课件《井底之蛙》2015.11.ppt

1、1、把课文读通顺，注意把 生字词读准 。 2、想想这个故事里有哪 两个主人翁。,自由朗读课文：,自由朗读课文： 1、把文章读通顺，注意把 生字词读准 。 2、想想这个故事里有哪两 个主人翁。,夸耀 跃出 栏杆 舒适 推移 增高 减少 疲倦 窟窿 倚靠 迈进 渺小 十年九涝 瞠目结舌,1、把文章读通顺，注意把 生字词读准 。 2、想想这个故事里有哪 两个主人翁。,自由朗读课文：,1、找出青蛙觉得自己过得很 快活的句子用横线画出来。 2、找出鳖觉得自己过得很 快活的句子用波浪线画出来。,快速默读课文，画一画,我生活在这里真快活！高兴时，我跃出 井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我 回到井中，躲在

2、井壁窟窿里，安然休息。跳 进井水中，井水刚刚浸没我的两液，托住下 巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那 些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。 而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的 乐趣，算是到了极点，你何不进来 跟我一起分享这些快乐呢？,我生活在这里真快活！高兴时，我跃出 井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我 回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳 进井水中，井水刚刚浸没我的两液，托住下 巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那 些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。 而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的 乐趣，算是到了极点，你何不进来 跟我一起分享这些快乐呢？,.注意关键字词； .边

3、读边想象； .加上表情和动作； .读出快活的语气。,读书小窍门,用千里之遥，不能形容海的辽阔； 千仞之高，不足以形容海的深度。夏 禹时代，十年九涝，海面却没因此增 高；商汤时代，八年七旱，海面也没 因缺雨而降低。大海不随着时间的推 移而发生变化，不因为水增多减少而 或进或退，这也可以说是生活在东海 的大快乐吧。,用千里之遥，不能形容海的辽阔； 千仞之高，不足以形容海的深度。夏 禹时代，十年九涝，海面却没因此增 高；商汤时代，八年七旱，海面也没 因缺雨而降低。大海不随着时间的推 移而发生变化，不因为水增多减少而 或进或退，这也可以说是生活在东海 的大快乐吧。,.注意关键字词； .边读边想象； .

4、加上表情和动作； .读出快活的语气。,读书小窍门,用千里之遥，不能形容海的辽阔； 千仞之高，不足以形容海的深度。夏 禹时代，十年九涝，海面却没因此增 高；商汤时代，八年七旱，海面也没 因缺雨而降低。大海不随着时间的推 移而发生变化，不因为水增多减少而 或进或退，这也可以说是生活在东海 的大快乐吧。,自由朗读课文： 1、把文章读通顺，注意把 生字词读准 。 2、想想这个故事里有哪两 个主人翁。,读一读：我们来对读 夫/千里之远，不足/以/举其大；千 仞/之高，不足/以/极其深。禹之 时/十年九潦，而/水/弗为加益； 汤之时/八年七旱，而/崖/不为加损。 夫/不为/顷久推移，不以/多少/进 退/者

5、，此/亦/东海/之/大乐/也。,鳖生活在如此浩瀚的大海之中，会看到什么，听到什么，感受到什么呢？仿照青蛙的说法，用先总后分的表达方式写一写。,小练笔,鳖生活在如此浩瀚的大海之中，会看到什么，听到什么，感受到什么呢？仿照青蛙的说法，用先总后分的表达方式说一说。,我生活在这里也快活！大海里有密密麻麻的海草，可以在海草间和朋友做游戏，捉迷藏。还有金黄的沙滩，能躺在沙滩上晒太阳。还有许多的朋友能够一起玩！比如大海马、海星在大海里能看见一望无际的天空，洁白的云朵，还可以骑在海豚身上周游世界呢！生活在大海里的快乐真是无穷无尽！,青蛙和鳖谁才是真正 的最快活呢？为什么？,(小组讨论):,自由朗读课文： 1、把文章读通顺，注意把 生字词读准 。 2、想想这个故事里有哪两 个主人翁。,这个故事能象一颗健康的种子， 种在你心里，让你见识更广， 让你的目光更远，让你不自大， 让你更谦虚，让你更好学， 让你们找到属于你们的快乐。 这则寓言就是在讽刺那些见识短浅又盲目自满的人,自由朗读课文： 1、把