《我的母亲》课件一.ppt

1、,我 的 母 亲,邹 韬 奋,出生于18951944，著名的新闻记者、政治家和出版家。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编抗战、本民抗战等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。著作编有韬奋全集韬奋文集等。他也是一位散文家，著有萍踪寄语萍踪忆语等散文作品。,邹韬奋：,检查预习,查氏（ ） 瞥见（ ） 巡阅（ ） 惺忪（ ） 呜咽（ ） 女红（ ） 辗转反侧（ ） 歉疚（ ） 万籁俱寂（ ）,zh,pi,xn,Xng sng,y,gng,Zhn zhun,ji,li,积累下列成语,蹑手蹑脚 ( ni ) 娓娓动听 ( wi ) 循循善诱 ( xn ) 饮泣吞

2、声 ( q ) 热泪盈眶 ( kung ) 辗转反侧 (zhn ) 万籁俱寂 ( li ) 莫名其妙 ( mng) 人影憧憧 (chng ) 唏唏嘘嘘 ( x)( x ) 睡眼惺忪 (xng ) ( sng ),1：快速跳读课文，挑出你喜欢的句子或文段自由朗读。,整体感知,2：作者深情地回忆了关于母亲的 4个片段，请同学们分别用一句话来进 行概括。,1、元宵母亲背我赏灯 2、讲述故事情感丰富 3、儿子受罚母亲落泪 4、灯下熬夜为儿做鞋,往事再现,大家一起来,文章中的母亲是一个_ _ 的人。,慈爱、善良、有同情心、勤劳能干,这是一个即平凡又感人的母亲形象。她有一定的文化和才干，温柔善良、富有感情

3、，但是被闭锁在封建社会的大家庭里，没有踏上社会施展才干的机会，只能把全部的爱和希望倾注在子女的身上。她时刻不忘子女，要让孩子享受到和其他孩子一样的欢乐；她以自己的情感熏陶、教化子女，使子女形成正确的爱憎观；她为子女的受责而痛苦，却有竭力克制自己的感情而赞同封建式的教育以督促子女上进；她日夜劳作，为家人无私的奉献。但是，这样一位可亲可敬的母亲去早早的去世了，因此在欣赏、赞美、尊敬母亲的同时，又为其不幸的命运而痛惜，表现对封建社会的憎恶和谴责。,畅谈母爱,一位法国作家曾经说：“人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念母亲的时候。” 请大家谈谈你生活中感受到的母爱。,仿写句子，升华主旨,母爱是,一潭水，

4、有水的纯洁和温柔。,仿 仿 仿,母爱是,一盏闪耀的灯，为远行的儿女带 来光明。,探讨交流,学习小组讨论：你认为课文中哪些话语、哪些事例、哪些细节最让你动情？跟同学们分享一下你的看法！,“我由现在追想当时伏在她背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。”,第一段中感人的话语,这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生。,第二段感人的细节,往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。,这个细节真实而传神，表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情，同时也表现对孩子的教育往往注重以情动人，从而收到良好的

5、效果。,第三段感人的细节与话语,我自己呜咽着背，同时听见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。,这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。,第四段感人的细节,我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋给我穿的。这是万籁俱寂，只听得滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。,这段文字有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境衬托母亲的的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉、感觉写出来的，颇为真挚动人。怪不得作者感到歉疚和不安的感情油然而生。,品味细腻、真挚、深沉的语言,下面各句中加点的词能不能去掉？为什么？ 1、我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、青春的美。 2、母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。 3、如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。,布置作业,课外收集关于母爱的诗歌、格言、民谣、故事。,1、母亲有如光辉灿烂的朝阳。（佚名