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1、历史改革与发展探索活动课教师：王冠莹荆门市掇刀石中学，历史改革与发展探索活动课，探索源“改革”味“改革”讲“改革”，探索源“改革”，改变改革背后的“雄姿”为了嘲笑我而驱使世界，胡地、中山、我拥有它登上大青山赵长城遗址耀伯赞乘着胡服保卫北疆，英雄不愧于武灵王。味“改革”、活动1 :我觉得改革和智慧的商霸、商霸舌战的老群臣、学史，看视频，思考问题，秦孝公为什么安排这个讨论，为什么在朝堂有那么多人反对商霸？ 这个反映了什么？ 从讨论中看到了什么样的“商霸”，感受到了学史，你看到了什么样的商霸？ 圣人刚能建立强国，能使其不法；刚能造福人民，不服从其礼。 治世不同的话，国家会非法变旧。 丈夫商君为了孝公

2、平的权衡，调整正确的衡量、轻重、决裂人行道、教民耕战，士兵迁地广、士兵有国富，所以秦国无敌于天下，立威诸侯。 (商霸变法)行十年，秦民大悦，路不拾，山无贼，给家人足。 民勇公战，怯于私斗，乡邑大治。 史记商君列传、汉书地理志、活动二：我提议改革坚定的孝文帝，神入历史：孝文帝废除王子时，“爵士道歉的人我，我提议的国家都是。 古人有言，大义灭亲。 李唐一族之所以兴起堀兴，是因为取塞外野蛮精悍的血，注入中原文化颓废的身体，旧的污染被消除，新机器重新启动，扩大恢复，以后不能创造空前的世界局。 陈子恪李唐氏族猜测之后，北魏孝文帝改革，历史上的“魔法使”，改革是人类智慧能力最惊心的魔法，使小人变成巨人，使

3、没落民族变成繁荣民族，使弱小国家变成强大国家。 太皇太后和皇太后对神宗说：“王安石以新法混乱天下”，活动3 :关于改革王安石变法的失败，讲“改革”，视频：民众所希望的改革，朴素的期待体现了改革的真意，结合中国历史上的改革，讲你的“改革”。 漫谈改革：历史中的智慧，改革是对旧体制、旧事物的挑战，需要强大的勇气。 改革是历史前进的动力，是人民的期待。 改革者不仅要有智慧和战略，还要有困难的决心和勇气。 我的历史感化：为了使用学史，从这三个变法中，你得到了什么样的认识，一、改革的背景：改革都是在社会矛盾的积累导致社会危机的出现时发生的。 二、改革必然因损害某些人和集团利益而反对，所以改革困难、复杂、不顺利，改革家必须有先见之明和坚定的政治魅力。 三、改革是社会发展的重要动力。 我们要积极支持改革，投身改革，推进我国的改革开放。 今天，我们要加快构建社会主义和谐社会，深化改革，勇于创新，改革无止境，前进永远在路上。 改革的规律性认识，结语：破冰前进的改革者，改革是勇者的舞台，自古以来就有因为改革而失去官僚的人，被讨厌的人有它而牺牲生命的人更多。 但是，这些都阻挡不了赤诚的心，伟大的改革者们

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