青冈县2011年全县业务领导例会(完成稿).ppt

1、2011年2月27日，青冈县中小学业务指导例会、青冈县教师培训学校2011年工作规划，把握新机遇，应对新挑战写好“十二五”青冈教育改革新章，指导思想，全面落实科学发展观，打造“人民满意教育、人民满意教师队伍” 提高培训工作水平，扎实推进课程改革，为我县培训教师高尚、业务精良、创新、充满活力的教师队伍作出新的努力。 (1)科研工作坚持“走内涵发展道路，走科研兴教道路”战略目标，充分发挥教育科研对我县教育改革和发展的先导作用，“十二五”期间有效促进我县教育科研事业发展，扎实加强教育科学订正课题研究和宏观管理。 以研究解决中小学课程改革面临的实际问题为出发点，扎实开展本研究。 二、工作任务，一、努力

2、构建科研新模式。 全面落实“科研根深蒂固”行动修订，教育科研要放低重点，两要进入学校，三要接近教师，四要注重实效。 实施科研人才培养项目、科研管理建设项目、科研成果推广项目等。 2、加强科研网络建设。 要完善各项规章制度，提高课题运行过程的实效性抓住科研培训，促进科研队伍建设定期开展科研活动，学习交流科研成果。 开展课题研究讲座，指导各学校各学科教师进行课题研究。 3、牢牢把握实验课题管理。 做好“十二五”科研课题立项工作和规范管理工作。 树立科研兴师、科研兴校、科研兴教大众科研氛围，真正把教育科研工作解决教育教学实际问题，发挥良好快速发展教育事业的作用。 4、加强对教师教育科研的指导。 教师

3、指导教育科研，要以解决教育的实际问题为切入点，与教育教育教育紧密结合，鼓励教师编写案例分析教学论文，组织论文评选和推荐工作。 5、充分发挥教育学会的工作职能。 完善学会各专业委员会的组织机构，加强团队建设和管理，加强课题研究、成果推进交流。 对教师论文、论坛、科研成果等业绩进行审查、评价和推荐。 6、召开教育科研“十一五”总结表彰和“十二五”启动大会。 全面总结我县“十一五”期间教育科研工作，安排“十二五”期间教育科研工作任务。 总结成功经验，推进卓越成就，深化教育科研工作。 7、继续青冈教育信息。 充分发挥青冈教育信息“传播教育理念，推进课程改革，构建沟通平台，倡导教育创新”的功能，努力提高

4、办公文档质量，为教师专业发展提供服务。 各学校应积极向青冈教育信息投稿，要求每个学校至少投稿两篇。 (二)教研工作坚持“面向基层，深入基层，指导基层，服务基层”的总体工作思路，深入推进教学改革实践，以提高教师专业水平，提高教学质量为核心，创新教研方式，构建有效教研模式中学将继续运用“区域教研自卑”教研方式，实行教研员复盖责任制，开展学校、年级、分阶段的主题教研活动，通过主题研讨课、案例分析课、典型示范课等多种形式，提高区域研究的目的性和实效性，优势互补、资源共享、共同提高小学继续运用“强调重点，举力努力”教研方式，挤“一个主题”难关，启动“二龙戏珠”引擎，求“三位一体”实效，采用“四轮驱动”推

5、进，确保通过“五环驱动”教研工作的目的性和实效性积极构建高质量、高效率的课堂教学模式。 以有效课堂教学为重点，以课堂教学模式构建为突破口，从课堂教学设施修订、创造课堂氛围、课堂教学开展、课堂生成、教学语言艺术、练习设施修订等方面开始，以“有效课堂准备、有效学习、有效交流、有效训练、有效评价”等方面为中心，构建高质量有效教学模式要认真研究模型的科学性、操作性，确保模型推广的有序性和实效性。 3、积极创新学科教研活动的新方式。 以各种形式的课程讨论和阅览活动为载体，积极开展各级同题会课、同题异性、教学阅览和讨论、教研沙龙、微格分析、课例设置修订等活动，使教师在展示中切磋琢磨，在阅览中成长，在共享中

6、相互胜任，形成“研究课”“公开课” 单区域教研共同体学校为了实现“资源共享”，推进单区域共同体学校教师就修订、准备、授课、教研活动、教学随笔、作业设施修订、课题研究、案例反省等进行广泛交流。 成立校际校本培训小组，有规划地组织优秀教师、教育名人，在领域内紧紧围绕教育模式开展集体培训、现场授课培训、研讨会和评价活动等。 5、加强校本教研工作的研究和指导。 校本教研活动要从研究“示范课”转变为更注重“常态课”发展教师的自主研究能力，总结教师的教育创新，使教师理解“教育设施不能复制”，教育理念和行为的变化和专业水平的提高是自主的要充分发挥教学研究者的领导作用，促进校本教研有效性的提高。 6、加强集体

7、准备模式的研究。 各学校注重提高集体授课准备的目的性和实效性，进一步加强校内学科小组集体授课准备和教师个人次级授课准备，强调个人授课风格，大家研究教材、教法和学法，倡导教师之间的专业切磋，倡导协调与合作，实现优秀资源共享，积极探索充分发挥各种典型的领导作用。 要充分发挥实验基地学校、学科中心教育研究组、兼职教育研究者和学科领导的领导和示范作用。 以这些“龙头雁”的能力建设为中心，加强典型团队，引领教育改革的实践。 建设专业结合、相对稳定、理论水平高、实践能力强的学科中心教育研究小组，切实领导全县中小学教研活动有效开展。加强课改基地学校建设。 加强对16所课改基地学校的研究与实践的反思与总结，旨

8、在从课堂教学模式的构建、校本课程的研发、共同学校教研活动、课程资源的开发等方面进行研究与探索。 教育局、进修学校加强对基地学校的考核评价。 基地学校要做好相关活动的经过管理和定期总结工作，要及时总结基地学校的课程经验，重视特色的发现和纯化，发挥其示范辐射作用。 9、加强中考高考复习研究。 面对新课程实施的中考、高考，实习学校中学各科教学研究者要认真研究、分析各学校和中考、高考形势，组织学校之间的联考联研，研究新课程标准和学科考试纲要，研究问题方向，运用新的教育理念，不遵循教学规则，做毕业级教育指导和服务工作10、积极开展幼儿园课程园的正式化探索。深入实施幼儿园教育指导纲要，进一步深化幼儿教育课

9、堂改革，强调幼儿教育教研和科研工作。 深入研究幼儿教育与小学教育的衔接问题，解决幼儿教育的小学化问题。 及时组织举办“幼儿教育教学观研讨会”。11、加强心理健康教育。 根据中小学生的身心发展规律和特点，继续加强科学管理班级和教学方法、对策的探讨和研究。 各学校要稳定心理健康教师队伍，搞好校本培训。 开展良好的心理健康教育课，开展良好的心理健康教育活动。 完善心理咨询室建设，做好学生日常心理咨询服务，进一步规范心理健康教育档案管理，培养心理健康教育特色学校，发挥典型的领导作用，促进学校心理健康教育工作的创新与发展。 12、加强文艺教育教学研究。 根据全国学校体育、卫生、艺术教育发展规划和学校体育

10、、卫生、艺术教育工作规程的要求，开展文艺学科教育和教研活动，使我县中小学体育、艺术教育工作进入更新的阶段。 一是积极参加全国亿万学生的阳光体育活动。 二是落实“教研订单”做法，与县中小学签订“教研订单”，使教研活动真正有效。 三是遵循“从教研工作向农村学校转变”的工作思路，不断提高村校音乐、美术CD教学质量。 四是加大村校打工声体美教师的业务培训，积极创造互相学习的平台。 五是抓住演艺界特生的重点培养工作。加大职业教育教学研究力度。 以加强综合实践课和技术课专业教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，利用综合实践课和技术课对学生进行职业技术教育。 举办科技活动小组，开展科技和社会实践活动。

11、加强职业教育校本课程建设，有效利用地方课程资源。 重视学科教育中教育要素的渗透，提高学生的职业技能，促进学生的个性发展。 切实掌握十四、三级课程的管理和实施。 综合实践活动课程、地方课程和校本课程的实施应面向全体学生，通过材料教育，促进学生的全面发展。 各学校要以校本课程研发为重点，积极开发利用各种教育资源，拓宽教育渠道，突出学校特色，提高三级课程建设水平。加强15、信息技术教育。 充分利用农远工程和标准化学校建设工程装备的现代化功能教室，进一步推进信息技术教育。 教育研究者要组织教师广泛开展网络教研，共享优质的网络信息教育资源。16、加强“老三室”的利用。 利用“老三室”提高示范实验和分组实

12、验开课率，培养学生创新精神和实践能力。 我们以关注“教师专业化发展”为目标，以提高培训质量为主线，按照“统一校订、改革创新、必要时实施培训、求实效”的原则，采取走进走出的方式，定期聘请名士专家进行讲座、讲座。 调查促进研究，指导规范，审查促进发展，规范校本训练的管理和指导，加大对校本训练的检查和审查，充分发挥训练工作典型学校的领导和辐射作用。 2、继续开展送教下乡活动。 要实施名师推广战略，充分发挥教育名人、学科领导和省级、市级、县级骨干教师的推广作用。 划时代的组织“名士”赴农村，通过指导讲座，开展示范课、观看课、教学案例探讨、论文答辩、课改论坛等系列活动，探索教师专业发展的有效途径。3、加

13、强信息技术教育培训。以中小学教师的信息技术培训为起点，组织举办全县中小学骨干教师的信息技术培训班，通过对电子课件制作和使用的培训，进一步提高我县中小学教师的信息技术能力和水平。 4、开展英语教师口语化培训。 针对我县小学英语教师的现状，暑期校订计划组织全县小学英语教师进行处理教材的能力培训，特别是加强口语化培训，使我县小学英语教育水平不断提高。 5、积极开展特岗教师培训。 采用理论学习、技能培训与教育实践相结合等方式，以教师的职业道德、教育政策法规、新课程的授课教育、教育新技能等内容为主，有规划地对特岗教师进行全体人员的培训，使他们尽快适应角色的转变，尽快适应中小学教育教育工作的需要。加强小学

14、校长的培训能力。 小学校长培训是以提高校长综合素质，优化学校管理，促进我县基础教育发展为中心的任务。 校长教育工作重视学校教育管理前沿理论的指导和指导，关注学员学校管理实践经验的总结和提高，特别是围绕基础教育改革和发展面临的新形势、新问题的研究，紧密结合理论学习、经验提取、问题探讨和改进工作，强化工作原则性、体系性、前瞻性和创造性，提高校长党的教育方针。 以信息化建设为手段，整合培训资源，加强培训管理，切实保障培训效益。继续培训教育管理系列。 以专题讨论、同伴互助、经验介绍等形式，确保中小学业务指导人员培训的实效性。 开始训练、8、“十二五”。 本着省、市档案精神，做好“十二五”全体教师岗位培

15、训的各项准备，确保“十二五”期间全体教师岗位培训的顺利开展。 1、加大电大招生工作力度。 以扩大招生市场、调整专业设置为主线，继续通过各种渠道，依靠各种社会关系招生，切实进行电大开放教育和奥鹏、西南大学等远程教育招生。 (4)探索电大工作、二、教育和管理新模式。 加强电大常规管理和教育管理，充分发挥现代远程开放教育优势，面试、网络教育和音像资源等形式灵活，方法采用多种教育手段和措施，切实把握学生自学、面试指导、形成性评价、集中实践、考试等环节，以学生自学为主，辅导教师辅导学3、努力提高教师学历水平。 各学校应鼓励教师参加学历培训，加快把小学和中学教师学历提高到专科和本科水平的目标，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质。加强自己的建设。 加强进修学校机构建设，完善进修学校管理机制，严格规范要求。 在业务部室开展“六个一个”活动，需要培养好典型，树立好榜样课程，刷好课例，做好讲座，研究好题目，写好文章。 努力建设思想素质高、工作态度端正、专业基础扎实、教科文组织培训水平高、工作能力强的专业培训队伍。 三、主要措施、二、创新工作方法。 要树立研究意识、创新意识、服务意识，营造培训工作氛围，整理培训工作思路，研究培训工作措施，提高培训