教师业务学习——激励与评价

1、婴儿的日常评价和反思，化石镇中心幼儿园胡诌妍2015年十一月布鲁斯和大卫的布鲁斯，布鲁斯起床，穿着自行衣服(不穿鞋)吃早餐。妈妈：“鞋子在哪里？必须赤脚上学吗？看看你穿的是什么！蓝色毛衣和绿色t恤太丑了，布鲁斯，亲爱的，短裤怎么了？为什么撕裂了？吃早饭你去换吧，我孩子不能穿裤子上学，所以要小心果汁，别到处撒开！”。布鲁斯把果汁倒了。妈妈很画家：“真的不能带你去！”“。布鲁斯嘴里在唠叨什么。妈妈：“你好！单击。布鲁斯准备上学。妈妈：“布鲁斯，我又忘了带午饭。在我看来，如果头没有长在你脖子上，你也会忘记的！”。布鲁斯拿起午饭包，妈妈说：“今天在学校做得好一点！”“布鲁斯和戴维的大卫，戴维住在布鲁斯

2、家的路对面。早上起床后，妈妈的第一句话是：“7点了，大卫。现在起床还是5分钟后起床？大卫打了个呵欠：“5分钟后。接着戴维不穿鞋就起床了。妈妈：“看牙齿，你已经穿上了，你还没穿鞋。“哦，短裤缝在这里有个洞，很快就开了，你是站着缝我还是脱我？”。戴维想了一会儿。“我吃饭换。”然后吃饭，喝果汁，洒了一些。“擦桌子的布在水池旁边。单击大卫用布擦果汁。吃完饭，聊了点妈妈，换了鞋，换了短裤，准备上学，渡边杏带了午饭。”大卫，午饭！“。他跑来拿午饭，感谢妈妈说：“再见！”。你是布鲁斯妈妈吗？还是大卫的妈妈？你的言行与孩子的言行因果律吗？布鲁斯和戴维在同一个班，老师说：“孩子们，你们已经知道了，我们下周有哥伦

3、布发现美洲纪念日演出，我们画了一个志愿者，欢迎横幅，挂在教室门口，在另一个志愿者演出结束后向客人柠檬水.“谁更有可能志愿者？他们未来的健康和未来是什么？布鲁斯和大卫在同一个班里，戴维因为自信最终得到了画横幅的工作，布鲁斯缺乏自信，只好柠檬水去客人那里。两个妈妈徐璐不同的教养方式，徐璐不同的说话方式影响孩子的各个方面。布鲁斯对妈妈的唠叨引起了怀疑和抱怨，布鲁斯也变得没有信心，多疑了。大卫的妈妈话包含了信任和肯定，大卫觉得自己很自信，有信心做好每件事。(David aser，Northern Exposure(美国电视电视剧)，在其他重要的人的评价中塑造孩子的自我和个性！评价决定孩子的未来！影响他

4、们的情绪，决定他们的认知和创造。第一，我们在做什么评价？什么是日常评价行为？幼儿教师的日常评价行为是指幼儿教师在幼儿园日常生活中对幼儿行为所做的即时和非语言评价行为。教师的大量非语言评价往往发挥“牙齿无声胜有声”的效果。无声的评价，教师的手的动作被幼儿们看到，铭刻在心中，产生了非常不同的效果。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，沉默名言) (威廉莎士比亚，沉默)注意的眼神，亲切的手势，微微点头的微笑，会心的微笑可以成为无声的鼓励。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)愤怒的眼神，厌烦的手势，无奈地摇头，冷漠的表情都可能导致无声的毁灭。研究发现：(1)教师在日常教授评价行动中，否定评价占优势，在肯定和否定评价行动中

5、，语言评价占优势。(2)教师的评价行为时间短，简化，评价行为往往转瞬即逝。超过10肖佳的评价很少。评价行为是“严肃”、“训斥”、“真棒”、“反问”、“微笑”、“皱眉”等比较简单的表面评价(3)，大多数教师的个别评价对象比较固定。(4)评价的情感投入低于50%。(5)教师的评价行为基本上是在公众面前和远处进行的。，第二，为什么这样评价？我们能做的是，我们可以感情用事，对孩子说话，私下和孩子交流。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)你喜欢的人要自然走近，耳语，不要以为孩子小的任何评价都可以在公众面前做得很远。一个微笑触摸一个拥抱或耳语可以让孩子幸福一整天，还可以兴奋一段时间。当前幼儿教师日常评价行为需要逆转

6、的问题是否定评价太多，以肯定评价简单评价为主，感情投入不足，客观评价感情充实评价偏见，评价，老师：“东东，你们组的孩子将负责你。”老师：“我们今天剪窗花，所有的孩子都随便剪。”，2，孩子故态复萌的时候表达你的感情和期待，你又打孩子的时候，我很难过。希望以后你生气的时候不要打人。你又挑食了，我担心你，这么容易生病，我相信你会慢慢喜欢蔬菜的。你又乱扔玩具，我心情不好。前几天做得很好。老师相信你不会再乱扔玩具了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，玩具名言)，3，记住孩子的那个特别时刻，让孩子有同样的特长，记住孩子优秀的表现，经常提到这个孩子。我总是写不好字。老师：你还记得你画的那个展览的画吗？啊：又打了孩子

7、。老师：还记得那时你值班吗？4，以身作则，感情化(女性的感情化)没有条理的话语算术表，乐观，总之，老师，积极的自我评价和自我概念，可以起到对幼儿进行身体教育的作用。关于被动机评价感动的家长教育孩子的故事，第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有注意力障碍，长椅上坐不了三分钟，你最好带他去医院看看。”在回家的路上，儿子们问妈妈、老师，她的鼻子酸了，几乎流泪了。因为全班30个孩子，只有她的儿子最差。只对他表示了老师的蔑视。但是她仍然对她的儿子说。老师称赞，孩子本来在长凳上坐不了一分钟，现在可以坐三分钟。其他妈妈很羡慕你的妈妈。因为全班只发展了婴儿。“那天晚上，她打破了儿子的天空，吃了两碗饭，

8、没有喂她。儿子小学。在家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你的儿子第40名，我们怀疑他在智力上有一些障碍，你最好带他去医院调查一下。”一出教室，她就流泪了。但是，她回家的时候，对坐在书桌前面的儿子说。老师对你充满信心牙齿。他说：“你不是笨孩子。稍加小心就会超过你的同桌。这次你的同桌排在第21位。”说牙齿的时候，她的发现、儿子暗淡的眼神突然充满了光，忧郁的脸也一下子舒展了。她甚至发现，从那以后，儿子温顺地吓了她一跳，好像长大了很多。第二天上学的时候比平时早去了。孩子上了初中，又去了家长会。她坐在儿子座位上，老师等着她的儿子名字。因为每次家长会，她的儿子名字总是到了差生的行列。但这次直到家长会结束，才听到他的儿子名字。她有点不习惯，告别了，老师，老师对她说。根据你儿子目前的成绩，重点高级中学考试有点危险.听了牙齿的话，她惊讶地走出校门，这时她发现儿子等着她。走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有说不出的甜蜜。她对儿子说。“班主任对你很满意。他说，只要你努力，就能通过重点高级中学考试。，高级中学毕业了。第一份大学入学通知书下达时，学校打电话叫她去上儿子学校。她有预感她被儿子第一批重点大学录取