如何准确把握诗歌内容情感.ppt

1、导学案批阅情况反馈：,1、优秀小组：2组 4组 2、优秀学生：张瑞云 邵红红 胡丽君 张向阳 史璐玉 3、存在问题： （1）对诗歌感情的把握不准，出现偏差。 （2）答题不规范，没有条理。 （3）个别同学不注意审题，答非所问。,准确把握诗歌的思想情感,诗歌鉴赏,之,学习目标,1、梳理出准确把握诗歌思想感情的方法。 2、归纳有关思想感情题的答题思路，能够学以致用。,自由朗读预习案中的这几首诗，在自己思考理解的基础上，与组内同学合作交流，修正答案，完成探究一的内容。然后，每小组各推荐一名成员，代表本组进行展示。 （3-5分钟）,学法指导：,例一：这首诗表现了作者怎样的思想感情？ 邯郸冬至夜思家 白居

2、易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。,情感的把握： 关注“题目”,情感：表达了作者深切的思乡念亲之情。,例二、请概括这首诗的情感。 中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。,【注】：这首五言古诗作于诗人贬谪永州之时。,情感：表现了作者谪居中无人理解的孤寂情怀 。,情感的把握： (2)关注“注释”提示作用,例三：请分析这首诗的情感。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？,情感：通过写夜闻折柳笛曲，表现了作者浓厚的思乡之情。,情感的

3、把握：（3）关注“情点”直接或间接体现诗歌情感的词语。,天净沙秋思 马致远 枯藤 老树 昏鸦，小桥 流水 人家 ，古道 西风 瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,例四、,情感的把握： （4）关注“意象”即形象人、景、物,情感：词中借助枯藤等一系列形象，表达了词人羁旅的愁思和对家乡的思念。,思想情感的把握 诗歌题目 诗歌注释 诗歌情点 诗歌意象,方法 总结,综合运用,例：阅读下面一首诗，然后回答问题。 （2010山东卷） 咏怀八十二首（其七十九） 阮 籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤

4、。 【注】商风：秋风。摧藏（cng):挫伤。怆悢（ling）:悲伤。,问题：这首诗整体上运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？请作简要分析。（4分）,参考答案：这首诗运用了托物言志（“象征”）的手法；（1分）以凤凰（自喻）象征诗人自己，（1分）抒发了诗人怀才不遇的悲伤。（2分）,答题启示：注意审题 看分定点,答题思路探究一： 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？,问题：作者在这首诗中表达了怎样的感情？试作简要分析（4分）,问题：作者在这首诗中表达了怎样的感情？试作简要分析。（4分） 学生答案： 学生：通过玉笛声、春风、折柳等景物，抒发了诗人对家

5、人的怀念。 学生：表达了诗人思念家乡的思想感情。 学生：通过写作者在春夜听到那悠扬的笛声，由此引发感慨，表达了诗人对故乡的思念之情。 标准答案： 作者通过写在洛城夜闻折柳笛曲，（2分）表现了浓厚的思乡之情。（2分） 答题思路：通过写什么内容+表达了什么感情,提问方式： 1、这首诗蕴含（体现）了诗人什么样的感情？试作简要分析。 2、结合句子，分析作者的思想感情。 解题思路： 写了什么内容+抒发（寄寓/揭露）了什么感情,原题重做： 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。,问题：诗歌的三、四两句是如何表现作者的思想感情的？（4分）,参考答案：运用虚

6、写的手法，（1分）作者不说自己想家，而是通过想象家里人深夜想念自己这个远行人的情景，（1分）更突出了自己的思家之情。（2分）,答题思路：运用什么手法+写了什么内容+抒发什么感情,答题思路探究二： 中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。,【注】：这首五言古诗作于诗人贬谪永州之时。,问题：请结合全诗分析其中表达了诗人怎样的情怀？（4分）,学生答案： 学生：表达了诗人被贬之后仕途失意的苦闷和知己难觅的孤寂。 学生：通过写繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟等景象，描绘了一幅寂静、空旷的画面，表达了作者内心的孤寂与苦闷。 标

7、准答案： 诗人借助繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟等景象，（1分）写出了谪居环境的凄清、静寂，（1分）表达了诗人谪居中无人理解的孤寂情怀。（2分） 答题思路：通过哪些景象+描绘了什么画面+表达了什么感情,（4分）,（2分）,问题：请结合全诗分析其中表达了诗人怎样的情怀？（4分）,提问方式： 1、这首诗描绘了一幅什么样的画面(景象)， 表达了作者怎样的感情? 2、作者借 物抒发了一种什么样的情怀？ 3、此诗通过描写哪些景物，渲染了什么环境气氛，映衬了什么心情？ 解题思路： 通过哪些意象+营造了什么意境+表达了什么感情 或：写了哪些景物+描绘了怎样的画面/渲染了什么气氛+抒发什么感情,（写景抒情类）,

8、天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 ，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,问题：这首词营造了一种怎样的氛围？寄寓了作者怎样的情感？（4分）,参考答案：词中借助枯藤、老树、昏鸦等系列形象，（1分）营造了一种萧瑟、凄凉的氛围，（1分）寄寓了词人因思念家乡而产生的孤寂、悲凉的情感。（2分）,原题重做：,1、阅读下面这首宋词，回答问题：（2012陕西卷） 思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得？ 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 【问题】： 1、这首词表达了什么样的思想感情？（2分） 2、“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有何作用？（3分）,实战演练,参考答案： 表达了对远方行人的深切思念。（2分） 首句以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，（1分）渲染出一种悲凉的气氛，（1分）增添对远方行人绵绵不绝的思念。（1分）,答题小窍门： 问题：分析诗中景物