七年级地理上册 从地图上获取信息教案 新人教版

1、七年级地理从地图上获取信息教育设置修订教育目标知识和技能1 .了解地图是记录和传播地理信息的工具2 .了解电子地图、遥感地图等在生产、生活中的用途过程和方法1 .根据需要选择合适的地图，寻找必要的地理信息。2 .掌握辨别方向，测量距离，识别地形，设定路线的基本技能。感情和价值养成在日常生活中使用地图的习惯。重点难点重要信息：根据需要选择适当的地图，并查找所需的地理信息难点：掌握判别方向、修正距离、识别地形、修正路线的基本技能化情分析本节课在学术性地学习了地图的3个要素之后，进一步让学生理解地图知识，通过实际操作加强地图的使用方法。教育战略信息技术支持真正以学生为学习主体，让学生自主参与学习过程

2、，自主探索，合作获得知识，培养能力，提升感情。准备资源相关地图教育过程学生学案1 .地图的三个要素是、和。2 .地图上的方向1 .一般地图以“、左右东”来决定方向。2 .有目标的地图目标的箭头一般指向。3 .有经纬网的地图，经纱指示方向，纬纱指示方向。教师指导方案第一帧坐下来让同学们安静地听，地图在说话呢什么，能告诉我吗？ 你聋了吗？(你聋了吗)你聋了。 有眼睛吗？ 从地图上读地图说话，就等于从地图上得到信息。 这是我们课程研究的问题。读地图，取得信息。想知道问题：地图是怎么说的吗？(出示青藏地区地图)听说世界最高峰珠穆朗玛峰变低了，那珠穆朗玛峰要在多高度查找数据(让学生读)还是8848.13

3、米，数据不准确，地图信息的准确性很重要，数据一旦变更，原来的地图就不能再使用了(出示中国地形图)我们居住的地区大概有多高(学生回答)你怎么知道地图上的颜色显示不同的高度，观察我们居住的地区是什么颜色，对照与这个颜色对应的高度就可以知道。中国是世界金属矿产资源比较丰富的国家，我们常州有几个金属矿产资源(从符号中得到信息)。红梅公园在常州的什么地方，从学校到红梅公园有多远，有多少办法(比例尺，从方向得到信息)。总结：地图上的数字、文字、颜色、符号是地图的语言，如果能读它们，就能从地图上得到我们所希望的信息一张地图能包含所有的信息吗？(不能)不同的地图会告诉我们不同的信息。 今天，老师带来了几张地图

4、(各种地图阅览)，请学生举手告诉我们想看哪张地图。可以看到总结：每张地图给予我们的信息不同【泛读地图、挑选信息】(显示行政区划图、地形图、交通路线图)转承：无论地图告诉我们什么，地图本身就是工具，是学习我们日常生活和地理所不可缺少的工具。 工具不是用来欣赏的，而是用来解决实际问题的。方案设置：十一连休，小明爸爸答应带小明去动物园，兴奋的侑预特别想知道动物园在哪里吗？父亲决定顺路带小明去长安区的老家。 长安区在西安市的哪个方向？从西安到动物园有哪条高速公路？ 小明从地图册上找到三张关于西安的图，怎样才能找到小明想要的信息？小结节：地图的种类很多，根据地图不同所教的信息也不同。 根据我们的使用目的

5、，正确选择地图，由此能够实时且准确地得到有用的信息。转承：普通地图随处可见，书店中、车站上、地图本上。 同学们不加思考，不敢自己用地图来解决李大叔遇到的问题。在西安电脑城工作的李叔叔每天下午开车去东大街的一所小学接儿子，然后回西新街的家(提示：电脑城堡在雁塔路途中)。请告诉我李大叔可以走的路线怎样才能让：汽车通行？2、在相应区域写上为李大叔订立的行使方案要求在：显示地名、方向34、从李叔叔中找到最佳的行驶路线，陈述你的理由(小组交流、全班交流、学生指挥、老师操作)【精读地图，取得，筛选信息】卫星图像(google earth )一些信息出现在不同的地图上，总而言之，不同的地图给我们提供了不同的信息，并且随着科学技术的发展，映射技术的日新月异，地图的语言越来越生动上课的中间总结：对老师说地图吗(会)会说地图，会说很多。 同学们喜欢地理吗？ 如果你喜欢地理，那就先喜欢