七年级地理上册 第三章 第二节 气温的变化与分布导学案(新版)新人教版

1、气温和气温的分布课题3.2气温和气温的分布(1)学习目标1 .了解气温与人们生产生活的关系2 .掌握气温的变化重点难点气温的变化舞步问题设计、知识要点(包括分工)订购汇入因为气温与我们的生活有密切的关系，所以在这个课上我们要学习有关气温的知识自由主学习学习一、气温和生活1 .气温的概念：气温是大气的程度。2 .将气温单位记为：3 .观测时间：北京时间2点、14点、4 .观测值：气温、月平均气温、气温。二、气温的变化(本图3.11、3.12 )1 .气温的日变化和年变化(起因于海陆热特性的不同)。日变化年代的变化北半球南半球最棒了气温下午_左右陆地_月亮陆地一月海_月海洋二月太差劲了气温_前后陆

2、地_月亮陆地七月海_月海洋八月2 .气温的日差和年差(1)气温日差：一天之内，气温差(2)气温年差：一年之内，气温差学生自己完成团球队合庄稼1 .完成本P54的活动(根据标题所记载的数据，制作气温曲线图和订正算法等)。2 .阅读甲、乙两地气温变化图表，回答以下问题甲地最热的月份是月亮，最冷的月份是月亮。乙地最热的月份是月份，最冷的月份是月份。甲、乙两地、地位于位于北半球的南半球总结提纲思考导游图测量：日变化：最高的是而最低的是气温气温变化陆地：最高月、最低月年变化(北半球)海洋：最高_ _ _月，最低_ _ _月反对电源练习学习1.1年中，北半球大陆7月份气温最高，海洋达到了数月()A.6月B

3、.7月C. 8月D. 9月2 .在位于南半球澳大利亚的学校，暑假的时间一般是()。A.1月B.4月C. 7月D. 10月3 .如果某地7月的平均气温为26C，1月的平均气温为-4.7C，则该地的气温年差为()A. 30.7C B. -4.7C C. 21.3C D. 22.3C4 .一天中最高气温出现在()A.8点左右B. 12点左右C. 14点左右D. 2点左右上元初中研究性学习组分别测定了学校某一天的8点、14点、20点、2点的气温为6C、16C、14C、4C。 据此，完成了56个问题。5 .上元中学这一天的最高气温最有可能是()A. 14C B. 16C C. 17C D. 10C6 .

4、这天的平均气温是()A. 10C B. 14C C. 16C D. 8C7 .说“快穿皮袄下午穿线，围着炉子吃西瓜”的是()a .气温的年差很大b .气温的年差很小c .气温的日差很大d .气温日差小放学后的反省课题3.2气温和气温的分布(2)学习目标1 .了解等温线的辨认2 .掌握气温的分布规律重点难点气温分布规律舞步问题设计、知识要点(包括分工)订购汇入在这门课上学习气温的分布自由主学习学习1 .等温线的辨认(图3.16 )(1)低温中心：低温中心，高温中心(2)等温线密集的地方，气温相反2 .气温分布规律：(1)低纬度气温、高纬度气温，其影响因素为：(2)同纬度地区、夏季陆地气温、海洋气

5、温、冬季的反对及其影响因素(3)在山地，气温随着海拔的升高，几乎每次上升，气温就会下降，其影响因素是：学生自己完成团球队合庄稼1 .修正本P52图3.18的问题2 .阅读世界年平均气温分布图，回答以下问题。(1)从全球分布来看，年平均气温分布规律从_逐渐下降。(2)南半球与北半球的等温线相比，北半球的等温线比较平坦(3)南半球20等温线通过的大陆有_ _ _洲、_ _洲和_ _ _洲。(4)中国青藏高原地区的年平均气温明显在_ _ (高、低)周边地区，原因是中国语，中国语，中国语。总结提纲思考导游图这门课主要学习气温的分布规律和影响因素，最重要的是同学们要记住气温的分布规律。反对电源练习学习1

6、 .“人四月芳菲尽，山寺桃花开始绽放”这两首诗包含的地理原理是()a .不同纬度地带的气温不同b .在同一纬度带，海洋和陆地的气温不同c .海拔越高，气温越低d南方的气温高于北方的气温2 .世界年平均气温的分布规律为()a .气温从赤道向两极逐渐下降b .同纬度地区，冬季陆地气温高，海洋气温低c .在同纬度地区，海拔越高气温也越高d .北半球的气温比南半球高3 .“高处不胜寒”的理由是a .海拔高，气压低b .海拔高，空气稀薄c .海拔每上升1000米，气温就下降0.6Cd .海拔每上升1000米气温就下降6C4 .纬度几乎相同，拉萨的气温比成都低的理由是()a .纬度因子b .地形因子c .海流因子d .海陆因子5 .关于气温的分布如下所