七年级地理上册 第一章 第一节 地球和地球仪教案2 （新版）新人教版

1、第一节 地球和地球仪【课程标准】1 .地球的形状、大小了解人类了解地球形状的过程。用平均半径、赤道周长、表面积记述地球的大小。2、地球仪使用地球仪，讲经线和纬线，经度和纬度的区分。确定地球仪所在地的纬度和经度。【课标分解】内容结构行为动词行动条件行动的程度人类了解地球形状的过程知觉读图1.1了解人类了解地球形状的过程地球的大小说明读图1.2利用数据请记住表示地球大小的数据经纱和纬纱，经度和纬度的区分观察归纳利用地球仪、形象和多媒体课件明确经线和纬线的特征和经度纬度的划分规则经纬网辨读利用地球仪、形象学会了用经纬网决定地球表面某个地方的纬度和经度【教育目标】知识和技能目标：1 .了解人类认识地球

2、形状的过程，用平均半径、赤道周长和表面积描绘地球的大小。2 .使用地球仪讲经线和纬线，经度和纬度的区分。 确定地球仪所在地的纬度和经度。过程和方法目标：从文字数据知道人类知道地球形状的过程，就用数据来表现地球的大小。 通过观察地球仪，讲经线和纬线，经度和纬度的区分。 确定地球仪所在位置的纬度和经度。情感态度和价值观目标：培养学生探索科学真理的精神。【学情分析】学生在小学里知道地球的形状，但是不知道地球的形状的过程。 不了解地球仪，不了解经纬线，学习难度高，利用直观教具和多媒体课件帮助学生制作空间概念。【教育要点】(1)经线和纬线的特征、纬度和经度的区分、南北半球和东西半球的区分。(2)用经纬网

3、定位。【教育难点】(1)东西半球划分。(2)经纬网的定位【课前准备】教地球仪、多媒体课件。第一格引进新课程同学们，在晴朗的白天，我们在太阳像红球的十五夜，在月亮像明亮的圆盘。 那么，我们居住的地球到底是怎样的呢？新课程的说明、示范的讨论(板书)第一节地球和地球仪一、地球的形状、大小板书： 1、了解地球的形状展示地球的卫星照片，让学生知道地球是球体。向学生提出人类认识地球是一个球体经过了漫长的过程。 让学生观察教材提供的照片“人类对地球形状的认识过程”。总结：天圆地方从太阳和月亮的形状推测麦哲伦环球航行确认球体地球卫星照片扩张：日常生活中，能证明地球是球体的例子是什么？a、(可能发生的事例):站

4、在海边，看着船从远处来，总是看着桅杆看着船体，看着离岸的船总是船体先消失。 b、(事例2 )月食发生时，地球遮挡日光的一部分，将地球的影子投影到月球面上，对地球照镜子，让地球看到球体的形状。承转：我们居住的地球有多少呢？板书： 2、地球的大小展示： p4图1.2地球大小学生读：地球平均半球6371公里，地球表面积5，1亿平方公里，地球赤道周围约4万公里。问题：比较地球的极半径和赤道半径，分析地球是规则的球体吗让学生讨论，发表意见。总结：地球是不规则的球体。承转：地球那么大，我们研究一定很不方便。 怎么办人们为了方便研究，仿照地球的形状，按一定的比例缩小地球仪。板书：二、地球模型地球仪展示地球仪

5、，强调地球仪是规则球体。问题：地球仪和地球的真实面貌有什么不同？(催促学生积极回答):根据学生总结，教师继续总结补充地球仪的特征。地球仪是地球缩小后的模型。在地球仪上，陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理物体的位置、形状、名称等用不同的颜色、符号、文字表示。展示： p5图1.4地球仪上的点和线总结： 1、地球仪有些地理位置实际上不存在于地球上。 例如，地理事物的方向、定位的经纬网、纬度等。2 .地球仪有使地球模型旋转的轴，但这个轴不在地球上。扩展改进参考教科书p5的活动，让学生自己制作地球仪。类别总结你在这一节主要学习了那些知识吗？ 有什么收获？第二格复习导入：纬线和经线的特点，如何区分不

6、同的纬线和经线导入纬度和经度的学习板书：三、纬线和纬度展示： p6 1.6纬线和纬度活动：仔细观察地球仪，阅读图，引导学生回答以下问题1 )纬度是如何划分的？2 )度数变化有什么规律？3 )如何划分低、中、高纬度？请在图中画出0、30、60三条纬线，识别低、中、高纬度的区分。(在地球仪上显示低纬、中纬、高纬三个区域。 中所述)低纬中纬高纬030306060904 )半球划分展示： p7 1.8南北半球的划分配合地球仪找到赤道的位置。(提问)a、南北半球是如何划分的？b .在地球仪上找到分别位于北半球的大陆、位于南半球的大陆、横跨赤道两侧的大陆。(通过上述练习强化练习地球仪的使用，积极发言，对于

7、回答正确的同学，教师应当及时表扬鼓励【重点难点突破】度数向北增大是在北纬3030600909060度数向南增大是南纬北纬n南纬s1 .纬度变化规律：度数向北增大是北纬，向南增大是南纬，即北大北纬(n )、南大南纬(s )。 如图所示板书：四、经线和经度展示： p7 1.9纬线和纬度活动：仔细观察地球仪，阅读图，引导学生回答以下问题1 )经线是什么形状？不同的经线长度相等吗？ 经线表示哪个方向？2 )经度如何划分？度数的变化有什么规律？3 )在地球仪上发现由0和180构成的路径线圈，由20W和160E构成的路径线圈，将这两个路径线圈进行比较，调查哪一个通过的陆地少。4 )看图1.11说东西半球的

8、分界线。【重点难点突破】2 .经度变化规律经度的变化规律：度数向东变大的是东经，向西变大的是西经，也就是东大东经(e )、西大西经(w )。 如下图所示45901351801801359045度数向东增大的是东经度数向西变大的是西经西经(W)0东经(e )3 .东西半球的判定方法：看看这个地方的经度，经度小于20W或小于160E是东半球，经度大于20W或大于160E是西半球。特别提示：并非所有的东经度都在东半球，所有的西经度都在西半球。 如下图所示180 20瓦0 160 e 180西半球东半球西半球请记住。 小的东西，大的西练习：判断半球的位置纬度和经度数判断东西半球判断南北半球30E、20N120瓦，30秒10W、87N160E、45S为了把上节课中我们学到的经纬线的特征和经纬度的区分结合起来，巩固学到的知识，希望同学们认真完成下表。纬纱经线形状特征指示的方向长度分布比例范围度数的变化规律纬度和经度的表示方法划分地球半球的分界线板书：五、利用经纬网