五年级下册古诗词三首.pptx

1、有人说，童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的画，而我要说童年是一首首美妙的诗，只要用心去读，就能读出歌，读出画，读出许多美好的事。,第一次“先学后教”： 1、自由读三首古诗词，读准诗句。 2、说说对作者的了解。 3、认读生字。 4、整体感知诗词大意，思考： A、每首诗分别写了几个孩子？哪句提到的？ B、诗中的 孩子分别在干什么？从哪里知道？ 4、交流自学情况。,m,su,zh,zu,mi,ch,bo,b,剥莲蓬,png,剥削,go,zho,o,wng,牧童 （唐）吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。,牧童 （唐）吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。

2、归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。,m,su,舟 过 安 仁,一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。,我好象看到了,怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。,我从中感受到了,茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼， 最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。,yn,mi,o,w li,png,辛弃疾 清平乐村居,bo,清平乐 村居.“乐”在此处yu,原名叫做“吕岩”，是唐代人。吕岩考过科举，做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。,杨万里 字廷秀，号诚斋。他是南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、

3、尤袤齐名，被后人推为 “中兴四大家” 之一。 杨万里一生写作极为勤奋，相传 有诗二万余首，现存诗四千二百余首，被誉为一代诗宗。他的诗大多都描写自然景物，且以七言绝句为多。,作 者 简 介,辛弃疾（11401207），字幼安，号稼轩，历 城（今属山东济南）人。21岁抗金义军，曾任耿京 军的掌书记，不久投归南宋。历任江阴签判，建康 通判，江西提点刑狱，湖南、湖北转运使，湖南、 江西安抚使等职。一生力主抗金北伐，并提出有关 方略，均未被采纳。其词热情洋溢，慷慨激昂，富 有爱国热情。本课所选清平乐村居就是作者晚年遭受议和派排斥和打击，志不得伸，归隐江西上饶地区闲居农村时所写的。,第二次“先学后教”：

4、思考：你觉得诗中的儿童生活怎么样？你从哪里知道？你认为作者是怀着怎样的心情写的？,第二课时 自学指导： 1、用自己的话讲讲每首诗词的意思。 2、提出难理解的问题。 3、交流，点拨。 4、练习用自己的话讲诗的意思。,放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童回来吃饱了饭，已经黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里看明月了。,诗人刻画了一个怎样的牧童形象?,无拘无束 自由自在,思考诗人向往什么?,这首诗表达了诗人向往宁静淡泊，无牵无挂，自由自在的生活的思想感情。,词句解析 “一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。” 一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙

5、，停下了船桨。 “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。” 哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！,“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”理解诗句意思，从中你感受到了什么？,“张、使风”表现出两个孩 的 。,天真、可爱、聪明,舟过安仁是_代诗人_的作品。诗中，前两句话描写的是作者的_，后两句描写的是作者的_，表现出两个孩子的_，同时也表达了作者对孩子的_。我们还学过他写的_.,宋,杨万里,所见,所悟,晓出净慈寺送林子方小池 宿新市徐公店 .,天真可爱、聪明,喜爱之情,清平乐村居这首词刻画了一幅 清新奇妙的乡村农家图，表现了农家表现了和平安宁、自然朴素的农村生活

6、，具有浓郁的生活气息。，表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活的欣赏。,改写清平乐村居,朋友们，你们知道宋代著名诗人辛弃疾吗？他写的诗词可以堆成一座“山”，或可以说是“著作等身”。可大作家总不能成天闷在家里呀，所以一天 可怕的暴风雨刚刚平息下来。乌云逐渐散开，天空飘浮着一朵朵白云。看！在那遥远的东边，冒出了一缕缕刺眼的橙光太阳升起来了，天边架起了一座七彩的桥。新的一天开始了！ 这时，辛弃疾正愉快地在溪边散步，看着这一切动人的景象，辛弃疾不禁诗意大发。正要提笔写作，却被眼前的和谐景象给震住了。溪边有一户人家，一家五口就住在一间又旧又破又小的茅屋里。但能看出来，他们生活得很幸福，快乐。 窗口映出了老翁和老妇。他们正用吴地的方言饮酒作乐。老翁老妇早已喝醉。老翁：“我说老伴儿，你看我们像小乐天派吗？”老妇：“还小乐天派呢！都成老乐天派了吧！” “哈哈哈，哈哈哈！”笑声从屋里漫出