三年级上英语教学计划

1、一、学期教学目标：（一）总体目标本学期教学的重点是培养学生良好的学习习惯和思维习惯，加强学生创新能力和实践能力的培养，培养学生的英语兴趣，努力实施素质教育。在学期末，争取让每个学生在听、说、读、写方面都有所发展。本册的教学要求分三个方面详细分析：（二）三维目标知识与技能目标1、能正确朗读单词并了解其汉语意思，并力求学生能拼读。2、能正确朗读句子，注意其语音语调和停顿。3、能参加运用英语组织和开展地日常课堂教学活动和生活游戏。4、能听懂简单的指令并作出适当的反应，能唱一些符合儿童特征的简单的英文歌曲。5、能用所学的交际用语进行交际。养成良好的文明礼貌行为习惯，掌握基本的英语交际策略，全面提高综合

2、素质。6、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好，以及外国人的风俗习惯。（三）过程与方法目标：1、把英语和生活紧密的联系起来，精心创设情境，引导学生运用所学的知识。2、指导学生学会学习的方法，通过独立思考和小组合作等方式解决问题，培养学生的自学能力和合作意识。3、为每个学生创造展示自我的机会，让不同层次的学生都体验到成功的喜悦。情感、态度、价值观目标1、通过实践活动，进一步培养学生的英语应用意识。2、培养学生的合作意识、创新意识和实践能力。3、使学生进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。4、培养学生学习英语的兴趣，让他们养成知难而进的良好学习习惯和思维品质。二、学生基本情况分析：三年级孩子年龄大多数

3、在9-10岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强。英语是新开设的科目，大多数同学对英语很感兴趣，他们的学习积极性高。在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，多给学生成功的机会，创设多种语言交际情景，使他们在经验中感受语言之美，在文化中陶冶情操，在语言运用中发展智力和提高语言交际能力。有部分同学，他们上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回答老师提出的问题。这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，表演能力强。有部分同学同学学习认真刻苦，成绩良好。还有部分同学大脑比较灵活，但缺乏吃苦耐劳的精神，他们有好玩的思想，上课不认真听讲，学习不刻苦，学习成

4、绩一般。还有个别同学基础差，上课爱做小动作，作业不能及时完成，学习成绩差。这对教学带来很大的不便。针对以上情况，在本学期的教学中，要注重学习兴趣的培养，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，大面提高教学成绩和教育教学质量。三、教材分析：本册教材根据教学内容及其要求大致可以分为以下几类：一、问候类：问候、自我介绍和询问（Module 1，Module 2）1、主要目标：（1）认识4位朋友：Da Ming，Ling Ling，Amy，Sam（2）能够大方地用英语和老师、同学打招呼、问候、告别、询问和回答自己姓名。（3）能够表演唱教材上的两首歌曲

5、。2、常用词汇：Hello! Hi! Good morning /afternoon. Goodbye. boy ,girl, Mr. Ms等。3、主要语言点：Good morning /afternoon. How are you? Im fine , thank you.4、活动建议：(1)模仿秀让学生扮演不同的角色，互相用英语如Hello，good morning /afternoon ,whats your name Im sam等扮演不同的角色练习说英语。(2)自制卡片将自己的名字用英汉两种语言制作于一张较小的像台历一样的卡片上，上课时放在桌子上，表现好的同学，老师可以在背面为他或她

6、取一个英文名字，这样便于课堂中师生、同学之间问候交流。(3)找朋友找朋友的方式比较多，可以对话找朋友，可以唱歌找朋友，也可以游戏找朋友。(4)抛绣球做一个类似绣球样的较轻较软的东西，随意抛给一个学生，要求接住绣球的学生和老师进行对话，然后又抛给另外的学生，游戏继续进行。三、介绍类：介绍朋友、家庭成员及其职业（Module 8，Module 9）1、主要目标：（1）询问他人年龄，说明自己的年龄（2）介绍家人或照片及其职业2、常用词汇：见词汇表3、主要语言点：How old are you ? Im . Youre .Is it a ? Yes , it is . No, it isnt.This

7、 is my . He/She is a .4、活动建议（1）猜猜乐游戏，练习句型Is it a ？（2）角色表演：让两个学生扮演好朋友表演Module 8的课文内容以及职业，然后小组练习。（3）图片介绍：要求学生将自己家里人的照片带进课堂，向自己最好的三个朋友介绍他们及其职业。 四、描述类：认识并描述颜色、教室、学校、身体部位、动物园里的动物等。1、主要目标：（1）认识并能描述一些有颜色的物品，能用英语描述动物。（2）能就一些学习用品、动植物和一些常见物体进行提问和回答。（3）能描述身体部位，并能介绍其所属关系。（4）学会颜色歌，并能表演唱教材中的歌曲。2、常用词汇：颜色类、学习类、动物类、

8、人体部位类以及代词、形容词等。（详见单词表相关模块）3、主要语言点：Its red. Its a red desk. Point to the .This is . Whats this/that? Its a . These are .What are they? They are . Theyre big/small.4、活动建议：i.听听指指、听听画画、听听涂涂、听听做做ii.小老师：让学生扮演小老师角色对教室、学校、颜色等进行描述，发给优秀者小奖品。iii.TPR游戏：巩固人体部位以及高矮胖瘦大小等相关知识。 三、兴趣类：相互谈论个人喜好和运动（Module 12）1、主要目标：i.谈

9、论喜欢与不喜欢的东西ii.谈论体育运动2、常用词汇见单词表Module 12 全部3、主要语言点：I like . I dont like .4、活动建议：（1）充分利用表情教学，可以让学生听音做表情，也可以观察表情表达喜好，如悲伤的脸、微笑的脸等。（2）TPR活动，练习与运动相关的词汇和句子。（3）如果有条件建议在室外进行教学活动，可以采取分组的方式，对表现好的组加5个五角星。 四、数字类：有关数字和生日的话题（Module 4、Module 7，同时涉及Module 5和Module 8）1、主要目标：（1）背诵1-12的数字（2）.能在比较真实的情境中进行生日祝愿和表示感谢。（3）能用i

10、n、on、under说明位置（4）.能表演唱数字歌和生日歌。2、常用词汇见单词表Module 4和Module 7。3、主要语言点：How many ? How old are you ? Happy birthday! Wheres ? Its in/on/under the hat.四、教学研究内容：（一）教学目的要求：1、 能正确朗读单词并了解其汉语意思。2、 能正确朗读句子，注意其语音语调和停顿。3、 能参加运用英语组织和开展地日常课堂教学活动和生 活游戏。4、 能听懂简单的指令并作出适当的反应，能唱一些符合儿童特征的简单的英文歌曲。5、 能用所学的交际用语进行交际。6、 养成良好的文

11、明礼貌行为习惯，掌握基本的英语交际策略，全面提高综合素质。7、 乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好，以及外国人的一 风俗习惯。（二）重点和难点：重点：1、培养学生的学习兴趣和爱好，养成良好的学习习惯，为今后的学习打下良好的基础。 2、培养学生的语感，用正确的语音语调朗读句子。 3、日常用语的学习与运用。 4、单词的读音。难点：1、培养学生拼读单词的能力，鼓励他们自主学习。 2、用英语进行简单的交际。 3、单词的读音及认读。（三）教研专题：浅谈小学英语课堂活动设计 （四）集体备课内容、研究课内容为：lesson7/10/ 公开课时间及内容根据学校安排。五、 教学措施：a) 尽量用英语组织教学，营造

12、一种学习英语的氛围。b) 充分利用实物、图片、简笔画等直观教具，激发学生的求知欲望，调动他们的学习积极性。c) 创设真实的情境，使学生在乐趣中学习。d) 在课堂上大胆经常地使用鼓励，可以鼓励全班、半班、某一组或者一个人，并给予精神鼓励或物质激励。制作小红花或粘贴画等奖励给学生。e) 将竞争机制引入课堂，培养学生地参与意识、合作意识和竞争意识。f) 开展丰富多彩地课外活动，开拓学生的视野，丰富学生的文化生活，举办一些活动，如：书法展览、演讲比赛、表演比赛等。g) 对于学生在学习过程中出现的错误，不要有错必纠，在纠正学生错误时，采用委婉，间接的方式，如：先表扬，再指出错误或说出正确的，让学生重复。

13、六、 教学进度及教学时间分配：教学进度及教学时间分配： 周次内容新授复习测试总课时1Moudle1222Moudle2223Moudle1-21124Moudle3225Moudle4226Moudle3-41127Moudle5228Revision Test1129Moudle62210Moudle72211Moudle6-711212Moudle82213Moudle92214Moudle8-911215Moudle102216Revision2217Revision2218Revision2219-20Test224七、教学辅导计划优生优培计划一、基本情况分析大部分同学热爱学习，能比较

14、自觉地学习，养成习惯比较好，学习成绩不错，他们对英语的学习有比较浓厚的兴趣，能主动学习，按时完成作业，朗读、表演能力比较强。其中，如部分优秀的同学他们上课专心听讲，思维敏捷，想像力丰富，老师提出的问题，他们能积极思考，积极回答，并且回答问题比较完整，语音语调也不错，并且他们思想活跃，对问题有独到的解答，要是和其他同学一样对待，他们会有大量的空闲时间，也不利于他们智力的开发。为了使这部分同学得到充分的发展，进一步开发他们的想象力和创造力，就应该对他们进行分类管理，进行辅导，激发他们的兴趣，努力开阔他们的视野，对这部分同学进行个别辅导、培养。本学期要针对这些同学的不同特点，要加大对他们进行听、说、

15、读、写方面的训练，使其写作水平、朗读能力更上一层楼。二具体辅导措施1 加强思想情操和爱国主义教育，树立远大理想。2 适当给学生布置一些难度较大的题目，以启发和拓展学生的想象力和创造力。3 让学生多练习，勤奋思考，达到“熟能生巧”。4 放手让他们自学，开发他们的智力和创造力。5 定期辅导，做到有备课，有作业，对优等生的作业要及时批阅，指导，防止骄傲自满情绪的产生，使学生始终保持着浓厚的学习兴趣。6 勤家访，和家长携起手来，帮助学生有更大的进步。三目的1通过优生优培，巩固和拓展所学知识，开拓学生的思路，发展学生的思维能力。2进一步培养学生分析问题、解决问题的能力，以及综合能力。3培养学生积极动手，

16、勤于思考的好习惯。4培养学生自觉学习，自我解决问题的能力.5培养学生的创造思维和推理的能力。四辅导安排、内容。1 Read and write the words .2 Read the text and do the exercises.3 Listen to the tape . 4 Go over the letters 。 5 Go over the dialogue。 6 Learn to write the passage。7 Try to read the short text 。8 Go over everyday English .学习困难生转化一、学生基本情况分析：三年级个

17、别学生因基础较差，或上课听讲不认真，或因自控能力较差等种种原因，形成学习困难生，这些同学往往丧失学习信心，课堂上他们听而不闻、视而不见，处于消极被动接受知识的状态，难以体会到亲自参与教学活动的乐趣，这样的同学在班里不在少数。 针对上述情况，教师应该特别注重对困难生学习的辅导，对学生分类管理，让优生和差生结对子，课堂上注意分类教学与辅导，使学习困难生在一定程度上掌握所学知识，提高他们的学习兴趣，进而进一步提高学习成绩，使每个学生都能得到全面的发展与提高。二 。辅导措施1、对学生进行思想教育，引起他们对学习的重视。2除课堂上对这些学习困难生多关注外，利用课余时间进行个别辅导，从基础入手，进行个别训练，对他们的作业要面批面改，鼓励他们树立学习的信心。3、给每个学习困难生配备帮教学生，充分发挥“小老师”的作用，以好带差。4、创设良好的人际环境，使学习困难生处在一个团结向上、勤奋好学的集体，使他们在“比、学、赶、帮、超”的学习氛围中，共同提高。5、把真挚的师爱给予他们，尊重、关心、理解、宽容他们，晓之以理，动之以情，导之以行，使师生间架起和谐的情感之桥，肯定、鼓励他们的点滴进步。6、要利用好英语知识的趣味性，不断培养学习困