广西柳州地区2017届中考语文第11讲议论文阅读复习课件.ppt

1、看了第十一篇论文，所以我们在生活中要对人宽容一些。 人的工作最好“不要追求完美”。 有的人，看什么都想学，自己什么都知道，什么都能做，做“通才”，想成为完美的全能者。 所以，每天充满热情，看着学什么，一天忙得不开心，最后都只学毛皮。 以这样完美的标准要求别人，会让自己失望的。 另一方面，有的人认识到自己或者别人的不足，放弃对自己或者别人成为“全能者”的想法，集中时间和精力，在某一方面、某一方面甚至某一方面能够更深入地研究，反而能够“新鲜、吃日子”。 一个人的能量是有限的，不仅什么都不能知道，什么都不需要知道。 自古以来，谁也不知道，一个人能包围天下。 过于追求完美的人，容易弄错时机，往往会影响

2、工作效果。 常写时评的人都知道，有的文章文节顺畅，逻辑通畅，观点坚定，能看懂就好了。 对“篇锦绣、字珠玑”既难，又容易因过度修改而失去文章的时效性。 工作，重复思考，追求完美的初学也不错，但事情时时刻刻在变，到处都能想到过度的折衷，必然也会成为做错工作的最好时机。 追求完美的人，其实更容易招致更大的不完美：淮南子说：“丈夫在等马(yo )悠哉悠哉，开着兔子飞，世上就等不上车的西施，毛嫣，它终身搬不动家。 ”“鞍上的夹克，如果要等到兔子这样的好马开车的话，意味着世界上的人都不会开车。如果不等到西施和毛嫣这样的美人结婚的话，一辈子都不想成为家人。 事实上，现实中缺少100%的完美。 远离实际，要求

3、过高，追求完美，最后不仅不能做到这一点，而且失去更多。 太阳是灿烂的，当然令人敬慕：群星是朦胧的，也许不会让人陶醉。 “如果为了错过太阳而哭泣的话，就会错过星星。 当然，我们在这里说的是“不追求完美”，并不是降低要求或没有要求。 相反在工作过程中，要以高标准要求自己，为了追求目标而尽全力，只是对工作的最终结果要宽容一点。 “追求完美”的苛刻要求少，倒不如更具体地设定人生的各种目标，增加对“不追求完美”的宽容，也许会在同一时间内考虑一些问题，做更实际的事。 这样可以得到更高的效率、更大的收获、更理想的结果。 a、【构想点拨】首先，从位置和句法可以看出，文章的标题“不要求完美”是肯定的句子，初步的

4、判断可以作为论点。 其次，朗读全文，整理作者的论证构想，证明主题是否是论点。 第一段可以参观风景区引出人类的工作“不求完美”。 接下来作者用三个自然阶段论证中心论点，最后总结论点，照应开头。 由此可知，a项是正确的，b项结合段落不符合句意，c、d两项分别是段落和段落的分论点，不能进行文章中心论点。 看解题技术1内容。 中心论点是作者对讨论的问题的见解和主张，一般是积极的和积极的。 2看句法。 中心论点是完全明确的表肯定或否定的判决句，问句不是绝对中心论点的中心论点一般有提示性的语句，例如，开头有“我认为”、“我们希望”、“我们应该看”、“从此看”等语句，最后有“总之”、“综合叙述”等语句看3种

5、形式。 论点一般是完整的一句，虽然不是偏正句、并列句，但可能是动宾句、主谓句。 看四个位置。 中心论点经常出现在文章的标题、开头、过渡句(段)、结尾等中。 研究标题。论文的标题大致分为2种： 1种是论点型，即标题本身表示中心论点的1种是问题型，标题只表示论述的对象、范围或问题。 研究初期。 论文开头有a .开宗明义、开见山亮四种形式。 b .从一个故事中引出中心论点。 c .列举和总结生活中的现象分析，中心论点。 d .根据自己的经验总结中心论点。 研究过渡句。 过渡句(段)承担着上启下的作用，那个把上述总结如下引出，发挥摘要的作用这样的句子也有可能是中心论点。 研究的结果。 有些论文最后总结

6、全文，最后提出问题，澄清中心。 5综合归纳。 有的文章没有直接的文章点题，作者的观点包含在文章的字里行间，应该通过阅读、总结、整理来概括文章的中心论点。 在3篇论文中，作者用论据来证明自己的观点，以便更好地阐明道理。 抓住文章的论据进行证明的问题，特别是抓住作者论述论据的语言，这些语言往往有助于理解论点。 b、c文章的第一段首先提出“过于追求完美的人，容易错误时机，影响工作效果”的分论点，接着，用实例论证和正反对比论证来论证分论点，最后在“过度折衷也必然是错误工作的最佳时机”本段开头的论点d本文采用总分的综合结构，首先通过实例论证提出本文的中心论点，其次从几个方面论证可能“不求完美”的重要性，

7、最后总结，得出结论。 【构想点拨】b项的第一段说“过于追求完美会错误时机，影响工作效果”，第二段说“过于追求完美容易导致更大的不完全”，但由于这两者之间是循环关系，所以不能逆转。 所以选择b。知识广播1基本结构：引用开头部分，提出问题。 本文就主体部分，分析问题。 在结论的最后，解决问题。 2论证结构：并列式文章的层次、段落、论据之间平行、并存。 分阶段讨论的阶段是分阶段的，深入的。 总分点式先是总后分，先是分后总，先是总后分后总。 解题技术问题类型1 :在文章划分级别1把握论文构想的整体特征。 2要注意文章中起上启下作用的过渡段、过渡句、过渡语等重要文字。 抓住3语言标志。 如果有“又”“又

8、”这样的词，文章是并列式的，如果有“不仅仅”“首先”“接下来”这样的词，文章是层进式的。问题型2 :作者如何证明论点这一1点出文档的论点是什么。 2必须回答什么是论据。 3使用“首先”“接下来”“接下来”等表示起承转结关系的词汇整理解答语言。 问题型3 :前后两段的位置可以调换吗？ 为什么？ 1看看这两段和上一段之间有没有关系。 2来看看这两者之间是否有时间上、逻辑上的关系等前后关系。 d，【构思点拨号】首先，分析问题，锁定读取选择段。 在此根据题干的要求将读取范围锁定在第段。 其次，根据选择内容判断论证方法。 第一阶段列举了两种不同人对完美的理解，确定论证方法为实例论证和比较论证。 所以答案

9、是d。 解题技术对训练选句的第一段主要采用了什么样的论证方法有什么作用？ 主要使用了例论、比较论。 列举了两个不同人对完美的不同，强调了本文的中心论点。 “人类的工作要留下一点遗憾，不要追求完美”。 b、c元容貌很好的女孩为了追求“明星脸”去整形了，没想到整形失败，反而变丑了。 d成绩平平喜欢机器的少年，放弃了高考，进入了技术学校，最终成为了修理的达人。 【构想点旋钮】首先，分析问题，明确主题应该选择的论据的要求。 题干要求选择不合适的项目作为选文论据。其次，论据是服务于中心论点，中心论点是“人的工作最好不要求完美”，b项的论据说明很差，与中心论点不一致。 所以答案是b，知识广播1事实论据：作

10、为事实论据的事例必须是典型确实的事实。 也就是说，必须有共性的特征和个性的特征，必须有代表性的真实的事实。 所使用的实例可以是具体的或概括的。 2道理论依据：支持论点的经典论述、名言警句、公理格言等都是道理论依据。 注意：有作为论点直接使用的，也有作为自我证明的论据使用的。 此时，这个论点同时也具有论据的作用。 并不是所有的引言都是有道理的论据。 引用名人的名言可以构成道理论据，但只有对论点具有理论支持作用的引言才是道理论据。 解题技术问题类型1 :理解、概括论据1，掌握论据的特点。 事实论据必须是真实可靠的事实。 道理论依据要科学严谨，引用必须完全正确。 2摘要准确严密。 注意必须牢记中心论

11、点的概括性方法。 事实论据要概括“什么样的人、什么样的事、什么样的结果”，道理论据要概括“什么样的论证、论证的什么道理”。 用语简洁，符合主题要求。 例如，根据主题限定字符数。 问题类型2 :论据作用1事实论据作用的解答模式：“谁在做什么”真正有力地证明了观点，增强了文章的说服力。 2道理论依据作用的解答模式：以道理深入论证的观点，增强了文章的说服力。 问题型3 :补记论据1审查题意，明确题干要求是补记论据还是道理论据。 2有说服力，能充分证明论点。 3有代表性，努力为人所知。 4简洁流畅，不要超过规定的字数。 c、c本文语言流畅，通篇多用比喻论证和道理论证来证明中心论点。 第d段的“追求完美

12、的严格要求少”和“不追求完美的宽容多”表示不追求完美、容许不完美、少许、判断正确、推论严格，表明论文语言的严格性。 【构想点拨】a、b项是重点语的赏析，“往往”“过度”“必然”三个词正确，体现了论文语言的严密性、正确性、鲜明性，所以a、b项是正确的。 d项考察句子的理解，结合句子的内容进行分析，这里的“少”判断正确，推论严密，进一步论证了本论文的中心论点，所以d项是正确的。 c项考察了本论文的论证方法，这篇文章多用比较论证、实例论证，由于不太使用比喻论证，c项是错误的。解题技术问题型1 :重点语赏析1看问题，寻找重点。 分析重点词和加分词的本意，尝试上下文。 2推测上下文，分析作用。 从修辞的

13、观点分析用语的鲜明、生动的性、感情的颜色。问题型2 :代词的指示内容1明确指示内容的容量。 指代名词的指示内容可以是单词、短语、句子甚至段落。 2识别指向内容的位置。 一是指示内容在代词之前，二是指示内容在代词之后。 3摘要是指内容的意思。 寻找关键词和重要句子，用简洁正确的语言总结。 4将核对内容提交验证。 发现指示内容后，代入原文，看前后是否通顺，符合句意。问题型3 :句子理解1把握句子结构和内容。 首先分析句子主要说什么，再通过内容分析句子的主干，明确句子陈述的对象，理解其修饰、限制的成分，并注意这些修饰成分对句子内涵的揭示作用。 判断两个句子的位置。句子出现在接近终点或接近终点的段，或

14、者出现在某论点的终点，起到总结上述句子的作用，通常与上述内容结合分析句子作用的句子出现在句子的第一段，一般必须从其接收的内容分析的句子处于中间段时b、【构想点刻度盘】从前面的3段的内容筛选可知a项是正确的，c项是锁定第段，第段补充地论述“不要求完美”的真正意义，c项是正确的d项也是首先缩小阅读范围的段落，末尾的段落总结全文，阐述中心论点不是降低要求，或者没有要求，相反在工作过程中，以高标准要求自己，因为和b项意思相反，所以b项是错误的。 解题技巧1锁定解答区域。 在阅读问题的基础上，全面着眼，明确筛选的目的，确定开展筛选的范围。 根据需要筛选的选项，可能只包含几个单词，也可能包含一个或多个段落

15、或全篇。 2过滤提取有效信息。 根据问题的要求，从特定范围内的重要句子、层意开始，逐一判别筛选统合的信息。 判别时找出对应点，从语义重点、修饰限制词的范围、程度、正反方向等角度认真分析，发掘其隐含信息，淘汰无关信息，选择符合要求的相关信息。3折衷信息。 根据问题的要求，对“筛选”后的信息进行综合、总结，以符合检查的目的和要求。 4综合答案。 回答出来后，对照题干问题、赋分，检查有没有漏掉要点。 解答时，语言要准确简洁，要点要全面。 学习上的成绩不够，不能达到制定的完美目标，不要那么苛求，要制定合适的目标，一步一步地跟上脚印，前进。 【构想点拨】首先，分析问题，在问题中回答说“请举一个例子，用文章的观点，谈谈你的意见”。 其次，把实际和文章的内容结合起来进行概括。 题干要求我们结合本文的内容发表意见，本文列举了很多人的工作能够“不求完美”的优点，我们首先要举出生活中的一个例子。 然后，根据自己的生活经验和实际，结合文章的内容谈谈自己的想法，态度积极向上，合情合理。 基本类型1结合文本讲述意见、评价。 2联系个人阅读和讲述生活经验。 3根据课文的内容进行建议、讨论等。 4提出合理化建议。 我根据5个例子写文章。感知解题技术1整体，把握观点。 反复揣测文章观点进入课文是解答的基础。 在解答时，还明确了题干是要求