七年级地理上册 1.2《我们怎样学地理》方向教案 湘教版

1、第一周的第二节课第一章，第二节，我们如何学习地理教科书分析本节主要介绍如何判断地图上的方向以及如何在野外辨别方向。焦点在地面上在图上确定方向的困难在于如何在字段和新单词中确定方向。教科书穿过地面地图的八个方向，让学生通过阅读地图知道地面上的八个方向。在此基础上，为了为了提高学生阅读各种地图的能力，教科书介绍了在不同地图上辨别方向的不同方法。首先，告诉学生在有指向标记的地图上，箭头的指向一般是北。要使用这张地图，您需要根据信标确定方向。在没有指针的地图中，它通常是“上北、下南、左西和右”东方的规定”来确定方向。通过学习，学生可以掌握不同地图的方向判断不同的方法。为了使学生能够运用所学知识解决生活

2、中的实际问题，首先介绍了教科书如何在户外看地图：拿着地图，脸朝北，背朝南。然后通过学生活动，让学生们学习如何在野外和北半球确定方向。这本教材不仅介绍了如何确定地图上的正方形，它还介绍了确定该领域方向的方法，以便学生能够将理论与实践相结合，并将所学知识应用于实践。它培养了学生正确的学习观，使他们知道学好地理对他们的生活有益。教学目标(a)知识和技能1.使用地图，让学生知道地面上的八个基本方向。2.让学生学习在不同类型的地图中判断方向的不同方法。3.利用教材中的材料，学生可以学到在野外辨别方向的基本方法。(二)流程和方法1.教学思想：以学生为中心，教师为主导，情境教学。2.教学方法：直观教学和多媒

3、体辅助教学。3.结合当地的旅游交通图，利用课前准备的有趣的图片资料和课堂进行各一些活动，如角色扮演和回答问题，可以充分调动学生的学习积极性。4.通过合作学习，提高学生处理问题的综合素质。(三)情感态度和价值观通过学习，学生可以理解他们在生活中学到的东西的重要性，并树立正确的学习态度。教学重点和难点重点：在不同类型的地图上确定方向的方法。困难：在领域和生活中决定方向的方法。教学准备1.地球2.指南针教学安排1课时教学过程活动：学生根据自己的信息介绍兰州的旅游景点。展示课件：“地图上的方向”。(过渡)请看图片。它在地图上通常被定义为“从北到南，从左到西，从右到东”。活动：请看下面的图片，根据地图上

4、的方向思考以下问题。1.这条河流向哪里？为了奖励学生的学习精神，请欣赏一副对联。(展示课件：对联)“坐在北边，吃着西瓜皮在南边到东边向前看，看见左传向右转。(过渡)通过以上练习，学生已经掌握了一般地图上方向的判断，所以在特殊地图上，展示课件：一张带有“指针”的地图，老师讲解如何使用指针来确定方向。自主学习：沟通：活动：确定领域方向的一些方法。不管是什么样的地图，在实际应用中，你都应该拿着地图，脸朝北，背朝南，这样在地图上方向与实际方向一致。但问题是：如果我们去一个陌生的地方或野外，外面，找不到“北方”？如何找到“北方”？我们怎样才能摆脱困境？谁在野外也可以使用其他方向的经验或书中介绍的经验。请

5、谈谈。教师总结：2.展示各种场景图片。根据图片中的场景，学生们用自己的方式来辨别方向。(过渡)学生们太棒了。如果你有野营活动，我相信每个人都不会迷路就这样。让我们玩一个游戏，看看学生们有什么以教室为道具，以教室的方向为实际方向，学生通过玩游戏来确定方向。具体方法：1.老师教学生使用指南针来确定方向。2.学生分成小组来决定教室的实际方向。3.四个学生拿着标语去书店、商店、学校和溜冰场玩耍，并站在教室里。相同的位置。每个小组推荐一个人，这个同学应老师的要求从一个地方走到另一个地方位置，并告诉你走路的方向。(根据每个学生的分数给你的小组加分)摘要：同学们，在这节课上，我们学习了如何在地图上确定方向。1.地面上的八个方向：东、南、西、北、东北、西北、东南和西南。2.在有信标的地图上，应该根据信标来确定方向向北。3.在没有指向目标的地图上，方向通常由“从北到南、从左到西、从右到东”的规则来确定。4.在户外看地图时，你应该把地图面朝北，背朝南。在祝贺大家成功完成学习任务的同时，我也希望同学们能把研究所学习知识是用来解决实际问题的，可以应用于实践，也就是说，学习是有用的。黑