七年级地理下册 6.2 复杂多样的自然环境（第2课时）优秀教案 （新版）商务星球版

1、复杂多样的自然环境(第二课时)班级类型新教学课程标准和解释利用地图和其他数据，总结一个大陆的地形、气候和水系特征，并简要分析它们之间的相互关系。气候河流亚洲气候类型分布图亚洲主要河流分布图。观察感应的用课本插图独立观察，团体观察可以概括亚洲气候和河流的主要特征了解亚洲地形、气候和水系的相互关系独立分析和归纳，群体沟通诱导总结亚洲气候的主要特征，了解亚洲地形、气候和水系之间的相互作用学术状况分析教科书包括“亚洲气候特征1.2.3，河流水文学1.2.3及其相互关系”，着重于图形观察，然后回到由于气候、河流特征及其相互关系，学生对亚洲的纬度和位置、地形特征和上学期的气候有了一定的了解。教学目标1.利

2、用亚洲气候类型分布图和相关数据总结亚洲气候特征。(强调)2.观察亚洲地形图、亚洲主要河流分布图及相关数据，总结亚洲河流特征。(强调)3.简述亚洲地形、气候和河流之间的关系。(困难)教学模式先学后教-合作达到标准教学方法情境引导、问题引导、独立探究和合作探究【教具准备】多媒体课件教学过程教学环教师活动学生活动设计目的回顾介绍传说三毛，一个流浪的哥哥，曾经在亚洲南北旅行，听到了很多关于“扎西德勒，奈良，西安”三毛对“不知道”是什么意思以及他去过哪里感到非常沮丧。请用你上节课学到的知识向他介绍亚洲著名的地理事物，并介绍亚洲的地形和特点。诊断性评估、鼓励性评估和强调。介绍一个新的教训：据说三毛兄弟，一

3、个流浪者，有许多关于气候和河流的问题。在这节课上，我们和三毛兄弟一起学习了亚洲的气候和河流。回顾-说明地形。复习最后一节关于地形稳定的要点在这一节做好气候和河流的研究方向指示器展示和解释学习目标1.2.3，我们在这里这门课的重点是总结亚洲气候和河流的特点，难点是分析亚洲地形、气候和河流之间的关系。过渡：首先，让我们和三毛兄弟一起看看一些关于气候的小问题。明确学习目标，关注难点。明确目标，提高效率初步调查气候首先，初步探索了解气候1.情景指导：三毛在切里奥斯金角堆起一座雪屋，漫步到努沙登加拉群岛，穿越湿热的热带雨林；七月的芭蕉很热，但是很少下雨。在枣庄40N附近，三毛经常被雨水浇，三毛很郁闷。为

4、什么亚洲不同？三毛在北回归线西岸的阿拉伯半岛找不到水喝，但他必须帮助控制印度半岛、印度支那半岛和北回归线东海岸的洪水。三毛很困惑，所以我们通过学习帮助三毛解决了他的疑惑。2.引导展示：谁解释了三毛的困惑？请适当拨打天气图6-2-6和季风图6-2-7。3.三毛：气候的混乱可以用气候的差异来解释，而气候可以通过结合特定的地形区域或特定的纬度线来把握，这是指空白地图，如阿拉伯半岛的气候是什么？试着在同一个地方合作。过渡：解释三毛的困惑，让我们对亚洲气候有一个大致的了解，以及海量的气候信息。让我们在小组中一起工作来整理和分类这些气候信息。首先，初步探索了解气候1.了解气候差异现象，初步自学，自主探索：

5、阅读P10第1、2、3段，观察气候图6-2-6、季风图6-2-7，尝试完成P10-11的学习过程1、2。2.指气候图的6-2-6显示。3.协调并观察地形图6-2-1和climat思考特征与面积和地形之间的关系。指向：一、从图6-2-6中的插图和数字可以看出，亚洲只缺少热带草原和温带海洋性气候，气候类型复杂多样，记录为特征。B.北回归线和北极圈见图6-2-6。可以看出，亚洲覆盖了寒冷、温暖和温暖地带的广大地区。从上一课中，我们知道地形是复杂多样的，所以这些特征是通过共同努力形成的。气候类型复杂多样。过渡：亚洲的地形特征和纬度位置影响气候，而气候也能反映纬度位置和地形特征。你能分析一下吗？案例分析

6、：地理图集P1 2号根据其他六大洲的地形和纬度，快速粗略地判断出它们的气候类型特征。案例分析：用P8“亚欧30N地形剖面图”，为什么在夏季同一纬度上长江中下游的温度比青藏高？过渡：通过这个案例，我们知道了地形和纬度对气候的影响，在影响气候的三个因素中，陆地和海洋位置对气候的影响是什么？归纳指导2。结合气候图例图6-2-6，重读第3段。亚洲分布最广的气候是亚洲气候特征大陆性气候。思考海陆位置对特征的影响。指向：一、从图6-2-6的图例可知，明黄色温带大陆性气候分布广泛，因此亚洲大陆性气候强烈，其特征为。B.中西部远离海洋，降雨量少，气候干旱。温带大陆性气候强烈。过渡：年海陆位置形成的特点温带大陆

7、性气候强烈。陆地和海洋位置的另一个影响涉及到我们，参见图6-2-7。我们生活在温带季风气候中，学生们已经在这里沐浴了十多年。你知道季风吗？归纳指导3。学生结合图6-2-6和图6-2-7，重读第2段。陆地的热量吸收和释放优于海洋，陆地和海洋的热性质差异显著，形成了亚洲东部和南部亚洲气候的特征。点击：见图6-2-6。亚洲东临太平洋，南临印度洋，位于最大的欧亚大陆。简单地说，海陆热力性质的差异在东部和南部形成了显著的季风气候。过渡：季风气候主要表现为季风。你知道季风的风向和特征吗？B.观察图6-2-7中的图例。东亚夏季风来自海洋，风向为：南亚的夏季风来自海洋，风向是。解读P10第2节季风气候的好处：

8、在同一时期，它是有益的；缺点：夏季风太强不会造成灾害，太弱不会造成灾害。指向：观察图6-2-7中的图例。七月的风向可以代表夏季风。东亚的东南夏季风来自太平洋，南亚的西南夏季风来自印度洋，因此夏季风应该是温暖湿润的。冬季风在风向和性质上与夏季风相反。根据夏季风的特点：好处：雨和热同时有利于作物生长。缺点：夏季季风泛滥；轻度干旱。过渡：夏季风的特征反映了季风气候的特征。长期影响形成了三种季风气候。你知道它们的分布和区别吗？C.观测图6-2-7东南亚的季风气候是从北到南。观测哈尔滨、广州和孟买的气温和降水图，并分析其特征。概要：指哈尔滨、广州和孟买的温度和降水图。温带季风夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥；

9、亚热带季风夏季炎热多雨，冬季温和湿润；热带季风全年炎热，干旱和降雨明显。案例分析：中国东南部的纬度与红海海岸大致相同，但没有沙漠。你知道主要原因吗？点击：查看图P10第1部分的气候复杂多样。B.了解面积、地形和纬度对特征的影响。C.判断各大洲的气候类型和特征，深化地形、纬度和气候之间的关系。D.加深地形对气候的影响。2.重读P10第3段，观察气候图6-2-6。借助归纳指导2，总结了气候特征，讨论了海陆位置对气候的影响。A.P10剖面3标志大陆性气候强。了解海陆位置对特征的影响。3.a .再次阅读P10第2段，观察气候图6-2-7，了解季风气候的成因，并用归纳指导总结气候特征3。P10第2节标志

10、着东部和南部季风气候显著。观察图6-2-7中的图例，讨论夏季风的风向及其优缺点。在图6-2-7中标出太平洋的东南夏季风和印度洋的西南夏季风。在课本P10的第2段标出季风气候的优点和缺点。C.总结温带、亚热带和热带季风的气候特征。结合三种季风气候的特点。合作探索夏季风对同一纬度不同地区的影响。和老师一起总结，形成一种分析大陆气候的方法。分层渐进再学习归纳很难一概而论案例分析促进理解学会满足实际需求3.独立调查：完成P11活动“了解非洲主要气候类型及其分布”数据：地理图册 P1有非洲地形。指出：非洲纬度低，地势以高原为基础，因此非洲气候类型少，主要是热带气候，非洲有时被称为热带大陆。3.独立调查：

11、主要气候类型及其在非洲的分布，试图完成P11的学习过程。根据课本和学生资助展览互相评估。在图6-2-8中标出热带大陆。应用深化承载和转移过渡与非洲相比，亚洲的气候明显不同。1.气候类型复杂多样。2.大陆性气候很强。3.季风气候非常显著，多样的气候和复杂的地形组合孕育了许多河流据说三毛漂流了几条。初步调查河第四，初步探索感受河流1.情景引导：三毛漂流在亚洲的河流中，发现有许多长长的河流要漂流，它们漂流到寒冷的北冰洋、太平洋和温暖的印度洋。在亚洲的中部和西部，他觉得漂流的河流没有东部、南部和北部那么多。三毛问为什么亚洲有这么多长河。你为什么到处跑？为什么中西部很少有河流可以漂流？2.引导展示：谁解

12、释了三毛的疑惑？鼓励评价，扣河图6-2-7适当灵感。3.河流例证：三毛的困惑可以用河流的不同来解释，而河流可以从流向和形态来把握，如黄河由西向东呈“几”字形，长江由“五”和“西”组成，描绘河流并在同一地点讨论其特征。过渡：为了解释三毛的困惑，让我们对亚洲河流有一个初步的了解。让我们在小组中一起工作，对天然气河流进行分类和分类。四.初步探索了解河流1.了解亚洲河流，自学，自主探索：阅读P12第1、2、3段的表格，观察P12河流的图6-2-9，尝试完成P11的学习过程。2.借助河流显示图6-2-9。3.用不同颜色的笔在河图6-2-9上画一条河，在同一个地方讨论这条河的特点，然后参照空白地图互相核对

13、。扣河的特点，初学者的感悟突出河流的形状和流向，便于控制合作调查河V.合作探索归纳特征归纳指南1。P12分析表11亚洲有世界上最长的河流，这形成了亚洲河流的一个特点。亚洲是世界上河流长的大陆。思考特征与面积和地形之间的关系。指出世界上有：A.11条长河，亚洲有7条长河，亚洲是世界上河流最长的大陆，其特点是。B.在最后一堂课上，我了解到亚洲哈方向：a .从图6-2-9可以看出，从具有代表性的鄂毕河、长江和印度河的流向可以看出，亚洲河流形成放射状水系，这就是所谓的特征。B.人们走得很高，水互相流动，在亚洲中间电位高，周围电位低，所以会形成。C.案例分析：地形决定河流的流向它也能反映地形。请根据泾河

14、和北沙河的流向判断滕州的地形。请：根据长江和黄河来判断我国的地形。过渡：河流反映了地形的趋势，但这在中西部并不明显。归纳指导3。参见图6-2-9，西部著名河流流入咸海，而中西部地区河流规模较大，大部分为河流，体现了亚洲河流的一个特点：亚洲中西部地区的河流。思考特征和气候之间的关系。拨打：A。观察河流图6-2-9。与北方、东方和南方相比，中亚和西亚的河流稀少，其特点是。B.从海陆位置来看，中西部地区远离海洋，降水少，河流少，形成。通过学生们的共同努力，我们发现在地形和气候的共同作用下，亚洲河流形成了三个特点。其特点是：亚洲是河流最多的大陆；特征亚洲河流形成放射状水系；特征中亚和西亚河流稀少。河流也能反过来反映地形和气候特征。我们不仅要掌握地形、气候和河流各自的特点，还要了解它们之间的关系。V.小组合作探索与归纳1.借助归纳指导，再看一遍P12第1段的分析表。1.归纳探索河流的特征及其与区域地形和气候的关系。A.在P12第1部分绘制特征了解面积、地形和气候对特征和的影响。2.再次阅读P12第2段，观察河流图6-2-9，通过归纳指导2探索河流特征及其与地形的关系。A.在P12第2部分标记特征。了解地形对特征的影响。C.从河流流向判