七年级地理上册 第三章 第二节 气温的变化与分布教学设计2 （新版）新人教版

1、气温的变化和分布(第二课时)问题第二节温度的变化和分布第三章上课时间1课程类型陈述教学习命令标记知识和技能1.学习如何阅读等温线图。2.阅读世界年平均气温和1月、7月气温分布图，总结世界气温分布特征和季节差异。过程和方法3.学会观察和分析，以及归纳推理能力情感态度和价值观4.从我们周围的地理现象中学会理论联系实际。强调1.学习如何阅读等温线图。2.阅读世界年平均气温和1月、7月气温分布图，总结世界气温分布特征和季节差异。教学方法探索法查询类型教具教科书，课件困难阅读世界年平均气温和1月、7月气温分布图，总结世界气温分布特征和季节差异。教学过程教学过程教学内容教师条例学生活动设计意图时间进口学生

2、们，你们喜欢旅行吗？夏天你想去哪里？进一步的问题：你为什么喜欢去海边和其他地方旅行？上完今天的课，我们会找到答案。激发学生的学习兴趣，引入新课程2陈述了解绘制等温线的原理请理解，同一条等温线上的温度是相同的温度从低纬度向极地逐渐降低。受陆地和海洋因素的影响，同一纬度的海洋和陆地温度是不同的。要理解世界温度的分布规律，我们必须从等温线入手。什么是等温线？(预测)世界年平均气温分布图要求：1 .画出20、10和0的三条等温线。2.观察从赤道到两极的温度变化。3.找出-10和20的等温线，地球的哪些部分分布在世界的冷区和热区。完成P57活动1。总结1月和7月世界气温从低纬度向高纬度的变化规律。播放1

3、月和7月世界平均温度分布课件，指导学生独立完成。中国的冬天：北方的风景数千英里的冰，一千法里旋转的雪中国南方风景英飞曹场，花园里开满了盛开的花朵试着分析两个地方在风景上的差异为什么？(过渡)受纬度影响，不同纬度的温度不同。所以在同一纬度的温度是完全一样的吗播放课件：在世界年平均气温分布图上比较同纬度陆地和海洋上两点的温度。(结论)受陆地和海洋因素的影响，同一纬度的海洋和陆地温度是不同的。结合夏天在海边游泳等生活常识，简要介绍了同一纬度的海、陆温度不同的原因(海、陆的物理性质不同，接受阳光和热量的速度和数量也不同)。陆地吸热快，散热快，而海洋吸热慢，散热慢。(完成P57活动2。从等温线的密度来看

4、，一月和七月有什么不同？北半球和南半球有什么不同？完成P57活动3。问问北半球一月份的气温与同纬度的大陆和海洋相比哪里更高。七月的气温最高在哪里？学生思考并回答学生可以从等高线的定义中得到等温线的定义，或者通过画板和计算机绘图的方式画出温度相同的点，然后将它们连接成一条平滑的曲线，从而直观地清晰地定义等温线的定义学生判断并回答学生看图思考，在老师的指导下分组讨论总结温度分布规律学生观察和思考培养学生的自学能力培养学生阅读和分析地图的能力，以及合作学习的能力通过讨论互助，我们可以提高学习效果和学生对生活中包含的地理问题的理解20思维发展1练习2不同地方的温差也受地形的影响。海拔越高，温度越低。每高出海平面100米，气温就会下降约0.6。在t夏季陆地温度高，海洋温度低。地形也有影响，每公里温差为6。课件展示了本课内容的练习小组讨论后，每组一人报告讨论结果观察并思考答案思考并总结你在这节课中学到的东西，并以歌曲的形式强化你的记忆。学生先回答。联系生活，激发兴趣，使学生加深对生活中包含的地理问题的理解巩固记忆，提高学习效果15摘要请复习今天的课，你学到了什么知识？有什么收获？谈论收获，谈论感受，总结知识构建知识体系3在黑板上写字1.气温分布：等温线延伸方向和曲