七年级历史下册 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立学案

1、山东省文登实验中学七年级历史第十二课蒙古兴起与元朝建校方案学法指导1 .本课在全书教科书中属于第二单元，该单元的核心内容是讲经济重点的南移和民族关系的发展，本课侧重讲民族关系的发展。 除了文化，元朝的部分只占了一课书，所以内容很多，从蒙古谈到了元朝政治、经济及民族融合的发展状况。 全科只设有两个大子目，一个是“一代天骄”统一蒙古，二个是必须做元朝，学习时可以把重点放在第二个子目上。2 .整理基本线索，明确各事物之间的联系，有助于了解元朝的整体情况。学习过程一、知识链接结束分争实现统一的王朝：秦、西晋、隋唐朝灭亡后民族政权并存的时代二、新课程指导学主动探索统一蒙古。 年蒙古贵族召开大会，称铁木真

2、为大汗，成立蒙古。 从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。 元世祖的业绩：每年做一个元朝，他是元世祖。 第二年一定是现在。3、年元灭南宋。 抗战派大臣继续成为抗原俘虏。 诗句“人生自古无人死，留丹心照汗青”，显示出崇高的民族气节。4、运输方面：命令开挖两条运河，使粮船可直通。5、元朝商业繁荣：元朝是政治的中心，也是世界著名的商业大城市。6、对外交流：意大利旅行家描写的繁华景象。7、行省制度：目的：元世祖设在中央，设在地方，简称“行省”。 我国省级行政区的设立，开始了。 原政府强化正确管辖，强化成为元朝正式行政区的正确管辖。8、民族融合的发展：元朝的时候，很多人来到了边疆，为那里的开发作出了贡献。

3、(2)边疆各民族大量移动，包括与等杂居交往。(3)原先进入黄河流域的等族，经过长期共同生活，与汉族没有太大差别。(4)唐朝以来在中国定居的人、人、信仰他们和、等民族长期杂居，结婚，逐渐融合，开始形成新的民族。意义：促进了元朝国内的大规模人口流动。 共同研究元朝政府如何有效管辖全国？扩展扩展文天祥为什么值得敬佩？ 元朝的统一是人心所向，大势所趋，文天祥组织了抗元斗争，为什么会受到子孙们的敬佩？三、总结提高学习总结元朝对我国历史有什么贡献？ (学生总结后的教师总结)学习评价完成自我评价本节的学习内容时()。a .好的b .好的c .普通的d .坏的基准达成检查(时量： 5分满分： 100分)得分：

4、(1)选择问题一、在中国历史上，西藏成为中央政府管辖的正式行政区在()a .唐朝b .元朝c .明朝d .清朝2 .元朝，我国形成的新民族是()a .鹈鹕b .藏族c .蒙古族d .回族3、被称为“一代天骄”的蒙古族英雄是()a、阿骨打b、元昙c、铁木真d、忽必烈元朝都几乎是今天的()a、北京b、沈阳c、吉林d、沈阳五、元朝全国最高行政机构应：a、中书省b、门下省c、尚书省d、行中书省6 .下列少数民族政权中，由蒙古族设立的是：a、辽b、西夏c、金d、元7、在接下来的历史事件中，与成吉思汗无关的是()a .完成蒙古族统一b，建立蒙古政权c，灭亡南宋(2)阅读以下资料，回答问题：材料一国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。元世祖材料2 (忽必烈劝课农桑)进行的56年，民间垦种艺业，增加了前几倍。 农桑辑要(1)材料1反映了元世