.(卢作孚乡村建设的意义),确立公众的良好秩序，完成一切物质基础的建设，提高人民的生活水准和文化水准，使国家成为一个本身健全的现代国家尤为吾人必须全力趋赴的的积极目的。（卢作孚论中国战后建设） 作孚先生作为旧中国一位著名的爱国实业家，与张之洞、张謇、范旭东一起，曾被毛泽东同志誉为旧中国实业界四个“不能忘记”的人物。(胡德平发扬和借鉴老一辈民族实业家的精神和经验,【答题质量分析】 大部分考生选做了实用类文本阅读，得分也较为理想，考生能较好地理解文章，筛选整合信息，答题思路较为清晰，表述也更为流畅

21、全面。下就我省文科考生在选考题中的答题情况作一比较分析并提出一些自己的思考。,我省文科考生选考题答题情况 （备注：我省文科考生总人数为120476人）,第卷 表达题,（五）语言文字运用 2013年高考WLYW试卷分析表6 样本量:262776 题号 平均分 标准差 难 度 区分度 T5_13 1.13 1.45 0.38 0.18 T5_14 0.99 1.41 0.33 0.31 T5_15 1.10 1.44 0.37 0.28 T5_16 4.43 1.70 0.74 0.52 T5_17 1.81 0.79 0.36 0.15,【试题分析】 考查到的成语：栉风沐雨、风姿绰约、 分庭抗礼

22、、侧目而视。 语言文字运用的前三题分别考查成语、语病和连贯题，这是近三年新课标卷的必考题型。体现了试卷命题注重稳定性和延续性的原则。,第16题历年来的考查点一般会有所交替变化，今年考查缺句填充，其实和2012年新课标卷的考点相同，都是考查语言表达简明、得体、准确的能力。该题区分度0.52，是全卷区分度较高的题之一，该题较之往年的同类型题语言材料更简洁，通过具体语境能清晰地判断出所填充句子的内容，语境的指向性很强，命制质量较高。,16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分) 一提到根的作用，可能首先想到 .这两项是绝大多数植物

23、根系的本职工作.然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是 ，这种早期类型的根被称为假根. ，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植株.假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。,第16题历年来的考查点一般会有所交替变化，今年考查缺句填充，其实和2012年新课标卷的考点相同，都是考查语言表达简明、得体、准确的能力。该题区分度0.52，是全卷区分度较高的题之一，该题较之往年的同类型题语言材料更简洁，通过具体语境能清晰地判断出所填充句子的内容，语境的指向性很强，命制质量较高。,第17题一改近三年考查“仿写”的惯例，考查“图

24、文转化”，要求写出“国家节水标志”的构图要素及其寓意，是全卷较为新颖的一个题目。,17.下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。(5分) 从语言运用题全局来看，此变化体现出高考对语用题各个考点轮流考查不偏废的特点。,【答题质量分析】 第13题考查的成语： 栉风沐雨、风姿绰约、分庭抗礼、侧目而视 虽然都在备考预料中，但此题得分不甚理想，仅1.13分，究其原因，此题对成语运用考查更加细致，更加注重语境。,B.京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。 风姿绰约形容女子风韵姿态柔美动

25、人。,第14题语病题考生得分为0.99分，偏低。说明学生对句子结构的分析不到位，没有从句子结构入手寻找语病。 第15题连贯题得分1.10分，可见考生根据语境和句式合理组合衔接句子的能力不足。 第16题得分4.43分（满分6分），区分度0.52，得分和区分度都较理想，充分体现加强语言运用实践，掌握答题方法便能得到理想分数的规律。,第17题图文转化题得分1.81分（满分5分），得分偏低，从阅卷情况看，答题要点不清晰，层次混乱成了考生失分的主要原因。,17.下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。(5分) 参考答案: 图标由水滴、手掌和圆

26、形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又象一条河流，象征着滴水成河。（答出三个构图要素1分，每答出一种寓意1分，语句通顺1分，意思对即可。如果有其他答案，只要言之成理，即可酌情给分。）,（六）作文 2013年高考WLYW试卷分析表7 样本量:262776 题号 平均分 标准差 难 度 区分度 T6_ 18 47.18 2.22 0.79 0.41,高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一

27、次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。 如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。 对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。,【试题分析】 今年的作文题目的特点一是关注现实，贴近学生生活实际。二是作文有积极的导向性。,【答题质量分析】 数据显示，作文得分47.18，难度0.79，审题和写作难度不大，得分正常。考生的作文呈现以下特点：,（1）绝大部分考生能够正确审题立意。 优秀文章：善与爱，让你我并肩前行包容似海，容纳百川共处之道，和而不同等。 （2）考生能选择不同的文体呈现对同学关系的理解。 考生选择的文体：议论文、记叙文、散文。,（3）考生在作文中表现了对社会、对人生、对自我的关注。 考生作文涉及的热点问题： 构建和谐社会、“中国梦”的实现等。,（4）阅卷中也出现了少部分考生审题失误、语句不通、书写