七年级地理《澳大利亚一》教案 人教新课标版

1、澳大利亚教学计划(一)教学要求：1.训练学生使用地图和图片来解释澳大利亚特有生物存在的原因。2.训练学生用地图解释澳大利亚的地理位置3.学会利用地图和数据分析和解释澳大利亚的自然条件及其对农业和畜牧业的影响，帮助学生初步树立因地制宜发展经济的理念教学过程：新课导入：播放视频澳大利亚，尽是不同问题：视频中展示的澳大利亚有什么独特之处？学生回答道。过渡：今天，我们将一起旅行，享受独特的澳大利亚。新课教学：首先，整个“安装”将被发送到地理位置1.老师的问题：旅行时，有必要带个人衣物。如果我们在暑假去澳大利亚，什么衣服会合适？为什么？学生回答：冬天的衣服，因为我们在澳大利亚是反季节的，与半球的位置有关

2、。过渡：在旅行前了解澳大利亚的位置是非常必要的。2.显示图8.35澳大利亚在世界上的位置(教师指导、学生活动)(1)寻找澳大利亚(2)画出赤道，并定义澳大利亚的半球位置，即南半球。(3)绘制北回归线，观察它在澳大利亚的位置，并弄清楚它的大致纬度位置。(4)找出陆地的邻居，没有，世界上唯一拥有整个大陆的国家。(5)找到相邻的海洋，印度洋和太平洋，并表明它们被海洋所包围，这意味着它们长期以来都是孤立的大陆。过渡：做好准备，开始旅程。第二，第一站：野生动物园“世界活化石博物馆”1.与每个人交谈：你知道澳大利亚有什么独特的动物吗？2.让我们走进动物园。图片欣赏：袋鼠、考拉、鸭嘴兽、鸸鹋等。学生们试图介

3、绍他们，从而得出结论，共同的特点是古代。3.老师问：为什么澳大利亚有这么多古代生物？试着从大陆漂移的角度来解释它。(显示大陆漂移的动画)(1)澳大利亚大陆何时与其他大陆分离？六千五百万年前。(2)澳大利亚大陆长期孤独地存在于南半球的海洋中。这对生物体的进化会有什么影响？早期与其他大陆的分离将减缓生物进化的速度。如果这些动物没有天敌，它们今天还能生存。(这很困难，在小组讨论后及时补充生物学知识是必要的)(3)事实上，长期被孤立的大陆不仅是澳大利亚，也是南极洲。为什么澳大利亚有如此多的特有生物，而南极洲却如此之少？它的位置(地球的最南端，高纬度)决定了它寒冷的气候和恶劣的环境，这不利于生物的生存和

4、发展。4.知识窗口：课本第74页的活动2。深刻理解澳大利亚特有的生物已经成为人类研究地理进化历史的活化石，被委婉地称为“世界活化石博物馆”。过渡：离开动物园后，我们去了国家羊毛博物馆和牧羊场。第三，第二站：国家羊毛博物馆1.视频澳大利亚的养羊业，数据显示，反映了澳大利亚牧羊业的重要性，被称为“骑在羊的背上”。过渡：从当年的29只羊到今天的1.8亿只羊，澳大利亚适合绵羊生长的自然环境是什么？让我们看看。2.显示图8.38澳大利亚的地形(1)观察澳大利亚东部、中部和西部的地形差异，找出大分水岭、墨累河、澳大利亚大盆地和北艾尔湖。东部：山区；中部：平原；西部(低)高原(2)角色扮演：假设你是一个牧场

5、主。如果你只考虑地形，你打算在哪里建你的牧羊场？(在地图上画一个区域)(3)说明：中西部，西部高原地势较低，东部为大平原，地下水丰富，草场优良，无大型野生食肉动物，全年可在开阔的围栏内放牧。3.图8.39澳大利亚的气候(1)说出澳大利亚在热带和南温带五个带中的位置(2)找出澳大利亚的气候类型(3)角色扮演：如果你是一个牧场主，你打算在哪里建立你的牧羊场？(在地图上画一个区域)(4)说明：中西部为热带草原气候区，东南部为温带海洋气候区，西南部为地中海气候区。4.影响因素不是孤立的，自然环境是整体。让我们看看澳大利亚牧羊业在地形和气候条件下的分布。图8.37显示了澳大利亚农业和畜牧业的分布。(1)根据旁边的插图，我们简单地理解了粗放型畜牧业和混合农业之间的区别。问：澳大利亚70%以上的绵羊集中在东南部和西南部的混合管理区，而在其他广阔的地区放养的绵羊相对较少。试着从地形和气候条件来谈谈澳大利亚养羊业差异巨大的自然原因。(2)根据以上研究，谈谈你对澳大利亚因地制宜发展农牧业的认识。课堂总结：今天的旅程已经结束，你从旅程中获得了什么？学生总结。黑板设计：首先，旅行前：准备好去地理位置第二，第一站：野生动物园世界活化石博物馆第三，第二站：国家羊毛博物馆“骑在羊背上”