2025-2026学年教科版（新教材）二年级上册科学全册知识点梳理归纳

教科版(新教材)二年级上册科学全册知识点梳理归纳第一单元造房子1.动物的“家”核心概念：动物的家形态多样，均由自然物建造，体现生物与环境的适应关系。常见动物的家及特点：小鸟：树上的碗状鸟巢，用树枝、干草搭建，能遮风挡雨；蜜蜂：六角形蜂巢，由蜂蜡制成，整齐牢固；蚂蚁：地下迷宫式洞穴，用泥土筑成，有多个房间；河狸：用树枝、泥巴修筑水坝作为家园。建造材料：均为自然物(树枝、干草、泥土、蜂蜡等),轻便易获取。拓展认知：远古人类的房屋也曾使用自然物建造，较为简陋；动物家的材料天然单一，与人类房屋材料形成对比。核心概念：人类的家使用多种材料建造，包含自然物和人造物，材料的发展体现科技进步。常见建造材料：自然物：木材、石头等；人造物：砖瓦、金属、玻璃等。重点材料特性：金属具有坚硬、耐用、易塑形等特点，可通过看、掂、弯、刻等方法观察；合金由多种金属混合制成，性能更优良。材料发展意义：从远古自然物到现代多样材料，房屋越来越坚固、舒适，体现科技给生活带来的便利。核心概念：家里的物品由不同材料制成，同一种材料可制作多种物品，能按材料对物品分类。常见物品与材料对应：金属材料：铁锅、剪刀、钥匙；木材材料：桌子、椅子、筷子；玻璃材料：窗户、杯子、镜子；塑料材料：牙刷、收纳盒、玩具。分类方法：根据材料的外部特征(如质地、颜色、用途),分为金属类、木材类、玻璃类、塑料类等。关键认知：同一种材料可制作不同物品，不同材料也可制作同类物品(如杯子有玻璃杯、陶瓷杯、塑料杯)。核心概念：工程设计需明确需求，用简单草图表达设计思路。设计步骤：a.明确设计需求(如能遮风挡雨、有门窗、美观);b.选择合适材料(结合材料特性，如坚硬材料做墙体、透明材料做窗户);c.绘制简单草图，标注房屋结构(屋顶、墙体、门窗)和所用材料。·工具与表达：可使用画笔绘制草图，用口述或文字说明设计思路，培养具体形象思维。核心概念：工程建造是设计方案的物化过程，需正确使用工具、加工材料，解决实际问题。常用工具及使用：锤子(固定材料)、安全剪刀(裁剪纸张、布料)、放大镜(观察材料细节),需遵循安全使用规则。建造流程：准备材料(可利用废旧材料，如纸箱、瓶盖、吸管)→按设计草图加工材料(裁剪、折叠、拼接)→组装成型，检查结构是否牢固、功能是否达标。探究实践：发现作品不足(如不牢固、漏雨),尝试提出改进方案(如增加支撑结构、密封缝隙)。6.“小房子”展示会评价要点：结构是否牢固、功能是否达标、设计是否有创意、材料使用是否合拓展内容：材料的发展历程、不同地区房屋的建筑特核心启示：科技进步让材料不断更新，人类建造能力持续提升，同时要向自然学第二单元地球家园核心概念：地球是人类和动植物共同的家园，包含自然世界和人工世界，生物与自然世界：生物(人类、动物、植物)、非生物(山川、河流、海洋、空气、阳光、土地等);人工世界：城市、农田、道路、高楼等(人类建造和改造的事物)。核心概念：校园是地球家园的缩影，学会用观察笔记记录校园中的自然现象。观察内容：校园中的植物(树木、花草)、动物(小鸟、蚂蚁、蚯蚓等)、自然现象(阳光、影子、天气变化)。观察笔记要求：记录真实现象，不凭空想象；注明观察日期(便于后续对比分析);可结合文字、图画等多种形式记录。观察注意事项：爱护校园环境，不伤害动植物，认真细致观察并如实记录。空气的特征：看不见、摸不着、无色、无味、透明，能流动，能占据空间。对比实验：与水对比：水看得见、摸得着，有固定体积；空气无固定体积，易被压缩；与小木块对比：小木块有固定形状和体积，能触摸；空气无固定形状和体积，触摸不到。新鲜空气：草原、公园、森林等自然环境好的地方，无异味、呼吸顺畅；污染空气：焚烧秸秆区域、雾霾天气、工厂附近，有异味、可能刺激眼睛和呼吸道。核心概念：常见天气有多种类型，不同天气对人类生活和动植物生长有不同影常见天气类型及特征：晴天(阳光明媚，云量少)、阴天(天空阴沉，云量多)、雨天(伴有降水，空气湿润)、雪天(气温低，有雪花飘落)、风天(有风力作用，可通过树枝摆动判断风力)。天气对生物的影响：对人类：影响穿着(晴天穿轻薄衣物，雨天带雨具，雪天穿厚衣)和出行；对植物：晴天利于光合作用，适量降雨利于生长，暴雨、狂风可能损坏植物；对动物：晴天活动频繁，雨天蚯蚓爬出地面，雪天部分动物减少活动。·灾害性天气：台风、雷电、暴雨、冰雹等，需掌握天气规律，减少灾害损害。核心概念：地球家园有四季更替，每个季节有独特的气候特征和自然变化，影响生物生活和人类活动。四季特征及变化：春季：气温回升，万物复苏，花草发芽，动物苏醒，适合春游、踏青、植树节活夏季：气温高，烈日炎炎，植物枝繁叶茂，动物活动活跃，需防晒降温，可参与游泳、夏季运动会等；秋季：气温下降，秋高气爽，树叶变黄飘落，果实成熟(收获季节),动物储存粮食，有中秋节、重阳节等传统节日；冬季：气温低，白雪皑皑，部分动物冬眠或南迁，植物凋零，需保暖防寒，可参与堆雪人、滑雪、元旦晚会等活动。·季节与生活：人类的衣、食、住、行随季节调整，如春季穿轻便衣物、秋季增加衣物，饮食上应季食材变化等。核心概念：太阳的位置变化决定白天的时间和方向，是地球家园的重要能量来太阳的位置变化：东方升起→中午位于南方(位置最高)→西方落下。方向辨认方法：早晨：面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南；中午：太阳在南方，影子指向北方；傍晚：太阳在西方，影子指向东方。·太阳的作用：提供光和热，促进植物光合作用，影响动物活动和人类生活(如晒衣服、太阳能发电)。核心概念：月亮有圆缺变化(月相),能在夜晚提供光线，具有自然作用和人文意义。月相变化：常见月牙(新月、残月)、半月、圆月等，呈现周期性变化；农历每月初一为新月(看不见),初一到十四月相缺左边，十六到月末缺右边。自然作用：夜晚提供微弱光线，影响潮汐变化；人文意义：寄托人们的情感(如中秋赏月),是传统文化的重要元素。科学观念：认识地球家园的组成要素，了解天气、季节、太阳和月亮的基本特征及对生物的影响。科学思维：学会观察和记录自然现象，能比较不同天气、季节的差异，掌握简单的方向辨认方法。探究实践：通过观察、实验、记录等方式，探究空气、太阳、月亮等自然事物的特点